Відмінності між версіями «Куцовол Ірина Петрівна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 1: Рядок 1:
 
Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Куцовол Ірини Петрівни''' VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''«Початкова освіта»''.
 
Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Куцовол Ірини Петрівни''' VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''«Початкова освіта»''.
 
Інтерв'ю з директором TEREMOK UNION SCHOOL
 
Інтерв'ю з директором TEREMOK UNION SCHOOL
https://docs.google.com/document/d/1rpkOuvuTz5shEdZabyTacYRmszE5p4IblJic0XCIDU4/edit?usp=sharing
+
[[Інтерв ю з директором|https://docs.google.com/document/d/1rpkOuvuTz5shEdZabyTacYRmszE5p4IblJic0XCIDU4/edit?usp=sharing]]
 +
 
 +
Тренінг для вчителів з використання ІКТ в освіті
 +
[[Сучасні інормаційні технології|https://padlet.com/ipkutsovol_pi17/u0skzoq5t7at]]
 +
[[Сучасні інормаційні технології|https://www.powtoon.com/html5-studio/#/edit/dYqSPf8N2ao]]
 +
Був проведений тренінг для вчителів школи, на тему: “Powtoon – cучасні інформаційні технології"
 +
План
 +
І. Теоретична частина.
 +
Що таке сучасні ІТ?
 +
Як їх використовувати?
 +
Для чого вони потрібні?
 +
ІІ. Практична частина.
 +
Методологія використання ІТ, її складові.
 +
ІІІ. Підведення підсумків.
 +
[[Опитувальник "Чи готові  Ви до впровадження нових ІКТ В школі?"|https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeXxOaYe5W7VbJ6HS7vo4INJl247YVMDHnnjyrru31xToaAjQ/viewform?usp=sf_link]]
 +
[[Календар подій в TEREMOK UNION SCHOOL|https://calendar.google.com/calendar/r]]
 +
[[Група для основної діяльності TEREMOK UNION SCHOOL|https://plus.google.com/u/0/communities/102567946002701263874]]
 +
Методичні рекомендації
 +
Проектування інформаційного освітнього середовища освітньої установи.
 +
Сьогодні надзвичайно важливим є модернізація освіти та формування єдиного інформаційного освітнього середовища. Саме тому більшість навчальних закладів потребують створення єдиного ІОС. Створення єдиного освітнього інформаційного середовища сприяє розвитку навчальної, педагогічної, управлінської й обслуговуючої діяльності навчального закладу, де провідну роль відіграють інформаційно-комунікаційні технології, що дозволяють підвищити якість і доступність навчального процесу.
 +
Рекомендації для організації єдиного освітнього простору
 +
Керівництву навчального закладу:
 +
1. Створити єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу;
 +
2. Організувати розумний і раціональний документообіг в межах однієї установи, впровадити інформаційно-комунікаційні технології управління навчальним закладом;
 +
3. Впровадити систему збирання, переробки інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу;
 +
4. Здійснити розгорнутий моніторинг навчальної діяльності закладу;
 +
5. Створити електронні бази даних педагогічних кадрів;
 +
6. Створити електронні бази даних студентського колективу;
 +
7. Підтримувати сайт навчального закладу, Веб-сторінки навчальних проектів;
 +
8. Розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами;
 +
9. Розвинути контакти соціального партнерства з іншими навчальними закладами;
 +
Педагогічним працівникам:
 +
1. Організувати доступ до всієї нормативно-правової бази документів;
 +
2. Використовувати програмне середовище, що формує інформаційний простір навчального закладу;
 +
3. Здійснювати самостійне навчання;
 +
4. Підвищувати кваліфікацію, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін.
 +
5. Упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах традиційної системи навчання;
 +
6. Створювати Інтернет-заняття, інтегровані уроки;
 +
7. Розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси, формувати, використовувати медіатеки і т. ін.
 +
Учням навчального закладу:
 +
1. Використовувати Інтернет-технології в організації додаткової освіти;
 +
2. Використовувати комп’ютерні технології для підготовки до занять;
 +
3. застосовувати тренувальне тестування;
 +
4. Брати участь в Інтернет конкурсах і олімпіадах;
 +
5. Обговорювати актуальні проблеми на форумі, в Skype, на сайті навчального закладу;
 +
6. Інтелектуально і психологічно готуватися до подальшого продовження освіти;
 +
7. Навчитися працювати з інформацією, представленою в різних формах, відбирати і систематизувати науковий матеріал, робити повідомлення, доповіді на задану тему, складати план і т. ін.
 +
8. Брати участь у телекомунікаційних проектах.

Версія за 19:47, 24 листопада 2018

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Куцовол Ірини Петрівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта». Інтерв'ю з директором TEREMOK UNION SCHOOL https://docs.google.com/document/d/1rpkOuvuTz5shEdZabyTacYRmszE5p4IblJic0XCIDU4/edit?usp=sharing

Тренінг для вчителів з використання ІКТ в освіті https://padlet.com/ipkutsovol_pi17/u0skzoq5t7at https://www.powtoon.com/html5-studio/#/edit/dYqSPf8N2ao Був проведений тренінг для вчителів школи, на тему: “Powtoon – cучасні інформаційні технології" План І. Теоретична частина. Що таке сучасні ІТ? Як їх використовувати? Для чого вони потрібні? ІІ. Практична частина. Методологія використання ІТ, її складові. ІІІ. Підведення підсумків. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeXxOaYe5W7VbJ6HS7vo4INJl247YVMDHnnjyrru31xToaAjQ/viewform?usp=sf_link https://calendar.google.com/calendar/r https://plus.google.com/u/0/communities/102567946002701263874 Методичні рекомендації Проектування інформаційного освітнього середовища освітньої установи. Сьогодні надзвичайно важливим є модернізація освіти та формування єдиного інформаційного освітнього середовища. Саме тому більшість навчальних закладів потребують створення єдиного ІОС. Створення єдиного освітнього інформаційного середовища сприяє розвитку навчальної, педагогічної, управлінської й обслуговуючої діяльності навчального закладу, де провідну роль відіграють інформаційно-комунікаційні технології, що дозволяють підвищити якість і доступність навчального процесу. Рекомендації для організації єдиного освітнього простору Керівництву навчального закладу: 1. Створити єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу; 2. Організувати розумний і раціональний документообіг в межах однієї установи, впровадити інформаційно-комунікаційні технології управління навчальним закладом; 3. Впровадити систему збирання, переробки інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу; 4. Здійснити розгорнутий моніторинг навчальної діяльності закладу; 5. Створити електронні бази даних педагогічних кадрів; 6. Створити електронні бази даних студентського колективу; 7. Підтримувати сайт навчального закладу, Веб-сторінки навчальних проектів; 8. Розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами; 9. Розвинути контакти соціального партнерства з іншими навчальними закладами; Педагогічним працівникам: 1. Організувати доступ до всієї нормативно-правової бази документів; 2. Використовувати програмне середовище, що формує інформаційний простір навчального закладу; 3. Здійснювати самостійне навчання; 4. Підвищувати кваліфікацію, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін. 5. Упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах традиційної системи навчання; 6. Створювати Інтернет-заняття, інтегровані уроки; 7. Розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси, формувати, використовувати медіатеки і т. ін. Учням навчального закладу: 1. Використовувати Інтернет-технології в організації додаткової освіти; 2. Використовувати комп’ютерні технології для підготовки до занять; 3. застосовувати тренувальне тестування; 4. Брати участь в Інтернет конкурсах і олімпіадах; 5. Обговорювати актуальні проблеми на форумі, в Skype, на сайті навчального закладу; 6. Інтелектуально і психологічно готуватися до подальшого продовження освіти; 7. Навчитися працювати з інформацією, представленою в різних формах, відбирати і систематизувати науковий матеріал, робити повідомлення, доповіді на задану тему, складати план і т. ін. 8. Брати участь у телекомунікаційних проектах.