Відмінності між версіями «Моторна Інна Юріївна»
(Створена сторінка: Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентк...) |
|||
Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Моторної Інни Юріївни''' VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''«Початкова освіта»''. | Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Моторної Інни Юріївни''' VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''«Початкова освіта»''. | ||
+ | |||
+ | База для проведення практики: Початкова школа №334 Дарницького району м.Києва<br /> | ||
+ | |||
+ | ЗАВДАННЯ 1<br /> | ||
+ | |||
+ | 'Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі' | ||
+ | |||
+ | Інтерв'ю з директором Початкової школи №334 Солодько Світланою Миколаївною. | ||
+ | |||
+ | Доброго дня, Світлано Миколаївно, чи не могли б Ви відповісти на декілька запитань стосовно ІКТ в ПШ №334? | ||
+ | |||
+ | - Доброго дня, так, можемо поспілкуватися на цю тему. | ||
+ | |||
+ | Яка головна мета впровадження ІКТ у школі? | ||
+ | |||
+ | - Використання інформаційних технологій відкривають доступ до нетрадиційних джерел інформації, підвищують ефективність самостійної роботи, надають абсолютно нові можливості для творчості, дозволяють реалізовувати принципово нові форми і методи навчання. | ||
+ | |||
+ | Чи готові ваші вчителі до впровадження ІКТ у школі? | ||
+ | |||
+ | - Більшість вчителів активно використовують ІКТ у підготовці до уроків і позакласних заходах, адже це дозволяє вчителю економити час і максимально ефективно вирішувати повсякденні справи і обов’язки як фахівця. | ||
+ | |||
+ | Які перешкоди трапляються під час впровадження ІКТ в школі? | ||
+ | |||
+ | - Інформаційні технології дуже стрімко розвиваються і іноді виникає перевантаженість вчителів за рахунок впровадження різних експериментальних проектів, адже за короткий термін потрібно опрацювати великий обсяг інформації. Деяким вчителям потрібно більше часу для адаптації. | ||
+ | |||
+ | Як Ви допомагаєте вчителям у засвоєнні ІКТ? | ||
+ | |||
+ | - Ми постійно працюємо над розробленням методик використання сучасних інформаційних технологій у навчальному процесі під час вивчення усіх предметів; Наші вчителі постійно проходять різні курси/тренінги/семінари з використання ІКТ. | ||
+ | |||
+ | Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) '' | ||
+ | |||
+ | Апаратне забезпечення: | ||
+ | |||
+ | 1. Комп’ютери; | ||
+ | |||
+ | 2. Принтери, сканери; | ||
+ | |||
+ | 3. Проектори + смарт дошки; | ||
+ | |||
+ | Програмне забезпечення:' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | 1. Операційна система Windows 10 ; | ||
+ | |||
+ | 2. Антивірусна програма Kaspersky; | ||
+ | |||
+ | 3. Microsoft Office; | ||
+ | |||
+ | 4. 1С для бухгалтерії та керівництва школи. Інформаційно-освітнє забезпечення: | ||
+ | |||
+ | 1. Сторінка школи в соціальній мережі; | ||
+ | |||
+ | Навчально-наукове забезпечення: | ||
+ | |||
+ | 1. Gimp; | ||
+ | |||
+ | 2. Gcompris; | ||
+ | |||
+ | 3. Scratch; | ||
+ | |||
+ | 4. сервіси Google; | ||
+ | |||
+ | 5. Microsoft Оffice. | ||
+ | |||
+ | ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.' | ||
+ | |||
+ | опитування для вчителів https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfpy3-E6nlZ4Op0e4lrASOlQ94GgKW8c8G9RH0_3mUzCo1L_w/viewform?usp=sf_link | ||
+ | |||
+ | результати опитування https://docs.google.com/forms/d/1b_wYr4GRuXxcIj7Y2j2IsocySR-zIF0z387Ob-Q1dxg/edit#responses<br /> | ||
+ | |||
+ | Завдання 2 | ||
+ | Створення сайту | ||
+ | |||
+ | |||
+ | https://sites.google.com/kubg.edu.ua/334/%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D1%8F-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Завдання 3 | ||
+ | Тренінг для вчителів початкової школи на тему "Використання ІКТ у навчальному процесі | ||
+ | |||
+ | Використання ІКТ у навчальному процесі має широкий спектр: використання як засобу, що дозволяє вчителю мати вплив на організацію педагогічної праці та в підготовці до проведення уроків,використання ІКТ у навчанні самими учнями початкових класів, що дозволяє під час опанування роботи з комп’ютером вправлятися у вивченні ряду навчальних предметів початкової школи з використанням комп’ютерних програм. Значення ІКТ для учнів та вчителів у навчально-виховному процесі. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Основним видом використання ІКТ є їх органічна інтеграція на уроках. Викладання у цікавій, динамічній, ігровій формі має позитивний вплив на учнів початкової школи, учні одночасно удосконалюють свої знання з певних навчальних предметів, розвивають пам’ять, просторову уяву, логічне мислення, творчі здібності. | ||
+ | |||
+ | Таким чином ІКТ дозволяють: | ||
+ | |||
+ | • Забезпечити зворотній зв’язок в процесі навчання; | ||
+ | |||
+ | • Зробити навчання більш інтенсивним та ефективним за рахунок реалізації можливостей мультимедіа навчальних систем до дієвого і наочного подання навчального матеріалу; | ||
+ | |||
+ | • забезпечити пошук інформації із різноманітних джерел; | ||
+ | |||
+ | • урізноманітнити навчання різними стилями і різними можливостями сприйняття. | ||
+ | |||
+ | • організовувати проектну діяльність; | ||
+ | |||
+ | • організовувати колективну і групову роботи; | ||
+ | |||
+ | • здійснювати контроль навчальних досягнень; | ||
+ | |||
+ | • створювати комфортну атмосферу для навчання та спілкування. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Для вчителя ІКТ дозволяє економити час і ефективно планувати повсякденні справи: | ||
+ | |||
+ | • готуватися до уроків (складати плани, підбирати корисні дидактичні матеріали), батьківських годин, виховних заходів, різноманітних виступів на педрадах тощо. • оформлювати документацію; | ||
+ | |||
+ | • організовувати роботу з батьками своїх учнів; | ||
+ | |||
+ | • обмінюватися досвідом з колегами, обговорювати з колегами питання навчання і виховання, знаходити оперативно потрібну інформацію. | ||
+ | |||
+ | Практична частина | ||
+ | |||
+ | Мета:ознайомлення з програмами з використання ІКТ на уроках. | ||
+ | |||
+ | https://padlet.com/ онлайн дошка для навчання | ||
+ | |||
+ | |||
+ | створення інтерактивної книги https://www.storyjumper.com/book/index/52726075/%D0%9F%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%B8 | ||
+ | |||
+ | |||
+ | розробка інтерактивних вправ для учнів https://learningapps.org/4906638 | ||
+ | |||
+ | |||
+ | https://wordart.com/2go2elu25yv5/%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE (хмаринки слів) | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Підсумки тренінгу | ||
+ | |||
+ | Отже, підводячи підсумки ми можемо сказати, що навчання з використанням інноваційних технологій є ефективним засобом, воно інтегрує процеси, які не можна об’єднувати в межах класичної освіти, допомагає вчителям доносити інформацію в цікавій формі, а учням краще засвоювати нові знання. Основним завданням впровадження ІКТ у навчально-виховний процес є: підвищення інтересу учнів до навчання, результативності і якості навчальних досягнень учнів, розвиток їх пізнавальних інтересів, підготовка покоління яке легко зможе адаптуватися до сучасного суспільства. | ||
+ | |||
+ | Завдання 4 | ||
+ | |||
+ | Методичні рекомендації | ||
+ | |||
+ | Проектування інформаційного освітнього середовища установи: | ||
+ | |||
+ | - Забезпечення комунікації всіх учасників освітнього процесу; | ||
+ | |||
+ | - Удосконалення системи інформаційного і методичного забезпечення в закладі; | ||
+ | |||
+ | - Динамічне поєднання всіх комунікаційних засобів завдяки універсальним формам зберігання, обробки і передачі інформації; | ||
+ | |||
+ | - Розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами; | ||
+ | |||
+ | - Підтримувати сайт навчального закладу; | ||
+ | |||
+ | - Створити електронні бази даних; | ||
+ | |||
+ | - Створити онлайн бібліотеку; | ||
+ | |||
+ | - Розвивати контакти партнерства з іншими закладами; | ||
+ | |||
+ | - Створення позитивної атмосфери для ефективного впровадження ІОС. | ||
+ | |||
+ | Модернізації ІТ інфраструктури: | ||
+ | |||
+ | - Оновлення технічної бази закладу; | ||
+ | |||
+ | - Швидкісний інтернет; | ||
+ | |||
+ | - Оновлення програмного забезпечення; | ||
+ | |||
+ | Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи: | ||
+ | |||
+ | - Тестування на визначення рівня ІК-компетентності вчителя; | ||
+ | |||
+ | - Впровадження семінарів, тренінгів, виступів з використання ІКТ | ||
+ | |||
+ | - Навчання вчителів на спеціальних курсах; | ||
+ | |||
+ | - Забезпечити доступ до спеціальних освітніх ресурсів; | ||
+ | |||
+ | - Створення та публікації в електронному вигляді навчальних і методичних матеріалів; | ||
+ | |||
+ | - Вебінари; |
Поточна версія на 01:05, 9 грудня 2018
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Моторної Інни Юріївни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта».
База для проведення практики: Початкова школа №334 Дарницького району м.Києва
ЗАВДАННЯ 1
'Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі'
Інтерв'ю з директором Початкової школи №334 Солодько Світланою Миколаївною.
Доброго дня, Світлано Миколаївно, чи не могли б Ви відповісти на декілька запитань стосовно ІКТ в ПШ №334?
- Доброго дня, так, можемо поспілкуватися на цю тему.
Яка головна мета впровадження ІКТ у школі?
- Використання інформаційних технологій відкривають доступ до нетрадиційних джерел інформації, підвищують ефективність самостійної роботи, надають абсолютно нові можливості для творчості, дозволяють реалізовувати принципово нові форми і методи навчання.
Чи готові ваші вчителі до впровадження ІКТ у школі?
- Більшість вчителів активно використовують ІКТ у підготовці до уроків і позакласних заходах, адже це дозволяє вчителю економити час і максимально ефективно вирішувати повсякденні справи і обов’язки як фахівця.
Які перешкоди трапляються під час впровадження ІКТ в школі?
- Інформаційні технології дуже стрімко розвиваються і іноді виникає перевантаженість вчителів за рахунок впровадження різних експериментальних проектів, адже за короткий термін потрібно опрацювати великий обсяг інформації. Деяким вчителям потрібно більше часу для адаптації.
Як Ви допомагаєте вчителям у засвоєнні ІКТ?
- Ми постійно працюємо над розробленням методик використання сучасних інформаційних технологій у навчальному процесі під час вивчення усіх предметів; Наші вчителі постійно проходять різні курси/тренінги/семінари з використання ІКТ.
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне забезпечення:
1. Комп’ютери;
2. Принтери, сканери;
3. Проектори + смарт дошки;
Програмне забезпечення:'
1. Операційна система Windows 10 ;
2. Антивірусна програма Kaspersky;
3. Microsoft Office;
4. 1С для бухгалтерії та керівництва школи. Інформаційно-освітнє забезпечення:
1. Сторінка школи в соціальній мережі;
Навчально-наукове забезпечення:
1. Gimp;
2. Gcompris;
3. Scratch;
4. сервіси Google;
5. Microsoft Оffice.
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.'
опитування для вчителів https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfpy3-E6nlZ4Op0e4lrASOlQ94GgKW8c8G9RH0_3mUzCo1L_w/viewform?usp=sf_link
результати опитування https://docs.google.com/forms/d/1b_wYr4GRuXxcIj7Y2j2IsocySR-zIF0z387Ob-Q1dxg/edit#responses
Завдання 2
Створення сайту
Завдання 3
Тренінг для вчителів початкової школи на тему "Використання ІКТ у навчальному процесі
Використання ІКТ у навчальному процесі має широкий спектр: використання як засобу, що дозволяє вчителю мати вплив на організацію педагогічної праці та в підготовці до проведення уроків,використання ІКТ у навчанні самими учнями початкових класів, що дозволяє під час опанування роботи з комп’ютером вправлятися у вивченні ряду навчальних предметів початкової школи з використанням комп’ютерних програм. Значення ІКТ для учнів та вчителів у навчально-виховному процесі.
Основним видом використання ІКТ є їх органічна інтеграція на уроках. Викладання у цікавій, динамічній, ігровій формі має позитивний вплив на учнів початкової школи, учні одночасно удосконалюють свої знання з певних навчальних предметів, розвивають пам’ять, просторову уяву, логічне мислення, творчі здібності.
Таким чином ІКТ дозволяють:
• Забезпечити зворотній зв’язок в процесі навчання;
• Зробити навчання більш інтенсивним та ефективним за рахунок реалізації можливостей мультимедіа навчальних систем до дієвого і наочного подання навчального матеріалу;
• забезпечити пошук інформації із різноманітних джерел;
• урізноманітнити навчання різними стилями і різними можливостями сприйняття.
• організовувати проектну діяльність;
• організовувати колективну і групову роботи;
• здійснювати контроль навчальних досягнень;
• створювати комфортну атмосферу для навчання та спілкування.
Для вчителя ІКТ дозволяє економити час і ефективно планувати повсякденні справи:
• готуватися до уроків (складати плани, підбирати корисні дидактичні матеріали), батьківських годин, виховних заходів, різноманітних виступів на педрадах тощо. • оформлювати документацію;
• організовувати роботу з батьками своїх учнів;
• обмінюватися досвідом з колегами, обговорювати з колегами питання навчання і виховання, знаходити оперативно потрібну інформацію.
Практична частина
Мета:ознайомлення з програмами з використання ІКТ на уроках.
https://padlet.com/ онлайн дошка для навчання
створення інтерактивної книги https://www.storyjumper.com/book/index/52726075/%D0%9F%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%B8
розробка інтерактивних вправ для учнів https://learningapps.org/4906638
https://wordart.com/2go2elu25yv5/%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE (хмаринки слів)
Підсумки тренінгу
Отже, підводячи підсумки ми можемо сказати, що навчання з використанням інноваційних технологій є ефективним засобом, воно інтегрує процеси, які не можна об’єднувати в межах класичної освіти, допомагає вчителям доносити інформацію в цікавій формі, а учням краще засвоювати нові знання. Основним завданням впровадження ІКТ у навчально-виховний процес є: підвищення інтересу учнів до навчання, результативності і якості навчальних досягнень учнів, розвиток їх пізнавальних інтересів, підготовка покоління яке легко зможе адаптуватися до сучасного суспільства.
Завдання 4
Методичні рекомендації
Проектування інформаційного освітнього середовища установи:
- Забезпечення комунікації всіх учасників освітнього процесу;
- Удосконалення системи інформаційного і методичного забезпечення в закладі;
- Динамічне поєднання всіх комунікаційних засобів завдяки універсальним формам зберігання, обробки і передачі інформації;
- Розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами;
- Підтримувати сайт навчального закладу;
- Створити електронні бази даних;
- Створити онлайн бібліотеку;
- Розвивати контакти партнерства з іншими закладами;
- Створення позитивної атмосфери для ефективного впровадження ІОС.
Модернізації ІТ інфраструктури:
- Оновлення технічної бази закладу;
- Швидкісний інтернет;
- Оновлення програмного забезпечення;
Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи:
- Тестування на визначення рівня ІК-компетентності вчителя;
- Впровадження семінарів, тренінгів, виступів з використання ІКТ
- Навчання вчителів на спеціальних курсах;
- Забезпечити доступ до спеціальних освітніх ресурсів;
- Створення та публікації в електронному вигляді навчальних і методичних матеріалів;
- Вебінари;