Відмінності між версіями «Чабан Ольга Сергіївна»
(Створена сторінка: Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика | + | Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки '''Чабан Ольги Сергіївни''' VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта». |
| + | |||
| + | '''База для проведення практики:''' [[ЗДО-ЦРД № 31 «Барвінок» (Дніпропетровська обл., м. Кам’янське, б-р Героїв, 9)|ЗДО-ЦРД № 31 «Барвінок» (Дніпропетровська обл., м. Кам’янське, б-р Героїв, 9)]] | ||
| + | == Завдання 1 == | ||
| + | === Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником закладу дошкільної освіти. === | ||
| + | |||
| + | '''Працівники закладу використовують ІКТ з метою реалізації наступних завдань:''' | ||
| + | [[Файл:Чабан 3.jpg|безрамки|ліворуч|Колектив закладу]] | ||
| + | |||
| + | • робота з документацією | ||
| + | |||
| + | • підговка до занять | ||
| + | |||
| + | • розробка презентацій для проведення семінарів, тренінгів, метод-об’єднань | ||
| + | |||
| + | • спілкування з батьками | ||
| + | |||
| + | • робота в освітній мережі | ||
| + | |||
| + | • гурткова робота | ||
| + | |||
| + | '''Інтерв’ю з керівником закладу Дарадан Тетяною Миколаївною''' | ||
| + | |||
| + | '''- Чи використовуються інформаційно-комунікаційні технології в вашому садочку?''' | ||
| + | |||
| + | ''- Так, інформаційно-комунікаційні технології успішно використовуються в управлінській діяльності закладу. Можливості ІКТ є дуже великими і це значно полегшує роботу'' | ||
| + | |||
| + | '''- Чи важливим є використання ІКТ у роботі вихователя,як ви вважаєте?''' | ||
| + | |||
| + | ''- Так, звичайно це питання є досить актуальне в наш час. Сучасному вихователю необхідно використовувати ІКТ в своїй роботі, щоб як найкраще діти зрозуміли матеріал і звичайно, щоб їм було цікаво на заняттях. Але на жаль наші педагоги поки не дуже використовують можливості ІКТ '' | ||
| + | |||
| + | '''- Щоб заважає використовувати ІКТ?''' | ||
| + | |||
| + | ''- В першу чергу впливає рівень обізнаності педагогів у роботі з комп’ютером і інтернет середовищем.'' | ||
| + | |||
| + | '''- Як ви вважаєте, ваш заклад достатньо обладнаний для використання ІКТ?''' | ||
| + | |||
| + | ''- Думаю та, адже ми робимо все можливе для цього. Наші педагоги мають можливість вільно користуватись комп'ютерами, які підключені до інтернету, у нас навіть є кабінет інформатики та гурток інформатики "МАСЯНЯ".'' | ||
| + | |||
| + | '''- Чи доречним буде, якщо я проведу навчання педагогів з використання ІКТ?''' | ||
| + | |||
| + | ''- Звичайно, ми саме працюємо над цим питанням. '' | ||
| + | |||
| + | '''Дуже дякую Вам за те ,що приділили мені час, і відповіли на мої запитання.''' | ||
| + | |||
| + | '''Висновок:''' | ||
| + | Керівництво ЗДО повністю підтримує впровадження новітніх ІКТ технологій в освітній процес та робить все можливе для технічного забезпечення. Але на жаль педагогам закладу не вистачає теоретичних та практичних навичок у роботі з ІКТ. | ||
| + | |||
| + | === ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. === | ||
| + | === Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення). === | ||
| + | {| class="wikitable" | ||
| + | |- | ||
| + | ! Апаратне забезпечення !! Програмне забезпечення !! Інформаційне забезпечення !! Навчально-наукове забезпечення | ||
| + | |- | ||
| + | | Комп'ютери || Операційна система Windows 7 || Відео – уроки на YouTube || Відсутнє | ||
| + | |- | ||
| + | | Ноутбуки || Антивірусна програма Kaspersky || Блоги || | ||
| + | |- | ||
| + | | Телевізори || Microsoft Office || Семінари || | ||
| + | |- | ||
| + | | Принтери || Auto Cad || Майстер-класи || | ||
| + | |- | ||
| + | | Магнітофони || Відеоредактор Movie Maker || || | ||
| + | |- | ||
| + | | Роутери || Internet Explorer || || | ||
| + | |- | ||
| + | | Проектор || || || | ||
| + | |} | ||
| + | == Завдання 2 == | ||
| + | === Розробка блогу-консультацій === | ||
| + | == Завдання 3 == | ||
| + | === Проведення семінару для співробітників === | ||
| + | == Завдання 4 == | ||
| + | === Методичні рекомендації === | ||
Версія за 22:45, 19 вересня 2019
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Чабан Ольги Сергіївни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».
База для проведення практики: ЗДО-ЦРД № 31 «Барвінок» (Дніпропетровська обл., м. Кам’янське, б-р Героїв, 9)
Зміст
- 1 Завдання 1
- 1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником закладу дошкільної освіти.
- 1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- 1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).
- 2 Завдання 2
- 3 Завдання 3
- 4 Завдання 4
Завдання 1
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником закладу дошкільної освіти.
Працівники закладу використовують ІКТ з метою реалізації наступних завдань:
• робота з документацією
• підговка до занять
• розробка презентацій для проведення семінарів, тренінгів, метод-об’єднань
• спілкування з батьками
• робота в освітній мережі
• гурткова робота
Інтерв’ю з керівником закладу Дарадан Тетяною Миколаївною
- Чи використовуються інформаційно-комунікаційні технології в вашому садочку?
- Так, інформаційно-комунікаційні технології успішно використовуються в управлінській діяльності закладу. Можливості ІКТ є дуже великими і це значно полегшує роботу
- Чи важливим є використання ІКТ у роботі вихователя,як ви вважаєте?
- Так, звичайно це питання є досить актуальне в наш час. Сучасному вихователю необхідно використовувати ІКТ в своїй роботі, щоб як найкраще діти зрозуміли матеріал і звичайно, щоб їм було цікаво на заняттях. Але на жаль наші педагоги поки не дуже використовують можливості ІКТ
- Щоб заважає використовувати ІКТ?
- В першу чергу впливає рівень обізнаності педагогів у роботі з комп’ютером і інтернет середовищем.
- Як ви вважаєте, ваш заклад достатньо обладнаний для використання ІКТ?
- Думаю та, адже ми робимо все можливе для цього. Наші педагоги мають можливість вільно користуватись комп'ютерами, які підключені до інтернету, у нас навіть є кабінет інформатики та гурток інформатики "МАСЯНЯ".
- Чи доречним буде, якщо я проведу навчання педагогів з використання ІКТ?
- Звичайно, ми саме працюємо над цим питанням.
Дуже дякую Вам за те ,що приділили мені час, і відповіли на мої запитання.
Висновок: Керівництво ЗДО повністю підтримує впровадження новітніх ІКТ технологій в освітній процес та робить все можливе для технічного забезпечення. Але на жаль педагогам закладу не вистачає теоретичних та практичних навичок у роботі з ІКТ.
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).
| Апаратне забезпечення | Програмне забезпечення | Інформаційне забезпечення | Навчально-наукове забезпечення |
|---|---|---|---|
| Комп'ютери | Операційна система Windows 7 | Відео – уроки на YouTube | Відсутнє |
| Ноутбуки | Антивірусна програма Kaspersky | Блоги | |
| Телевізори | Microsoft Office | Семінари | |
| Принтери | Auto Cad | Майстер-класи | |
| Магнітофони | Відеоредактор Movie Maker | ||
| Роутери | Internet Explorer | ||
| Проектор |
