Відмінності між версіями «Горянська Ірина Анатоліївна»

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з директором навчального закладу.

ІКТ спрощує методичну діяльність педагогів, скорочує тривалість оброблення інформації, а отже прискорює розв’язання будь-якого питання. Працівники ЗДО №340 використовують ІКТ в наступних напрямках:

Управлінська діяльність (завідувач)

• Створення бази даних вихованців закладу
• Робота з документацією (звіти, інформація в різни органи, накази, довідки)
• Опрацювання нормативно-правових документів
• Використання інтернет ресурсів

Методична (вихователь-методист)

• Оформлення методичної документації
• Оформлення атестаціїних матеріалів
• Самоосвіта в галузі ІКТ
• Розробка методичних надбань для використання в навчально-виховному процесі
• Оформлення картотек, періодичних видань

Навчально-виховна (педагоги)

• Обробка,надбання та збереження інформації для подальшого використання в навчальній діяльності
• Розробка матеріалів для батьків

</big>

Інтерв’ю з завідувачем" - Жемулюкіною Тетяною Павлівною:

- Тетяно Павлівно, як відомо, сьогодні застосування ІКТ в різних типах закладів освіти є досить широким і не оминуло ЗДО. Яке Ваше ставлення до впровадження ІКТ в садочку?

- На мою думку, ІКТ вже стає невід'ємною частиною навчально-виховного процесу. Хочу сказати, що дані технології дійсно полегшують роботу. Раніше, щоб знайти необхідну інформацію доводилось годинами переривати макулатуру, а зараз - інтернет відкрив і проблема вирішена.

- Як Ви думаєте, педагоги вашого закладу теж вважають, що ІКТ полегшує роботу?

- Сказати чесно, 50 на 50. Ті, які не користувались раніше комп'ютером, то для них це справжня головна біль, я їх розумію, адже в свій час я теж довго навчалась і діло доходило навіть до сліз, але зараз я розумію - мої старання були не даремні. Тому як тільки вони навчаться користуватись цими технологіями їхня думка зміниться 100%.

- Що ви можете сказати на рахунок технічного обладнання закладу?

- Ми не найбідніший садок, проте технічне обладнання бажає кращого. Я не говорю про якісь нереальні речі, як мінімум хотілось, щоб кожна група мала свій ноутбук та доступ до мережі інтернет.

- Вихователі взагалі використовують ІКТ на заняттях?

- Мабуть більше під час підготовки до них, адже як сказала раніше, технічне обладнання не дуже дозволяє. А от під час проведення відкритих занять ІКТ завжди присутнє.

- Пропоную зробити семінар-практикум. Я підготую матеріали й проведемо для тих, вихователів, хто виявить бажання?

- Це було б чудово!

- Дякую за інтерв’ю!

Анкетування для виявлення ІК-компетентності педагогів ЗДО №340

Результати анкетування:

Переглянувши результати анкетування, можна зробити наступний висновок:переважна частина педагогів використовує ІКТ для комунікації, що не можна сказати про педагогічну діяльність. Майже всі педагоги мають доступ до мережі інтернет, та готові до навчання і отримання нових знань з використання ІКТ.

Апаратне забезпечення:

• Комп’ютер персональний з монітором - 2шт
• Ноутбук - 1шт
• Телевізор - 5шт
• Інтерактивна дошка - 1шт
• Багатофункціональний пристрій (кольоровий) Epson - 3шт
• Зовнішній жорсткий диск - 1шт
• WI-FI роутер - 1шт
• Магнітофон - 3шт
• Система відео нагляду (монітор в кабінеті директора)

Програмне забезпечення:

• ОС Windows 10
• Антивірусна програма Kaspersky
• Mikrosoft Office 365
• Auto Cad
• Відео редактор Movie Maker
• Браузер Internet Explauer

Інформаційне забезпечення:

• Інформаційне забезпечення представлене сайтом

Навчально-наукове забезпечення:

• Відсутнє

Розробка блогу-консультацій

Блог "Батькам про ІКТ"

Для педагогів ЗДО №340 був проведений тренінг "ІКТ у роботі сучасного вихователя"

Презентація до тренінгу "ІКТ у роботі сучасного вихователя"

Під час тренінгу було представлено сервіси які стануть в нагоді педагогам, а саме:

• WordArt;
• StoryJumper;
• LearnangApps;
• ThinkLink.

Учасники тренінгу мали можливість переглянути приклади використання даних сервісів, а також навчитись користуватись ними.

Педагоги були активні, цікавились та задавали багато запитань. Впевнена, що даний тренінг був корисним для них.

Фото з тренінгу

Методичні рекомендації проектування інформаційного освітнього середовища.

Керівництву навчального закладу:

• Створити єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу
• Створити канал закладу на YouTube
• Впровадити систему збирання, перероблення інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу
• Здійснити розгорнутий моніторинг навчальної діяльності закладу
• Створити електронні бази даних працівників закладу
• Підтримувати сайт навчального закладу, Веб-сторінки навчальних проектів
• Розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами
• Розвинути контакти соціального партнерства з іншими навчальними закладами

Педагогічним працівникам:

• Створення електронного каталогу наукових публікацій для вихователів та батьків
• Впровадити використання хмарних технологій у роботі з документами, комунікації колективу
• Створення онлайн спільноти у вільному доступі для ознайомлення з діяльності навчального закладу, проведеною роботою педагогічним колективом та розміщенням інформації про заклад

Модернізація ІТ інфраструктури:

• Здійснити оснащення групових кімнат інтерактивним обладнанням
• Надати доступ до мережі кожному працівнику
• Оновлення санітарно-гігієнічних вимог щодо ІКТ

Формування ІК-компетентності вихователів установи:

• Навчити працівників працювати за комп'ютером з документацією
• Залучати вихователів використовувати ІКТ у роботі з дітьми, на початкових етапах ознайомлювати педагогів з різними можливостями використання ІКТ у педагогічній діяльності
• Сприяти залученню спеціалістів для ознайомлення працівників з роботою сучасних освітніх ресурсів, хмарними технологіями;
• Проведення семінарів, тренінгів, круглих столів для удосконалення технічних умінь працівників у роботі з комп’ютерною технікою та використання ІКТ у роботі
• Проведення індивідуальних консультацій для подолання труднощів у використанні комп’ютерної техніки в роботі з документацією та у роботі з дітьми;
• Здійснення систематичного підвищення ІТ-компетенції працівників за допомогою онлайн навчання, проходження безкоштовних онлайн курсів
• Надання у доступ наукових публікацій
• Сприяти активному саморозвитку та самонавчанню педагогічних працівників