Відмінності між версіями «Тимченко Анастасія Анатоліївна»

Версія за 23:35, 9 жовтня 2019

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Тимченко Анастасія Анатоліївна, VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».

База для проходження практики - ЗДО №525 в м.Київа, Дніпровського району.

Дошкільний навчальний заклад № 525

Адреса: 02147, м. Київ, проспект Тичини, 14-В

Телефон: 044-353-60-51, 044-353-60-52

E-mail: sad525@i.ua

Заклад дошкільної освіти було збудовано у 1975 році на 12 груп.

На даний час заклад розрахований на 11 груп 210 дітей.

Дошкільний заклад працює у робочі дні з 07.00 до 19.00

(1 група з 10,5-годинним перебуванням дітей з 07.30 до 18.00)

В закладі функціонує 11 груп, з них:

- 2 групи для дітей раннього віку;

- 9 груп для дітей дошкільного віку.

Директор – Мензелевська Ірина Іванівна

Вихователь-методист – Половинкіна Олена Григорівна

Завгосп – Пасека Ніна Михайлівна

З дітьми працюють: вихователі, музичні керівники, інструктор з фізичного виховання.

Медичний супровід забезпечує старша медична сестра.

Заклад дошкільної освіти працює за Освітньою програмою для дітей від 2 до 7 років «Дитина» (рекомендовано Міністерством освіти і науки України (лист МОН України № 1/11-16163 від 09.11.2015).

Вихователями з дітьми проводиться систематизована освітня робота з розділів освітньої програми «Дитина», а саме: «Здоров'я та фізичний розвиток», «Мовлення дитини», «Дитина в соціумі», «Гра дитини», «Дитина у природному довкіллі», «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі», «Дитина у світі культури» (образотворча майстерня, музичний калейдоскоп, театральна мозаїка, літературна скринька).

Щоденно з дітьми організовуються групові та підгрупові заняття, спостереження, ігрова, трудова діяльність відповідно до вимог програми. Систематично проводяться розваги, свята.

На базі закладу працює ФОП Корнієнко Ф.Я., який надає додаткові освітні послуги дітям дошкільного віку. Заняття з англійської мови, хореографії, проводяться два рази на тиждень. Оплата згідно договору між батьками та ФОП Корнієнко Ф.Я.

Пріоритетним напрямом роботи є художньо-естетичний.

У дошкільному закладі організоване якісне 3-разове харчування.

Завдання 1

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі 

1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з директором навчального закладу.

Колектив закладу ЗДО №525 використовує інформаційно-комп’ютерні технології для швидкій та якісній роботи у таких сферах діяльності закладу:

Управлінська:

• Розрахунок стажу роботи працівників даного дошкільного закладу;

• Створення портфоліо педагогічних працівників;

• Створення бази даних працівників ЗДО, дітей та батьків;

• Співпраця з дошкільними закладами Бородянського району;

• Робота з документацією (звіти, інформація в різні органи, накази, довідки тощо);

• Участь у форумах, чатах, конференціях;

• Опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет;

• Оформлення внутрішнього контролю за службами в електронному вигляді;

• Веб-портал електронного запису дітей до дошкільних навчальних закладів.

Методична:

• Оформлення ділової документації;

• Проведення контрольно — аналітичної діяльності(підготовка схем аналізу, обробка даних, результативність у вигляді графіків, діаграм (атестація педагогів, рівень знань дітей з різних розділів програми тощо);

• Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу;

• Оформлення атестаційних матеріалів;

• Розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів;

• Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів;

• У роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо);

• Оформлення картотеки періодичних видань, облік методичної та художньої літератури.

Навчально-виховна:

• Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів;

• У роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо);

• Використання мультимедійного супроводу при проведенні тренінгів, психологічних ігор тощо.

У результаті впровадження в роботу дошкільних навчальних закладів ІКТ можна очікувати такі результати:

1. Підвищення ефективності процесу навчання.

2. Активізація пізнавальної діяльності дітей.

3. Підвищення рівня професійної майстерності педагогів.

4. Виявлення рівня психолого-педагогічної компетенції батьків.

5. Створення єдиного інформаційного середовища.

6. Створення активної, працездатної системи підтримки сімейного виховання, через використання інформаційно – комп’ютерних технологій.

7. Забезпечення активної участі батьків у освітньо-виховному процесі ДНЗ.

8. Підвищення педагогічної культури членів родин вихованців.

Інтерв’ю з директором ЗДО №525 - Мензелевською Іриною Іванівною

Доброго дня, Ірино Іванівно! Я хочу у вас взяти інтерв'ю на тему: ІКТ в дошкільному закладі. Прошу відповісти на декілька моїх питань.

- Доброго дня, так я з радістю відповім на всі ваші питання.

Яке Ваше ставлення до впровадження сучасних інформаційних технологій в садочку?

- На мою думку, це дуже актуально на даний час. Комп'ютерні технології допомагають у роботі, не тільки керівникам, вихователям та іншим педагом, а також і дітям. Нові технології активізують пізнавальний інтерес дітей до нової інформації, яку вони легко засвоюють. Також наші батьки дітей, приймають активну участь у освітньому процесі.

Чи є у вас створений сайт ЗДО №525?

- Ні, але ми над цим працюєм.

Як ви бачите у подальшому розвиток ІКТ в вашому садочку, що для цього потрібно?

- Спочатку треба закупити нову комп'ютерну техніку, оновити все. Також, хотілося б, щоб у садочок йшли працювати випускники педагогічних інститутів, молоді спеціалісти.

Як на вашу думку, ваші педагоги готові оволодівати новими знаннями та застосовувати їх у роботі?

-Так, звісно. У нас працюють педагоги з великими педагогічним стажем, але вони готові вчитися та працювати над самовдосконаленням та саморозвитком.

Це дуже правильно! Тоді я хочу провести анкетування з вашими педагогами, та побачити їх думку на ІКТ в дошкільному освітньому закладі.Дякую за зустріч. Допобачення

-І вам дякую за запитання. Допобачення.

1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування

Анкета для вихователів ЗДО №525

Аналіз результати даного анкетування:

Для визначення у педагогів ІК-компетентності педагогів ЗДО було створено анкету, в опитуванні брали участь 23 педагоги дошкільного закладу №525. Аналіз результатів анкетування виявив наступне: практично більшість половини педагоги вміють користувалися комп'ютерами або планшетами, смартфонами та вміють виходити в Інтернет. Так, садок не дуже технічно обладнаний комп'ютерною технікою, але керівництво над цим працює. Саме головне, що більшість вихователів готові саморозвиватися та вивчати нові технології, щоб у подальшому їх застосовувати у роботі.

1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Апаратне забезпечення:

Комп'ютери 3шт;

Роутер 1 шт;

Телевізор 1 шт;

Магнітофон 2 шт;

Принтер 2 шт;

Фотоапарат 1 шт;

Проекційний екран.

Програмне забезпечення:

Операційна система Windows 7;

Антивірусна програма;

Microsoft Office.

Інформаційне забезпечення: Відсутнє.

Навчально-наукове забезпечення: Відсутнє.