Відмінності між версіями «Пупена Наталія Василівна»
Рядок 2: | Рядок 2: | ||
==Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі== | ==Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі== | ||
Використання інформаційно-комп'ютерних технологій (ІКТ) в різних сферах діяльності стало частиною культури і необхідною нормою. Володіння інформаційно-комп'ютерними технологіями допомагає педагогу відчувати себе комфортно в нових соціально-економічних умовах, а освітній установі - перейти на режим функціонування і розвитку як відкритої освітньої системи. | Використання інформаційно-комп'ютерних технологій (ІКТ) в різних сферах діяльності стало частиною культури і необхідною нормою. Володіння інформаційно-комп'ютерними технологіями допомагає педагогу відчувати себе комфортно в нових соціально-економічних умовах, а освітній установі - перейти на режим функціонування і розвитку як відкритої освітньої системи. | ||
− | |||
У зв'язку з цим, питання впровадження нових технологій з використанням ІКТ у взаємодії дошкільного закладу з сім'єю на сьогоднішній день є одним з найактуальніших. | У зв'язку з цим, питання впровадження нових технологій з використанням ІКТ у взаємодії дошкільного закладу з сім'єю на сьогоднішній день є одним з найактуальніших. | ||
− | |||
− | |||
===Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.=== | ===Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.=== |
Версія за 14:33, 7 грудня 2018
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Пупеної Наталії Василівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта».
Зміст
- 1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
- 1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
- 1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- 1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).
- 2 Завдання на вибір
- 3 Семінар (тренінг)
- 4 Методичні рекомендації
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Використання інформаційно-комп'ютерних технологій (ІКТ) в різних сферах діяльності стало частиною культури і необхідною нормою. Володіння інформаційно-комп'ютерними технологіями допомагає педагогу відчувати себе комфортно в нових соціально-економічних умовах, а освітній установі - перейти на режим функціонування і розвитку як відкритої освітньої системи.
У зв'язку з цим, питання впровадження нових технологій з використанням ІКТ у взаємодії дошкільного закладу з сім'єю на сьогоднішній день є одним з найактуальніших.
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
Доброго дня! Ганна Дмитрівна,дякую ,що погодились на невеличке інтервю. Давайте розпочнем,я задам перше питання!
- Чи використовуються інформаційно-комунікаційні технології в вашій школі?
- Так звичайно, інформаційно-комунікаційні технології успішно використовуються в діяльності школи. Можливості ІКТ є дкже великими, тому задач школи полягай в підготовці учнів до життя та діяльності в умовах інформаційного суспільства, формування у них навички самостійного пошуку, оцінювання та систематизації інформації, культури спілкування та безпечного користування Інтернетом
- Чи важливим є використання ІКТ у своїй діяльності,як ви вважаєте? - Так , звичайно це питання є досить актуальне в наш час. На даному етапі діти є дуже обізнаними в цій сфері,тому сучасному вчителеві необхідно використовувати ІКТ в своїй роботі,щоб як найкраще діти зрозуміли матеріал і звичайно ,щоб їм було цікаво на уроках. Саме ІКТ допомагає нам в цьому.
- Щоб ви хотіли змінити чи створити в школі з ІКТ? - В першу чергу нам необхідно «підтягнути» рівень обізнаності вчителів у роботі з комп’ютером і інтернет середовищем. Щоб рівень дійсно був високим.
- Як саме використовують ІКТ в вашій школі?
- ІКТ успішно використовують під час проведення уроків, різноманітних конкурсів, свят, інших заходів. Доступ до бібліотечних матеріалів, і користування різноманітними навчальними програмами, відвідування величезної кількості закладів, які мають власні акаунти в Інтернеті. - На вашу думку, який рівень використання ІКТ мають вчителі школи?
- Достатній та високий рівень.Мої колеги прагнуть до високого рівня освіченості, культури, здатності до творчої праці, професійного розвитку, застосування комунікативних компетенцій, впровадження у своїй діяльності ІКТ.
Дуже дякую Вам за те ,що приділили мені час, і відповіли на мої запитання.
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).
Навчальний заклад має таку структуру ІТ: •2 комп’ютерних класи;
•4 smart-дошок,
•8 інтерактивні дошки;
•1 навісна плазма з USB-підключенням.
Оснащення комп’ютерами Для управління:
•директор (1),
•заступники директора (3),
•секретар (1),
•кабінет психолога (1),
•бібліотека (2)
Для навчання:
•2 комп’ютерних класів (24 шт.)
Програмне забезпечення:
•Microsoft office
•Windows
•Антивірусна програма
•Текстові редактори
•Графічні редактори
•Браузери
Завдання на вибір
Сайт можна переглянути за поселанням.
https://sites.google.com/s/1BwLgCKKDfVrKJtt-zQDFEps4i5SFBCOp/p/1b3got4Y1Ycx5gGZ-JmYlxbVMWvCDPSYQ/edit
Семінар (тренінг)
Методичні рекомендації
Модернізації ІТ інфраструктури
1. Оновлювати технічну базу закладу (закупівля новітньої техніки: комп’ютерів, SMART-board, програмного забезпечення і т.д.).
2. Підтримувати та оновлювати корпоративний сайт установи.
3. Спонукати педагогів використовувати новітні комп'ютерні технології в навчально-виховній діяльності.
4. Здійснювати розгорнутий моніторинг ефективності впровадження ІКТ в заклад освіти.
5. Розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси.
6. Забезпечення навчання педагогічного колективу для підвищення рівня знань по роботі з ІКТ.
- Модернізації ІТ інфраструктури
• Забезпечення навчального закладу навчальними комп’ютерними
комплексами та мультимедійними системами для підтримки навчальновиховного процесу, бібліотечної справи та управлінської діяльності керівників установ
• Забезпечення всієї комп’ютерної техніки ліцензійними базовими прикладними програмними засобами.
• Оптимізація системи підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації педагогічних кадрів за дистанційною формою навчання на основі новітніх технологій.
• Поліпшення середнього показника учнів на один персональний комп’ютер
• Введення посади системного адміністратора навчального
закладу.
- Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи
• Регулярне відвідування трененгів, семінарів з підвищення компетенції вчителів
• Проведення тренінгів, на яких вчителі матимуть змогу практично попрацювати з новими сервісами.
• Проведення вебінарів для вчителів, які не можуть відвідувати їх в інших містах
• Проведення майстер-класів від провідних спеціалістів
• Проведення індивідуальних консультації за запитом