Відмінності між версіями «Наумчик Олександра Вадимівна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 4: Рядок 4:
 
=== Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення). ===
 
=== Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення). ===
 
== Завдання на вибір. ==
 
== Завдання на вибір. ==
== Семінар (тренінг). ==
 
Проектування інформаційного освітнього середовища освітньої установи Однією з необхідних умов успішної реалізації модернізації освіти на сучасному етапі є формування єдиного інформаційного освітнього середовища на всіх рівнях із забезпеченням їх інтеграції. Первинного значення в цьому процесі набуває створення єдиного ІОС в кожній освітній установі. Інформатизація в навчальному закладі потребує не лише встановлення в ньому персональних комп’ютерів і навчання комп’ютерної грамотності – вона не відбуватиметься без перебудови всього процесу навчання на базі використання інформаційно-комунікаційних технологій, діяльності студентів, учнів і викладачів в умовах доступу до безмежного світу інформації. Створення єдиного освітнього інформаційного середовища сприяє розвитку навчальної, педагогічної, управлінської й обслуговуючої діяльності навчального закладу, де провідну роль відіграють інформаційно-комунікаційні технології, що дозволяють підвищити якість і доступність навчального процесу.
 
 
- Модернізації ІТ інфраструктури
 
 
• Забезпечення навчального закладу навчальними комп’ютерними комплексами та мультимедійними системами для підтримки навчальновиховного процесу, бібліотечної справи та управлінської діяльності керівників установ
 
 
• Забезпечення всієї комп’ютерної техніки ліцензійними базовими прикладними програмними засобами.
 
 
• Оптимізація системи підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації педагогічних кадрів за дистанційною формою навчання на основі новітніх технологій.
 
 
• Поліпшення середнього показника учнів на один персональний комп’ютер
 
 
• Введення посади системного адміністратора навчального закладу. - Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи
 
 
• Регулярне відвідування трененгів, семінарів з підвищення компетенції вчителів
 
 
• Проведення тренінгів, на яких вчителі матимуть змогу практично попрацювати з новими сервісами.
 
 
• Проведення вебінарів для вчителів, які не можуть відвідувати їх в інших містах
 
 
• Проведення майстер-класів від провідних спеціалістів
 
 
• Проведення індивідуальних консультації за запитом
 
 
Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи
 
 
1. Брати участь у різноманітних семінарах щодо застосування ІКТ у навчальній практиці.
 
 
2. Проведення індивідуальних консультацій за запитом.
 
 
3. Проведення майстер-класів, де вчителі матимуть змогу навчитись методам і прийомам роботи з дітьми з використанням інформаційних технологій.
 
 
4. Проведення тренінгів, на яких вчителі матимуть змогу практично попрацювати з новими сервісами.
 
 
5. Участь у вебінарах для обміну досвідом з іншими навчальними закладами щодо впровадження та використання ІКТ в навчально-виховній діяльності.
 
 
6. Проведення моніторингу ІТ-компетентності вчителів.
 
 
7. Відвідування спеціальних курсів з підвищення ІТ-компетентності педагогів.
 
 
Модернізації ІТ інфраструктури
 
 
1. Оновлювати технічну базу закладу (закупівля новітньої техніки: комп’ютерів, програмного забезпечення і т.д.).
 
 
2. Підтримувати та оновлювати корпоративний сайт установи.
 
 
3. Спонукати педагогів використовувати новітні комп'ютерні технології в навчально-виховній діяльності.
 
 
4. Здійснювати розгорнутий моніторинг ефективності впровадження ІКТ в заклад освіти.
 
 
5. Розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси.
 
 
6. Забезпечення навчання педагогічного колективу для підвищення рівня знань по роботі з ІКТ.
 

Версія за 19:01, 16 грудня 2018

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).

Завдання на вибір.