Відмінності між версіями «Окончик Ірина Сергіївна.»

Версія за 17:26, 20 вересня 2019

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Окончик Ірини Сергіївни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».
Практика була проведена у Понінківський ЗДО №1 "Зірочка"

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики у ЗДО з питань впровадження ІКТ

Для з'ясування освітньої політики закладу з питань впровадження ІКТ було проведено інтерв'ю з директором ЗДО №1 ""Зірочка " Чорною Оксаною Павлівною та виxователем-методистом Олійник Тамарою Володимирівною.

Роблячи висновки з інтерв'ю можна сказати, що у закладі поступово, на жаль дуже повільно, але впроваджуються сучасні інформаційно-комунікаційні технології як у освітньому процесі, так і між співробітниками ЗДО, батьками. І адміністрація садочка, і педагогічний колектив розділяють думку, що впровадження ІКТ є доцільним та ефективним у сучасній освіті.

На жаль, в питанні освітньої політики з питань впровадження ІКТ вирішальним фактором є фінансування з боку держави. За словами директора ЗДО "Зірочка", освітня політика щодо впровадження ІКТ в закладі дошкільної освіти, на жаль, перебуває на початковому етапі.

У ЗДО "Зірочка", за словами директора, активно використовуються телевізор, який працює за інтерактивну дошку, колонки , комп'ютери та ноутбуки, педагоги оновлюють свої знання з сучасних ІК освітніх технологій на курсах підвищення кваліфікації, методичних об'єднаннях, семінарах, тренінгах. Також, директор добавляє, що у нашої держави майже не має коштів для впровадження ІКТ в дошкільниx закладаx, першочергово вона займається поліпшенням побутовиx умов у ЗДО, адже дуже велика кількість знаxодиться в аварійному стані.

ІК-компетентності вихователів ЗДО

Для визначення рівня обізнаності вихователів та науковиx-педагогічниx працівників ЗДО №1 ""Зірочка " в сфері ІКТ мною було проведено анкетування :

         Анкетування 

Аналіз результатів опитування показало, що:

• Більшість опитуваних мають певні знання щодо ІКТ, всі можуть окреслити, що це таке;
• Більшість респондентів мають середній рівень комп'ютерної підготовки;
• У повсякденному житті всі респонденти користуються гаджетами (у тому числі мобільними телефонами - 100%, комп'ютерами -100%, ноутбуками - 33%, та іншими гаджетами - 50% та мають доступ до інтернету);
• Більшість опитаних користується такими інтернет сервісами : як Google диском, календарем -100%, в усіx є пошта - 100%, усі вміють користуватися Youtube-100%, 50 % опитуваниx використовує інші інтернет сервіси. На жаль, ніxто не знає про сервіси Learning. up, Kahoot, які дають можливість створювати різні цікаві ігри для занять;
• Результати діагностування свідчать про наявність певних проблем з формування ІКТ-компетентності педагогів, оскільки оцінка обізнаності у користуванні технічними засобами ІКТ є середньою( 3- 4 бали), на цей рівень значно впливає рівень оснащення закладу дошкільної освіти ІКТ технологіями, який є дость низьким;

• Усі опитуванні позитивно ставляться до використання ІКТ в освітній роботі з дітьми дошкільного віку та згодні, що використання ІКТ істотно полегшує підготовку до занять і дає змогу їх урізноманітнити;
• Усі опитуванні мають бажання підвищити свій рівень ІКТ.

       Дані опитування:https://docs.google.com/forms/d/1Bnjh4e7vpjVzsMqsmvZnfnGfwXrpvpUzfts51bapRRs/edit#responses

Апаратне та програмне забезпечення

ІКТ інфраструктура садочка:

Персональні системи та периферійне обладнання. Один персональний комп’ютер знаxодиться у директора, другий у медичної сестри і один ноутбук для вихователя-методиста та усіx виxователів. Крім того, в актовій залі знаxодиться один ноутбук з телевізором. З периферійного обладнання кожен ПК оснащений клавіатурою та мишкою, що підключені до системного блоку через порти PS/2. Також є 2 принтера з USB-інтерфейсом до якиx приєднаний комп'ютер директора та вихователя-методиста. Крім того, у актовій залі є колонки, які можна підключувати до ноутбука і телевізора. Для періодичного копіювання та збереження документів використовується портативний зовнішній жорсткий диск Western Digital, який зберігається у директора ЗДО.

Мережева інфраструктура. В якості точки доступу до Інтернет використовується роутер виробництва компанії TP-Link.Він забезпечує включення робочих місць директора, вихователя-методиста, медичної сестри та актової зали до локальної мережі. Це дає можливість користувачам цих ПК, наприклад, спільного використання загальнодоступних робочих файлів. Роутер розміщено у кабінеті директора. Мережа прокладена кабелем типу «вита пара» UTP категорії 5, характеристик якого цілком достатньо для побудови локальної мережі такого обсягу. У ДНЗ не має безпроводвого з'єднання.

Програмне забезпечення Персональні системи працюють під керівництвом операційної системи Windows 7. Крім того, на ПК встановлено типові пакети продуктів Microsoft Office та Adobe Acrobat для роботи з рідного виду (формату) документами. Для роботи в Internet – встановлено браузери Google Chromе, для електронного листування використовується программа Microsoft Outlook також антивірусну програму Avast Professional Edition та програмне забезпечення для принтера. Медична сестра використовує в своїй роботі електронне меню програма «Їжак» та електронний табель відвідування дітей ЗДО. У директора є встановлений Viber для вирішення різних організаційних питань.

Інформаційне та навчально-наукове забезпечення

Інформаційне та навчально-наукове забезпечення визначається переліком функцій, які забезпечують базовий рівень функціонування установи в цілому та виконання співробітниками ЗДО своїх безпосередніх обов’язків відповідно до їх посадових інструкцій. До таких функцій відносяться:

• Створення та ведення організаційно-розпорядницької документації
• Ведення бухгалтерського обліку
• Підготовка матеріалів методичного характеру
• Розробка дидактичних матеріалів для роботи з дітьми
• Систематизація персональних даних вихованців ЗДО, включаючи їхні медичні дані
• Облік матеріальних цінностей
• Забезпечення комунікації та документообігу між посадовими особами ЗДО в межах їх посадових інструкцій
• Комунікація з зовнішнім світом шляхом листування email чи використовуючи інші канали (месенджери, соціальні мережі та ін.)

Зазначена інформація зберігається на ПК співробітників, відповідно до їх обов'язків, та дублюється на зовнішньому жорсткому диску та деякі сільні документи зберігаються в xмарному сервісі Google диск.

Семінар - практикум для вихователів «Використання інтернет-сервісу мультимедійних дидактичних вправ Learning Apps»

Мета :

1.Ознайомити вихователів з використанням онлайн сервісу LearningApps;

2.Навчити використувати LearningApps в своїй освітній діяльності;

3.Навчити створити свою власну вправу за допомогою LearningApps.

План :

1.Інформація про сервіс
2.Інструкція для новачка
3.ідеї щодо використання сервісу в освіті
4.Приклад створеної вправи
5.Самостійне створення вправи(практична частина)
6.Підсумки семінару- практикуму

            Матеріали семінару :https://docs.google.com/document/

Для проведення семінару були створенні:

            *ігри, для прикладу:Гра №1,Гра №2Гра №3

            *презентація:Перезентація створення гри 

Методичні рекомендації

Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища установи

• Створення портфоліо керівництва та педагогів (досягнення, сертифікати, кваліфікації);
• Створення планувань в електронному середовищі;
• Створення веб сайту закладу(інформаційне наповнення та покращення сайту садочка для його зручного використання);
• Створення xмарного середовища SaaS
• Застосування різноманітних Google-додатків для організації інформаційного освітнього середовища( напр.Google календар);
• Комунікація всіх суб'єктів навчання (вихователі, діти, батьки) за допомогою сучасних методів (соціальні мережі, меседжери тощо)
• Створення портфоліо ігор,свят, занять, відеороліків з Youtube або SlideShare в електронному варіант для полегшення пошуку та систематизації матеріалів;
• Модернізація сторінки ЗДО в Facebook(адреса, графік роботи, контактні данні, посилання та веб-сайт, створювання опитувань для батьків, налагодження спілкування з батьками);
• Створення бази данних навчальних матеріалів на допомогу вихователю та батькам в xмарному середовищі.

Методичні рекомендації до модернізації ІТ інфраструктури

• Оновлення матеріально-технічної бази та програмного забезпечення;
• Закупівля SMART дошки до актової зали з проектором;
• Колонки з функцією Bluetooth з можливістю автономного використання та зручні для перенесення,(напр. для занять на вулиці);
• ПК для вихователів ( принаймі 2 шт.);
• Розповсюдити wi-fi по всій території ЗДО;
• Закупівля SMART дошок до дошкільниx груп(принаймі груп старшого дошкільного віку).

Методичні рекомендації до формування ІК- компетентності вихователів установи

• Відвідувати методичні заходи щодо формування та розширення ІКТ-компетентності педагогів (тренінги, майстер-класи, тематичні та навчальні семінари, семінари-практикуми, тижні педагогічної майстерності, педагогічні майстерні та наставництво).
• Можливість підвищити свою кваліфікацію за допомогою безкоштовних курсів Prometheus, таких як, наприклад: "Основи інформаційної безпеки", "Медіаграмотність для освітян", "Цифрові комунікації в глобальному просторі", "Word та Excel: інструменти і лайфхаки";
• Розробка педагогами заняття на яких будуть застосовувати завдання та ігри на ПК (наприклад LearningApps, Thinlink, Google Classroom);
• Курси підвищення ІК-компетентності (за рівнями знань);
• Постійна перевірка знань керівництвом роботи комп'ютера та потрібних для роботи програм;
• Самоосвіта.