Відмінності між версіями «ЗДО № 601 (Святошинський район)»

Версія за 21:22, 20 листопада 2018

Дошкільний навчальний заклад № 601 «Сонечко»

Адреса ул. Верховинна 17, Киев

Телефон 424-70-31

Працює з 7:00 до 19:00

Директор Одноколова Олена Володимирівна

В ЗДО № 601 працює 52 співробітників, 22 з них педагогічні працівники, 30 осіб - обслуговуючий та технічний персонал. Діяльність ЗДО направлена на реалізацію основних завдань дошкульної освіти : збереження та зміцненя фізичного здоров'я дітей, яке вирішується засобами харчування, загартовування, виконання фізичних вправ, дотримання режиму дня, а також формування особистості, розвиток творчих здібностей і нахилів, забезпеченя соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту. Заклад працює за освітньою програмою для дітей від 2 до 7 років «Дитина». У дитячому садочку за проектом передбачено 11 групових осередків, на 270 дітей, розташованих на першому та другому поверхах. На першому поверсі є фызкультурна зала, кабінет медичної сестри та терапевтична кімната, кухня, пральня та технічні приміщення. На 2 поверсі кабінет психолога, музична зала, кабінет директора та вихователя методиста. На даний час в дошкільному закладі функціонує 11 груп з наповнюваність 311 дітей :

• 2 групи раннього віку (3-й рік життя)
• 3 групи молодшого дошкільного віку (4-й рік життя);
• 3 групи середнього дошкільного віку(5-й рік життя);
• 3 групи старшого дошкільного віку 6-го року життя.

У садочку функціонують 2 групи з додатковими послугами.

1.2Анкета для визначення рівня ІКТ-компетентності вихователів

https://docs.google.com/forms/d/1QjPZ-XYlmXSwAz2Z2cGEfsbm9hOW1ikPexwG4EUwocc/edit?usp=sharing

Результати:

Рівень роботи на комп'ютері - базовий, мотивація - висока - існує безпосередній зв'язок між успішністю педагогічної діяльності та рівня ІКТ - компетентності педагога, тому є потреба у безперервному розвитку інформаційної культури. Готовність застосовувати нові технології у виховально-освітньому процесі визначило вибір форм управління підвищенням ІКТ - компетентності педагогів.

1.3. Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Апаратне забезпечення - принтер 4 шт. ( в каб. Завідувача і в методичному кабінеті та у двух групах);

• сканери 2 шт. ( 1 в метод. кабінеті 1 в каб. завідувача);
• компютер 4 шт.; (в кабінеті завідуючої, методиста, завгоспу та у групі)
• WI-Fi роутер

Програмне забезпечення - операційна система Windows 7;

• антивірусна програма Avast;
• робота з документами в "Microsoft Office"

==Інформаційне забезпечення==

• в даному ЗДО проводять роботу, направлену на покращення інформаційного забезпечення за допомогою таких методів та форм роботи:
• проходження педагогами онлайн курсів з інформаційних технологій;
• організація семінарів-практикумів з питань покращення інфраструктури;
• заохочення нових ідей, спрямованих на покращення програмного та апаратного забезпечення та впровадження нових технологій в освітню систему;

В результаті аналізу ІТ-інфраструктури було виявлено деякі недоліки:

• немає сайту дитячого закладу;
• немає серверної кімнати;
• застарілі ПК, які слабо працюють.

Методичні рекомендації щодо формування ІК компетентності вихователів

керівництву навчального закладу:створити єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу;

• організувати розумний і раціональний документообіг в межах однієї установи, впровадити інформаційно-комунікаційні технології управління навчальним закладом;
• впровадити систему збирання, перероблення інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу;
• здійснити розгорнутий моніторинг навчальної діяльності закладу;
• створити електронні бази даних педагогічних кадрів;
• створити електронні бази даних студентського колективу;
• підтримувати сайт навчального закладу, Веб-сторінки навчальних проектів;
• розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами;
• розвинути контакти соціального партнерства з іншими навчальними закладами;

2) педагогічним працівникам:

• організувати доступ до всієї нормативно-правової бази документів;
• використовувати програмне середовище, що формує інформаційний простір навчального закладу;
• здійснювати самостійне навчання;
• підвищувати кваліфікацію, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін.;
• упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах традиційної системи навчання;
• створювати Інтернет-заняття, інтегровані уроки;
• розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси, формувати, використовувати медіатеки і т. ін.