Відмінності між версіями «Спеціалізована школа № 173 (Солом’янський район)»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
(Створена сторінка: 173_школа.png =Середня загальноосвітня школа №173 відкрил...)
 
Рядок 1: Рядок 1:
 
[[Файл:173 школа.png|обрамити|центр|173_школа.png ]]
 
[[Файл:173 школа.png|обрамити|центр|173_школа.png ]]
=Середня загальноосвітня школа №173 відкрилася 1 вересня 1961 року і була розрахована на 600 місць, у складі 10-11 класів. До 1991 року носила ім’я В.Я. Чубаря. У 1967 році школа отримала статус фізико-математичної. У 1985 році була здійснена добудова на 420 місць, кабінетів обчислювальної техніки і природознавчого циклу. У цьому ж році було створено шкільний обчислювальний центр, що дозволило перейти на профільне вивчення основ інформатики та програмування. На базі обчислювального центру школа брала участь у експериментальних проектах «Пілотної школи» та прикладної економіки. На базі школи №173 Міністерство освіти проводило цілий ряд педагогічних експериментів.=
+
Середня загальноосвітня школа №173 відкрилася 1 вересня 1961 року і була розрахована на 600 місць, у складі 10-11 класів. До 1991 року носила ім’я В.Я. Чубаря. У 1967 році школа отримала статус фізико-математичної. У 1985 році була здійснена добудова на 420 місць, кабінетів обчислювальної техніки і природознавчого циклу. У цьому ж році було створено шкільний обчислювальний центр, що дозволило перейти на профільне вивчення основ інформатики та програмування. На базі обчислювального центру школа брала участь у експериментальних проектах «Пілотної школи» та прикладної економіки. На базі школи №173 Міністерство освіти проводило цілий ряд педагогічних експериментів.

Версія за 19:15, 3 грудня 2018

173_школа.png

Середня загальноосвітня школа №173 відкрилася 1 вересня 1961 року і була розрахована на 600 місць, у складі 10-11 класів. До 1991 року носила ім’я В.Я. Чубаря. У 1967 році школа отримала статус фізико-математичної. У 1985 році була здійснена добудова на 420 місць, кабінетів обчислювальної техніки і природознавчого циклу. У цьому ж році було створено шкільний обчислювальний центр, що дозволило перейти на профільне вивчення основ інформатики та програмування. На базі обчислювального центру школа брала участь у експериментальних проектах «Пілотної школи» та прикладної економіки. На базі школи №173 Міністерство освіти проводило цілий ряд педагогічних експериментів.