Відмінності між версіями «Залізняк Галина Віталіївна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 29: Рядок 29:
 
На жаль, вчителі у цій школі рідко застосовують ІКТ на уроках, вони звикли до традиційних методів і засобів навчання.
 
На жаль, вчителі у цій школі рідко застосовують ІКТ на уроках, вони звикли до традиційних методів і засобів навчання.
  
https://docs.google.com/forms/d/1CWCOs-43d0Vlhdd7ZbqbhGdBBpBRTzLH-eO7SN4Gl08/edit
+
Переглянути анкету можна тут https://docs.google.com/forms/d/1CWCOs-43d0Vlhdd7ZbqbhGdBBpBRTzLH-eO7SN4Gl08/edit
  
 
'''Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).'''
 
'''Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).'''

Версія за 15:56, 24 листопада 2018

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Залізняк Галини Віталіївни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта».

Завдання 1: Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі.


Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.

Освітня політика з питань впровадження ІКТ закладу будується на неформальній освіті (проходження різних курсів он-лайн). Деякі вчителі вдаються до самоосвіти з цього питання.

Інтерв'ю з заступником директора.

-Доброго дня,Ольго Іванівно! Можна Вам задати декілька питань стосовно освітньої політики з впровадження ІКТ?

-Так звичайно!

-На вашу думку, школа достатньо розвинена з інформаційно комунікаційних технологій?

-Ні, адже навчається в нашій школі ~1200 учнів і на них 3 комп'ютерних класів.

-Щоб Ви хотіли змінити чи створити в школі з ІКТ?

-Забезпечити кожний клас Smart дошками, провести інтернет щоб був доступ в кожному класі.

-Як Ви вважаєте використання ІКТ підвищує якість навчання?

-Так, але нажаль технічного забезпечення в школі не вистачає і ми не можемо достатньо реалізувати роботу за допомогою ІКТ. Дуже вам дякуємо, що приділили нам час та відповіли на питання!

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

На жаль, вчителі у цій школі рідко застосовують ІКТ на уроках, вони звикли до традиційних методів і засобів навчання.

Переглянути анкету можна тут https://docs.google.com/forms/d/1CWCOs-43d0Vlhdd7ZbqbhGdBBpBRTzLH-eO7SN4Gl08/edit

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).

Навчальний заклад має таку структуру ІТ:

•3 комп’ютерних класи;

•7 smart-дошок,

•7 інтерактивні дошки;

•1 навісна плазма з USB-підключенням.

Оснащення комп’ютерами

Для управління:

•директор (1),

•заступники директора (2),

•секретар (1),

•кабінет психолога (1),

•бібліотека (1)

Для навчання:

•3 комп’ютерних класів (36 шт.)

Програмне забезпечення:

•Microsoft office

•Windows

•Сходинки до інформатики

•Антивірусна програма

•Текстові редактори

•Графічні редактори

•Браузери

Інформаційно-освітнє середовище школи представлено офіційним сайтом школи http://www.school246.kiev.ua

3 вчителя інформатики підтримують ІТ інфраструктуру школи і забезпечують використання ІКТ в навчально-виховному процесі.

Навчально – наукове забезпечення.

В школі інформатика вивчається з 2-го класу. У початковій, середній та старшій школах учні забезпечені підручниками та зошитами за оновленою програмою. Діти на уроках інформатики забезпечені доступом до комп'ютерів та до мережі Інтернет.

Завдання 2: