Відмінності між версіями «Тараско Анна Анатоліївна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 3: Рядок 3:
 
=='''1.Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі'''==
 
=='''1.Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі'''==
  
===1.1. Інтерв'ю із заступником директора<br />===
+
===Інтерв'ю із заступником директора<br />===
  
 
З метою з'ясування освітньої політики закладу з питань впровадження ІКТ студентами нашої групи було проведено інтерв'ю з заступником директора з навчально-виховної роботи — Дзюбою Сергієм Миколайовичем.
 
З метою з'ясування освітньої політики закладу з питань впровадження ІКТ студентами нашої групи було проведено інтерв'ю з заступником директора з навчально-виховної роботи — Дзюбою Сергієм Миколайовичем.
Рядок 15: Рядок 15:
 
з ІТ освіти школярів. Також заступником директора було зазначено деякі недоліки використання ІКТ вчителями школи та шляхи модернізації ІТ-інфраструктури навчального закладу.
 
з ІТ освіти школярів. Також заступником директора було зазначено деякі недоліки використання ІКТ вчителями школи та шляхи модернізації ІТ-інфраструктури навчального закладу.
  
===1.2. Анкетування вчителів початкової школи<br />===
+
===Анкетування вчителів початкової школи<br />===
 
Задля визначення рівня ІКТ- компетентності було проведено анкетування вчителів початкової школи.<br />
 
Задля визначення рівня ІКТ- компетентності було проведено анкетування вчителів початкової школи.<br />
 
Анкетa [https://docs.google.com/forms/d/1lqhGBseFxZktSj-ywRZXh0XAp0hhOQz2Lrej0uGK0EU/viewform?edit_requested=true]
 
Анкетa [https://docs.google.com/forms/d/1lqhGBseFxZktSj-ywRZXh0XAp0hhOQz2Lrej0uGK0EU/viewform?edit_requested=true]
Рядок 21: Рядок 21:
 
Результати анкетування [https://docs.google.com/document/d/1qJ4W5ruUXXFgdoWZJfleUP9ciEZI0HHJsMbLuLp8gUg/edit?usp=sharing]<br />
 
Результати анкетування [https://docs.google.com/document/d/1qJ4W5ruUXXFgdoWZJfleUP9ciEZI0HHJsMbLuLp8gUg/edit?usp=sharing]<br />
  
Проаналізувавши результати, можна зробити висновок: вчителі позитивно ставляться і активно використовують ІКТ у навчальному процесі, проте у деяких вчителів обмаль часу для підготовки до уроку, на якому використавуються ІКТ,недостатньо знань щодо можливостей ІКТ. Вчителі залюбки підвищують свою ІКТ компетентність, проходячи онлайн-курси та завдяки самонавчанню.
+
Проаналізувавши результати, можна зробити висновок: вчителі позитивно ставляться і активно використовують ІКТ у навчальному процесі, проте у деяких вчителів обмаль часу для підготовки до уроку, на якому використавуються ІКТ,недостатньо знань щодо можливостей ІКТ. Вчителі залюбки підвищують свою ІКТ компетентність, проходячи онлайн-курси та завдяки самонавчанню.<br /><br />
 +
 
 +
=== Аналіз ІТ-інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)<br />===
 +
<br />
 +
'''Апаратне забезпечення'''
 +
* 270 комп'ютерів (з них 130 ноутбуків)<br />
 +
* 4 сервера<br />
 +
* 39 роутерів<br />
 +
* 15 принтерів<br />
 +
* обладнання для відеомонтажу<br />
 +
* 8 мультимедійних дошок<br />
 +
* 35 екранів<br />
 +
* 45 проекторів<br />
 +
* 40 камер відеоспостереження<br />
 +
* датчики температури<br />

Версія за 18:08, 16 грудня 2018

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Тараско Анни Анатоліївни VІ курсу Педагогічного інституту денної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта».

1.Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Інтерв'ю із заступником директора

З метою з'ясування освітньої політики закладу з питань впровадження ІКТ студентами нашої групи було проведено інтерв'ю з заступником директора з навчально-виховної роботи — Дзюбою Сергієм Миколайовичем.

Інтерв'ю. Тараско Анна. 04.12.jpg


[1]

Під час інтерв'ю Сергій Миколайович розгорнуто відповів на наші запитання, детально охарактеризувавши програмне та апаратне забезпечення навчального закладу, діючі гуртки з ІТ освіти школярів. Також заступником директора було зазначено деякі недоліки використання ІКТ вчителями школи та шляхи модернізації ІТ-інфраструктури навчального закладу.

Анкетування вчителів початкової школи

Задля визначення рівня ІКТ- компетентності було проведено анкетування вчителів початкової школи.
Анкетa [2]
Результати анкетування [3]

Проаналізувавши результати, можна зробити висновок: вчителі позитивно ставляться і активно використовують ІКТ у навчальному процесі, проте у деяких вчителів обмаль часу для підготовки до уроку, на якому використавуються ІКТ,недостатньо знань щодо можливостей ІКТ. Вчителі залюбки підвищують свою ІКТ компетентність, проходячи онлайн-курси та завдяки самонавчанню.

Аналіз ІТ-інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)


Апаратне забезпечення

  • 270 комп'ютерів (з них 130 ноутбуків)
  • 4 сервера
  • 39 роутерів
  • 15 принтерів
  • обладнання для відеомонтажу
  • 8 мультимедійних дошок
  • 35 екранів
  • 45 проекторів
  • 40 камер відеоспостереження
  • датчики температури