|
|
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| − | {{Шаблон:Практика студентів/Меню}}
| |
| − | <big>'''Загальні відомості про Дошкільний Навчальний Заклад №672'''</big>
| |
| | | | |
| − | '''Зівідувач:''' Мельник Алла Констянтинівна
| |
| − |
| |
| − | '''Адреса закладу:'''Київ, Кібальчича 17.
| |
| − |
| |
| − | '''Час роботи:'''7.30-18.00
| |
| − |
| |
| − | '''Чергова група:''' 7.00-7.30, 18.00-19.00
| |
| − |
| |
| − | '''Кількість груп:''' 14
| |
| − |
| |
| − | '''Кількість дітей:''' 250 дітей
| |
| − |
| |
| − | '''Е-mail:''' dnz672@ukr.net
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/document/d/1b5MvFJlQMEULDCj5ikKfEUhslP4d_UerRuKWZ6uxwPs/edit '''Фото''']
| |
| − |
| |
| − | '''1.1.Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками'''
| |
| − |
| |
| − | На початку практики нами було проведено [https://docs.google.com/document/d/1tUxvNjp0txBi43fCb_4VA9OTDE2JJScN9-k7qyVjxjE/edit інтерв'ю] з керівником
| |
| − |
| |
| − | З інформації отриманої в ході інтерв'ю ми бачимо, що в ДНЗ №672 відбувається активне впровадження і застосування інформаційно-комунікаційних технологій у освітній процес. Адміністрація та співробітники закладу використовують дані технології за такими напрямами:
| |
| − |
| |
| − | Управлінська діяльність (завідувач ДНЗ)
| |
| − |
| |
| − | * ведення ділової документації;
| |
| − | * опрацювання та поширення нормативно-правових документів;
| |
| − | * розрахунок стажу роботи працівників;
| |
| − | * створення бази даних працівників ДНЗ, дітей та батьків;
| |
| − | * співпраця з іншими дошкільними закладами.
| |
| − |
| |
| − | Методична діяльність (вихователь-методист)
| |
| − |
| |
| − | * ведення та інформаційне наповнення сайту садочку;
| |
| − | * ведення ділової документації;
| |
| − | * збір статистичних даних та оформлення результатів у вигляді діаграм,таблиць,тощо;
| |
| − | * створення презентацій до методичних заходів (семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів);
| |
| − | * накопичення методичної та художньої літератури, збереження корисних посилань в мережі Internet для самоосвіти вихователів.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.'''
| |
| − |
| |
| − | Для визначення ІК-компетентності педагогічних працівників ДНЗ, було розроблено [https://docs.google.com/forms/d/1xH7UiAorrywnhwOHkkv8W2NAGfJZjAfS_C4H9cYNK9k/edit анкету], та проведено анкетування. За допомогою проведеного анкетування, було визначено що працівники у категорії від 18 до 35 років, краще обізнані у використанні інформаційних технологій у освітньому процесі, вміють і використовують різноманіття ресурсів у навчанні та вихованні, більшість з них бажають і надалі вдосконалювати свої знання у даній сфері. Працівники у категорії від 36 до 60 років показали не такі високі результати щодо обізнаності із інформаційно-комунікаційними технологіями, однак працювати із більшістю програм MS Office вміють, і навіть використовують свої власні розробки на заняттях. Гарним показником є те, що педагоги даної категорії бажають навчатися працювати із сучасними технологіями, тому що розуміють важливість саморозвитку педагога для підвищення рівня власної педагогічної майстерності. В цілому рівень ІК-компетентності дошкільного закладу знаходиться на середньому рівні, тому адміністрації і співробітникам є над чим по-працювати.
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/forms/d/1xH7UiAorrywnhwOHkkv8W2NAGfJZjAfS_C4H9cYNK9k/edit#responses '''Аналіз Анкетування''']
| |
| − |
| |
| − | '''1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу.'''
| |
| − |
| |
| − | Апаратне та програмне забезпечення
| |
| − |
| |
| − | '''Персональні системи та периферійне обладнання:'''
| |
| − |
| |
| − | Персональний комп'ютер - 2 (в кабінеті директора та діловода);
| |
| − |
| |
| − | Ноутбук - 1 (в кабінеті вихователя-методиста).
| |
| − |
| |
| − | Принтер - 3;
| |
| − |
| |
| − | Проектор - 1;
| |
| − |
| |
| − | Колонки - 1 комплект.
| |
| − |
| |
| − | Персональні комп’ютери директора, вихователя-методиста, діловода - це типові ПК, до складу яких входять системний блок монітора.
| |
| − |
| |
| − | '''А також периферійне обладнання:'''
| |
| − |
| |
| − | клавіатура та мишка, що підключені до системного блоку через порти USB.
| |
| − |
| |
| − | '''Мережева інфраструктура'''.
| |
| − |
| |
| − | В закладі є точка доступу до Інтернет, використовується роутер, що забезпечує швидкість передачі даних до 100Мбіт/с. та включення робочих місць директора, вихователя-методиста та діловода до локальної мережі. Це дозволяє спільно користуватися загальнодоступними робочими документами. Роутер знаходиться в кабінеті вихователя-методиста. Мережа прокладена кабелем типу «вита пара» UTP категорії cat5e.
| |
| − |
| |
| − | '''Програмне забезпечення.'''
| |
| − |
| |
| − | Всі ПК працюють з використанням операційної системи Windows 10. Для роботи з документами встановлено пакети продуктів Microsoft Office та Adobe Acrobat. Для роботи в мережі Internet встановлено браузери Google Chromе, Mozilla Firefox. Корпоративна електронна скринька знаходиться на домені ukr.net
| |
| − |
| |
| − | '''Мультимедійне обладнання.'''
| |
| − |
| |
| − | В методичному кабінеті знаходиться проектор.
| |
| − |
| |
| − | '''Матеріально-технічна база закладу'''
| |
| − |
| |
| − | Має мінімальну підтримку ІКТ, проте адміністрація та педагоги створюють нехобідні умови, щоб здійнювати ІКТ політику, а також проявляють креативність, винахідливість та творчість. Вони мають бажання розвиватися та вдосконалювати свої вміння роботи з ІК сервісами, збагачують свій досвід новими знаннями.
| |
| − |
| |
| − | ==Завдання 2==
| |
| − | Мною був розроблений [https://sites.google.com/a/kubg.edu.ua/cikavinki-dla-vihovatela/ сайт]. Даний сайт створений задля того щоб допомогти вихователям краще розібратися у тих проблемах дошкільної освіти, які їх турбують. Тут зібрані консультації з різних тем і проблем виховання дітей дошкільного віку
| |
| − | ==Завдання 3==
| |
| − | Провівши бесіду з керівником закладу, та на основі результатів анкетування, я запропонувала провести семінар-практикум "Використання інтернет-сервісу Learnang Apps для створення мультимедійних дидактичних вправ у роботі з дошкільниками.
| |
| − |
| |
| − | [https://drive.google.com/file/d/1lianECMSPVMnOGKatQhdIUZ7u6e-mPKU/view?ths=true Презентація] до семінару-практикуму
| |
| − |
| |
| − | ==Завдання 4==
| |
| − | Основні завдання для побудови ІОС:</big
| |
| − |
| |
| − | '''Розвиток та модернізація матеріальної бази інформатизації (придбання комп‘ютерів та мультимедійних засобів (SMART- дошки,планшети, телевізори), розробка програмного забезпечення);'''
| |
| − | створення корпоративної мережі, обладнання відповідних приміщень;
| |
| − |
| |
| − | створення організаційної структури управління процесом інформатизації (внесення змін до посадових обов‘язків працівників установи, призначення відповідального);
| |
| − |
| |
| − | підготовка педагогічних працівників до ефективного використання інформаційних технологій;
| |
| − |
| |
| − | створення єдиної корпоративної бази даних;
| |
| − |
| |
| − | створення корпоративної пошти.
| |
| − |
| |
| − | '''Змістовним та структурним наповненням ІОС дошкільного закладу може бути:'''
| |
| − |
| |
| − | Елемент індивідуальні портфоліо керівника та вихователів;
| |
| − |
| |
| − | віртуальний методичний кабінет;
| |
| − |
| |
| − | е-бібліотека;
| |
| − |
| |
| − | сторінки логопеда, психолога, медичної сестри;
| |
| − |
| |
| − | е-меню;
| |
| − |
| |
| − | створення та зберігання документації.
| |
| − |
| |
| − | '''Модернізація ІТ інфраструктури'''
| |
| − |
| |
| − | Для модернізації ІТ інфраструктури в ДНЗ , пропонуємо адміністрації:
| |
| − |
| |
| − | закупити 2 роутери та облаштувати wi-fi зону по всьому дитячому садочку;
| |
| − |
| |
| − | Забезпечити постійний доступ до гугл-документів;
| |
| − |
| |
| − | Закупити Smart Board для використання їх на заняттях з дітьми.
| |
| − |
| |
| − | Урізноманітнити програмне забезпечення.
| |
| − |
| |
| − | Створити комп’ютерний клас для формування у дітей елементарних уявлень про комп’ютер як сучасний технічний засіб, можливостями його використання в різних сферах життя, а також, для проведення методичних заходів для підвищення компетентності вихователів, щодо використання ІКТ у роботі з дітьми
| |
| − |
| |
| − | '''Формування ІК'''- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи
| |
| − |
| |
| − | '''Для підвищення рівня ІКТ компетентність вихователів закладу дошкільної освіти № 672 , адміністрації закладу рекомендуємо організовувати та проводити:'''
| |
| − |
| |
| − | тренінги;
| |
| − |
| |
| − | майстер-класи;
| |
| − |
| |
| − | тематичні та навчальні семінари, семінари-практикуми;
| |
| − |
| |
| − | тижні педагогічної майстерності;
| |
| − |
| |
| − | педагогічні майстерні та наставництво;
| |
| − |
| |
| − | конкурси.
| |
| | | | |
| | ==Завдання 5== | | ==Завдання 5== |
