Відмінності між версіями «Гриценко Вікторія Миколаївна»
Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
===Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ=== | ===Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ=== | ||
| − | Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками | + | : Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками |
===ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу=== | ===ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу=== | ||
| − | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdwVzSQ23bIkNnZzwjDT8AMzfadEdTBXX8hQnqi_3q6Q51lnw/viewform?usp=sf_link Анкетування]. | + | : [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdwVzSQ23bIkNnZzwjDT8AMzfadEdTBXX8hQnqi_3q6Q51lnw/viewform?usp=sf_link Анкетування]. |
| − | Результати анкетування. | + | : Результати анкетування. |
===Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)=== | ===Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)=== | ||
| Рядок 31: | Рядок 31: | ||
'''''Програмне забезпечення:''''' | '''''Програмне забезпечення:''''' | ||
| − | Ліцензійне програмне забезпечення Windows 10, Office 16, Visual Studio, Autodesk 3D MAX, Solidworks,Archicad. | + | : Ліцензійне програмне забезпечення Windows 10, Office 16, Visual Studio, Autodesk 3D MAX, Solidworks,Archicad. |
'''''Інформаційне забезпечення:''''' | '''''Інформаційне забезпечення:''''' | ||
| Рядок 41: | Рядок 41: | ||
'''''Навчально-наукове забезпечення:''''' | '''''Навчально-наукове забезпечення:''''' | ||
| − | :У навчальному закладі діють курси з кібербезпеки, мехатроніки та робототехніки, архітектурного та ландшафтного проектування, з інформаційних технологій в економіці та бізнесі, а також з проектування мобільних додатків та сайтів. По завершенню кожного з курсів учні отримують відповідний сертифікат про їх проходження. Також заклад співпрацює з мережевою академією Cisco та Microsoft IT Academy. | + | : У навчальному закладі діють курси з кібербезпеки, мехатроніки та робототехніки, архітектурного та ландшафтного проектування, з інформаційних технологій в економіці та бізнесі, а також з проектування мобільних додатків та сайтів. По завершенню кожного з курсів учні отримують відповідний сертифікат про їх проходження. Також заклад співпрацює з мережевою академією Cisco та Microsoft IT Academy. |
==Семінар для вчителів початкової школи== | ==Семінар для вчителів початкової школи== | ||
| Рядок 52: | Рядок 52: | ||
'''''Формування ІК-компетентності вчителів початкових класів''''' | '''''Формування ІК-компетентності вчителів початкових класів''''' | ||
| − | Останнім часом, як окрему складову професійної компетентності педагога, виділяють ІК-компетентність. Вона передбачає наявність в особистості навичок: | + | : Останнім часом, як окрему складову професійної компетентності педагога, виділяють ІК-компетентність. Вона передбачає наявність в особистості навичок: |
* застосовувати ІКТ в навчанні та повсякденному житті; | * застосовувати ІКТ в навчанні та повсякденному житті; | ||
* раціонально використовувати комп’ютер і комп’ютерні засоби під час розв’язування завдань, пов’язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням і передаванням; | * раціонально використовувати комп’ютер і комп’ютерні засоби під час розв’язування завдань, пов’язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням і передаванням; | ||
* стежити за результатами технологічної діяльності. | * стежити за результатами технологічної діяльності. | ||
| − | ІК-компетентність заслуговує на особливу увагу тому, що саме вона дає можливість особистості бути сучасною, активно діяти в інформаційному середовищі, використовувати найновітніші досягнення техніки в своїй професійній діяльності. Задля формування ІК-компетентності, вчителям потрібно: | + | : ІК-компетентність заслуговує на особливу увагу тому, що саме вона дає можливість особистості бути сучасною, активно діяти в інформаційному середовищі, використовувати найновітніші досягнення техніки в своїй професійній діяльності. Задля формування ІК-компетентності, вчителям потрібно: |
* Проходити відповідні семінари і тренінги; | * Проходити відповідні семінари і тренінги; | ||
* Проходити курси підвищення ІК-компетентності; | * Проходити курси підвищення ІК-компетентності; | ||
* Моніторити шляхи використання сучасних технічних засобів в освіті тощо. | * Моніторити шляхи використання сучасних технічних засобів в освіті тощо. | ||
Версія за 19:30, 11 грудня 2018
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Гриценко Вікторії Миколаївни VІ курсу Педагогічного інституту денної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта».
Зміст
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ
- Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу
- Результати анкетування.
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне забезпечення:
- 270 комп'ютерів (з них 130 ноутбуків);
- 4 сервера
- 30 роутерів;
- 40 камер відеоспостереження;
- 15 принтерів;
- обладнання для відеомонтажу;
- обладнання для CISCO:
- 9 роутерів;
- 9 маршрутизаторів;
- 9 брандмауерів.
- 45 проекторів.
Програмне забезпечення:
- Ліцензійне програмне забезпечення Windows 10, Office 16, Visual Studio, Autodesk 3D MAX, Solidworks,Archicad.
Інформаційне забезпечення:
Навчально-наукове забезпечення:
- У навчальному закладі діють курси з кібербезпеки, мехатроніки та робототехніки, архітектурного та ландшафтного проектування, з інформаційних технологій в економіці та бізнесі, а також з проектування мобільних додатків та сайтів. По завершенню кожного з курсів учні отримують відповідний сертифікат про їх проходження. Також заклад співпрацює з мережевою академією Cisco та Microsoft IT Academy.
Семінар для вчителів початкової школи
Методичні рекомендації
Формування ІК-компетентності вчителів початкових класів
- Останнім часом, як окрему складову професійної компетентності педагога, виділяють ІК-компетентність. Вона передбачає наявність в особистості навичок:
- застосовувати ІКТ в навчанні та повсякденному житті;
- раціонально використовувати комп’ютер і комп’ютерні засоби під час розв’язування завдань, пов’язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням і передаванням;
- стежити за результатами технологічної діяльності.
- ІК-компетентність заслуговує на особливу увагу тому, що саме вона дає можливість особистості бути сучасною, активно діяти в інформаційному середовищі, використовувати найновітніші досягнення техніки в своїй професійній діяльності. Задля формування ІК-компетентності, вчителям потрібно:
- Проходити відповідні семінари і тренінги;
- Проходити курси підвищення ІК-компетентності;
- Моніторити шляхи використання сучасних технічних засобів в освіті тощо.
