Відмінності між версіями «Дмитревич Наталія Михайлівна»

Версія за 20:07, 7 грудня 2018

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Дмитревич Наталії Михайлівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта».

'''''''ЗАВДАННЯ 1'

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

1. Інтерв'ю з директором Початкової школи №334 Солодько Світланою Миколаївною.'  

Доброго дня, Світлано Миколаївно, чи не могли б Ви відповісти на декілька запитань стосовно ІКТ в ПШ №334?

- Доброго дня, так, можемо поспілкуватися на цю тему.

Яка головна мета впровадження ІКТ у школі?

- Використання інформаційних технологій відкривають доступ до нетрадиційних джерел інформації, підвищують ефективність самостійної роботи, надають абсолютно нові можливості для творчості, дозволяють реалізовувати принципово нові форми і методи навчання.

Чи готові ваші вчителі до впровадження ІКТ у школі?

- Більшість вчителів активно використовують ІКТ у підготовці до уроків і позакласних заходах, адже це дозволяє вчителю економити час і максимально ефективно вирішувати повсякденні справи і обов’язки як фахівця.

Які перешкоди трапляються під час впровадження ІКТ в школу?

- Інформаційні технології дуже стрімко розвиваються і іноді виникає перевантаженість вчителів за рахунок впровадження різних експериментальних проектів, адже за короткий термін потрібно опрацювати великий обсяг інформації. Деяким вчителям потрібно більше часу для адаптації.

Як Ви допомагаєте вчителям у засвоєнні ІКТ?

- Ми постійно працюємо над розробленням методик використання сучасних інформаційних технологій у навчальному процесі під час вивчення усіх предметів; Наші вчителі постійно проходять різні курси/тренінги/семінари з використання ІКТ.