Відмінності між версіями «СЗОШ І-ІІІ ст. № 4 (Дніпровський район)»
Рядок 53: | Рядок 53: | ||
== Завдання 1 == | == Завдання 1 == | ||
− | '''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.''' | + | === '''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.''' === |
Рядок 72: | Рядок 72: | ||
Всі наші молоді вчителі є дуже творчими, креативними та прогресивними, і тому їм легше дається застосування ІКТ в освітньому процесі. Але вчителі з великим стажем роботи в цьому менш обізнані, і на даний час це є великою проблемою. Ми активно працюємо над підвищенням знань, умінь та навичок під час роботи з ІКТ. Ну і ні для кого не секрет, що завжди є не достаток фінансування для втілення всіх потреб. | Всі наші молоді вчителі є дуже творчими, креативними та прогресивними, і тому їм легше дається застосування ІКТ в освітньому процесі. Але вчителі з великим стажем роботи в цьому менш обізнані, і на даний час це є великою проблемою. Ми активно працюємо над підвищенням знань, умінь та навичок під час роботи з ІКТ. Ну і ні для кого не секрет, що завжди є не достаток фінансування для втілення всіх потреб. | ||
− | + | === '''Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)''' === | |
− | '''Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)''' | + | |
<br /> | <br /> | ||
− | + | ==== ''Апаратне забезпечення:'' ==== | |
− | ''Апаратне забезпечення:'' | + | |
1. Комп’ютери; | 1. Комп’ютери; | ||
Рядок 86: | Рядок 84: | ||
4. Навісні плазми. | 4. Навісні плазми. | ||
− | + | ==== ''Програмне забезпечення:'' ==== | |
− | ''Програмне забезпечення:'' | + | |
1. Операційна система Windows 10 ; | 1. Операційна система Windows 10 ; | ||
Рядок 97: | Рядок 94: | ||
4. 1С для бухгалтерії та керівництва школи. | 4. 1С для бухгалтерії та керівництва школи. | ||
− | + | ==== ''Інформаційно-освітнє забезпечення:'' ==== | |
− | ''Інформаційно-освітнє забезпечення:'' | + | |
1. Сторінка школи в соціальній мережі Facebook; | 1. Сторінка школи в соціальній мережі Facebook; | ||
Рядок 104: | Рядок 100: | ||
2. Офіційний сайт школи. | 2. Офіційний сайт школи. | ||
− | + | ==== ''Навчально-наукове забезпечення:'' ==== | |
− | ''Навчально-наукове забезпечення:'' | + | |
1. Gimp; | 1. Gimp; | ||
Рядок 117: | Рядок 112: | ||
5. Microsoft Оffice. | 5. Microsoft Оffice. | ||
− | '''ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.''' | + | === '''ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.''' === |
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSddQeAB3SKQoMwSQQnYBhdJbEHWscU385VJX6THJGc-2v2yQg/viewform?usp=sf_link Опитувальник для вчителів] | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSddQeAB3SKQoMwSQQnYBhdJbEHWscU385VJX6THJGc-2v2yQg/viewform?usp=sf_link Опитувальник для вчителів] | ||
Рядок 125: | Рядок 120: | ||
== Завдання 2 == | == Завдання 2 == | ||
− | Гугл- календар для співробітників, керівників | + | === Гугл- календар для співробітників, керівників=== |
− | + | ||
[[Файл:Древинська.jpg|обрамити|центр]] | [[Файл:Древинська.jpg|обрамити|центр]] | ||
− | |||
[[Файл:Древинська2.jpg|обрамити|центр]] | [[Файл:Древинська2.jpg|обрамити|центр]] | ||
− | |||
== Завдання 3 == | == Завдання 3 == | ||
Рядок 137: | Рядок 129: | ||
== Завдання 4 == | == Завдання 4 == | ||
− | '''Методичні рекомендації''' | + | === '''Методичні рекомендації''' === |
− | + | ==== '''Проектування інформаційного освітнього середовища установи:''' ==== | |
− | '''Проектування інформаційного освітнього середовища установи:''' | + | |
1. Створення педагогічних умов для повноцінного і гармонійного фізичного, розумового і духовного розвитку особистості; | 1. Створення педагогічних умов для повноцінного і гармонійного фізичного, розумового і духовного розвитку особистості; | ||
Рядок 161: | Рядок 152: | ||
9. Підвищити рівень ІКТ-компетентності вчителів сучасними курсами, тренінгами, семінарами по роботі не лише зі стандартними програмами, а й розширити їх можливості. | 9. Підвищити рівень ІКТ-компетентності вчителів сучасними курсами, тренінгами, семінарами по роботі не лише зі стандартними програмами, а й розширити їх можливості. | ||
− | + | ==== '''Модернізації ІТ інфраструктури:''' ==== | |
− | + | ||
− | '''Модернізації ІТ інфраструктури:''' | + | |
1. Оновлення технічної бази закладу (закупівля новітньої техніки: комп’ютерів, SMART-board, телевізорів, програмного забезпечення і т.д.); | 1. Оновлення технічної бази закладу (закупівля новітньої техніки: комп’ютерів, SMART-board, телевізорів, програмного забезпечення і т.д.); | ||
Рядок 177: | Рядок 166: | ||
6. Збільшити використання електронного навчання. | 6. Збільшити використання електронного навчання. | ||
− | + | ==== '''Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи:'''==== | |
− | '''Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи:''' | + | |
− | + | ||
1. Тестування на визначення точного рівня ІК-компетентності вчителя; | 1. Тестування на визначення точного рівня ІК-компетентності вчителя; | ||
Версія за 16:46, 2 грудня 2018
Зміст
- 1 Контактна інформація
- 2 Адміністрація навчального закладу
- 3 Педагогічний колектив
- 4 Сайт школи
- 5 Завдання 1
- 5.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
- 5.2 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- 5.3 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- 6 Завдання 2
- 7 Завдання 3
- 8 Завдання 4
Контактна інформація
Середня загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 4 у своїй діяльності керується Конституцією України, Законом України “Про освіту”, “Про загальну середню освіту”, актами Президента України, Кабінету Міністрів України, наказами Міністерства освіти і науки, інших центральних органів виконавчої влади, рішеннями місцевих органів виконавчої влади та органів місцевого самоврядування, Положенням про загальноосвітній заклад та власним статутом. Головним завданням Школи є забезпечення реалізації права громадян на загальну середню освіту, формування і розвиток соціально зрілої, творчої особистості з усвідомленою громадянською позицією, почуттям національної самосвідомості, підготовленої до професійного самовизначення, а також для оволодіння системою наукових знань про природу, людину і суспільство. Школа створює сприятливі умови для самовираження особистості учнів у різних видах діяльності, розкриття у них позитивних природних нахилів, здібності і обдарованості.
Діяльність Школи будується: - на принципах доступності, гуманізму, демократизму, незалежності від політичних, громадянських і релігійних об’єднань; - взаємозв’язку розумового і морального, фізичного і естетичного виховання, рівності умов кожної дитини для повної реалізації її здібностей, таланту, всебічного розвитку; - органічного зв’язку з національною культурою, традиціями; - диференціації змісту і форми освіти; - наукового, розвиваючого характеру навчання; - гнучкості і прогностичності, єдності і наступності, поєднання державного управління і громадського самоврядування.
Адміністрація навчального закладу
Директор школи: Верьовкіна Жанна Леонідівна
Телефон: 512-08-09
Факс: 512-08-09
E-mail: verovckinajanna@ukr.net
Призначена на посаду директора в 2002 році.
Спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, вчитель-методист, стаж роботи - 33 роки. У навчальному закладі працює з 1983 року.
Освіта: - вища (Київський державний педагогічний інститут ім. Горького), спеціальність: педагогіка і методика виховної роботи, етика та психологія сімейного виховання;
- друга вища освіта (Університет економіки та права «КРОК»), кваліфікація керівник підприємства, установи та організації у сфері освіти та виробничого навчання.
Заступник директора з навчально-виховної роботи: Пампушик Тетяна Вікторівна
Заступник директора з навчально-виховної роботи(початкова школа):Анісімова Наталія Олексіївна
Завгосп: Поліщук Людмила Мартинівна
Педагогічний колектив
У 2018-2019 навчальному році у школі працює 37 педагогів. Мають педагогічні звання "вчитель-методист" та "старший вчитель" 16 вчителів.
Сайт школи
http://school4.edukit.kiev.ua/
Завдання 1
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
- Доброго дня, Жанна Леонідівна! Охарактеризуйте розвиток ІКТ-політики в вашому навчальному закладі.
Доброго дня. На сьогоднішній день рівень розвитку ІКТ суттєво підвищився, в порівнянні з попередніми роками. ІКТ-політика розвивається швидкими темпами не лише в нашій школі, але й у всій країні. Не можу не відмітити програму НУШ, яка є чудовим прикладом впровадження даної політики.
- Чому, на вашу думку, важливо впроваджувати ІКТ в освітній процес?
Я вважаю що впровадження ІКТ-політики в освітній процес це великий крок у майбутнє. А також це суттєво полегшує процес роботи вчителів, процес навчання учнів, велику роль впровадження ІКТ відіграє для дітей з особливими потребами, що є дуже актуальним для нашої школи, це все дозволяє зробити навчання доступнішим для таких дітей. Також не можу не відмітити, що це є дуже зручно для батьків.
- Що б ви хотіли змінити чи створити в ІКТ-політиці вашого навчального закладу?
Хотілось и створити власну шкільну електронну бібліотеку для вчителів, учнів і батьків. Також я мрію про платформу для електронного навчання для кожного з класів, щоб і батьки і учні завжди мали доступ до всієї навчальної інформації. Також , на мою думку, було б чудово перенести ведення ділової документації в електронний вигляд. І в планах є доопрацювання нашого сайту школи, хотілось би його зробити ще більш корисним.
- Чого не вистачає для втілення цих задумів?
Всі наші молоді вчителі є дуже творчими, креативними та прогресивними, і тому їм легше дається застосування ІКТ в освітньому процесі. Але вчителі з великим стажем роботи в цьому менш обізнані, і на даний час це є великою проблемою. Ми активно працюємо над підвищенням знань, умінь та навичок під час роботи з ІКТ. Ну і ні для кого не секрет, що завжди є не достаток фінансування для втілення всіх потреб.
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне забезпечення:
1. Комп’ютери;
2. Принтери, сканери;
3. Проектори + смарт дошки;
4. Навісні плазми.
Програмне забезпечення:
1. Операційна система Windows 10 ;
2. Антивірусна програма Kaspersky;
3. Microsoft Office;
4. 1С для бухгалтерії та керівництва школи.
Інформаційно-освітнє забезпечення:
1. Сторінка школи в соціальній мережі Facebook;
2. Офіційний сайт школи.
Навчально-наукове забезпечення:
1. Gimp;
2. Gcompris;
3. Scratch;
4. сервіси Google;
5. Microsoft Оffice.
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Файл:Відповіді до опитувальника.docx
Завдання 2
Гугл- календар для співробітників, керівників
Завдання 3
Завдання 4
Методичні рекомендації
Проектування інформаційного освітнього середовища установи:
1. Створення педагогічних умов для повноцінного і гармонійного фізичного, розумового і духовного розвитку особистості;
2. Розроблення й апробування структури освітньо-інформаційного середовища як системи безперервної освіти;
3. Створення матеріально-технічної бази з урахуванням досягнень науки і техніки на основі використання новітніх комп’ютерних технологій;
4. Забезпечення позитивної психологічної атмосфери емоційного і фізичного благополуччя;
5. Блог для вчителів Початкової школи - для викладення інформації між вчителями Початкової школи;
6. Створення корпоративної пошти - була б можливість розсилати колегам листи про сповіщення подій чи можливість електронного навчання для дітей з обмеженими можливостями своєрідне тьюторство;
7. Онлайн бібліотека - коли всі книги можна читати будь де;
8. Провести моніторинг навчального закладу за такими критеріями: завантаженість комп’ютерних аудиторій,готовність педагогічних кадрів у галузі інформаційних технологій, використання можливостей корпоративної мережі в навчальному процесу та управлінській діяльності;
9. Підвищити рівень ІКТ-компетентності вчителів сучасними курсами, тренінгами, семінарами по роботі не лише зі стандартними програмами, а й розширити їх можливості.
Модернізації ІТ інфраструктури:
1. Оновлення технічної бази закладу (закупівля новітньої техніки: комп’ютерів, SMART-board, телевізорів, програмного забезпечення і т.д.);
2. Збільшення радіусу дії wi-fi мережі;
3. Оновлення програмного забезпечення;
4. Підключення до швидкісного інтернету;
5. Введення хмарної платформи для спільного користування співробітниками;
6. Збільшити використання електронного навчання.
Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи:
1. Тестування на визначення точного рівня ІК-компетентності вчителя;
2. Курси підвищення ІК-компетентності (за рівнями знань);
3. Система постійно діючих семінарів з питань вдосконалення навиків роботи на комп'ютері з різними програмами і вживання ІКТ в освітньому процесі;
4. Індивідуальні консультації за запитом;
5. Система майстер-класів, стажувань у педагогів компетентних в ІКТ;
6. Наради – семінари, тренінги;
7. Система дистанційного навчання;
8. Забезпечення використання Інтернет-ресурсів;
9. Розробка проектів із використанням ІКТ;
10. Курси в Інституті післядипломної освіти;
11. Вебінари;
12. Дистанційні курси.