Відмінності між версіями «Кучер Руслана Валеріївна»
Рядок 73: | Рядок 73: | ||
==Семінар (тренінг)== | ==Семінар (тренінг)== | ||
− | Було розроблено і проведено семінар для вчителів "ІКТ в освітньому просторі" | + | Було розроблено і проведено семінар для вчителів "ІКТ в освітньому просторі" [https://docs.google.com/presentation/d/1EJkmjVuQPnxAt3JOr0SYj0qX7_Wy4GVbLeJRp0T9ACQ/edit?usp=sharing] |
==Методичні рекомендації== | ==Методичні рекомендації== |
Версія за 18:37, 9 жовтня 2019
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика
Практика проходила на базі Гришковецької гімназії
Зміст
- 1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
- 1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
- 1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- 1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- 2 Завдання на вибір
- 3 Семінар (тренінг)
- 4 Методичні рекомендації
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
Було проведего інтерв'ю з директором гімназії Вержибоком Володимиром Івановичем. [1]
Використання ІКТ в управлінській діяльності
- Робота в освітній мережі
- Створення бази даних працівників, учнів
- Робота з документацією (звіти, інформація в різні органи,накази, довідки тощо)
- Участь у форумах, конференціях
- Опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет
- Оформлення внутрішнього контролю за службами в електронному вигляді.
Використання в освітній діяльності
- Оформлення ділової документації;
- Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу.
- Використання мультимедійного супроводу в роботі з учнями на уроках, під час проведення свят та розваг;
- Оформлення стендів, інформаційних куточків.
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Було створено та проведено анкетування для вчителів [2]
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Інформаційне забезпечення:
Сайт https://sites.google.com/site/griskoveckagimnazia/home
Програмне забезпечення:
Настільна операційна система Windows
Пакет офісних програмних засобів Microsoft Office Professional
Антивірусне програмне забезпечення
Програми на уроки інформатики( Сходинки до інформатики, скарбниця знань)
Навчально-наукове забезпечення:
Навчальні посібники, підручники
Методичні матеріали, навчальні плани
Держ.стандарт освіти та інші нормативні документи
Завдання на вибір
Семінар (тренінг)
Було розроблено і проведено семінар для вчителів "ІКТ в освітньому просторі" [3]
Методичні рекомендації
Проектування інформаційного освітнього середовища установи
Особливість інформаційно-освітнього середовища створеного засобами хмарних технологій полягає в тому, що всі комунікації, способи зберігання і передачі інформації носять цифровий характер.
Існуючий досвід застосування хмарних технологій у навчальному процесі дозволяє зробити висновки про те, що ефективно здійснюється розвиток знань та навичок цифрової епохи.
Враховуючи високий навчальний потенціал сучасних інформаційнокомунікаційних технологій та темпи їх розвитку, освіта педагога, а саме вчителя, потребує сьогодні постійного вдосконалення, розвитку його ІКТ-компетентності, мобільності, інформаційної культури в цілому.
Рекомендації:
- Сприяти розвитку єдиного інформаційного простору навчального закладу для забезпечення нової якості навчання та комплексного підходу до використання сучасних інформаційно – комунікаційних технологій в освітньому процесі.
- Формувати інформаційну культуру учнів та педагогічних працівників.
- Удосконалювати інформаційно – методичне забезпечення освітнього процесу.
- Сприяти проходженню кожним педагогічним працівником навчання за дистанційним курсом «Сервіси Google у професійній діяльності вчителя».
- Заохочувати педагогічних працівників до створення власного web – сайту чи блогу.
Модернізації ІТ інфраструктури.
- Докупити необхідну кількість обладнання: комп'ютери, смарт-дошки та програмне забезпечення для цієї техніки.
- Провести конкурс проектів по модернізації ІТ інфраструктури серед вчителів, для визначення оптимальних змін.
- Підвищити рівень ІКТ-компетентності вчителів (проводити для них тренінги, семінари та давати можливість проходити курси для удосконалення своїх вмінь та навичок роботи з комп'ютерною технікою).
Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи
- Активна участь у семінарах, практикумах, майстер-класах різного рівня щодо застосування ІКТ.
- Систематична участь у професійних конкурсах, форумах і педрадах.
- Забезпечення використання Інтернет-ресурсів.
- Формування банку навчальних завдань, із активним використанням ІКТ.
- ОРганізація консультативної допомоги для використання ІКТ на уроці для вчителів, що потребують допомоги.