Відмінності між версіями «Коваленко Ірина Вікторівна»
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
==Завдання 1 (Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі)== | ==Завдання 1 (Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі)== | ||
| − | * '''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.''' | + | * '''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.''' |
| − | <div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> | + | '''Інтерв'ю з директором [http://wiki.kubg.edu.ua/%D0%97%D0%94%D0%9E_%E2%84%96_370_(%D0%94%D0%B0%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD) ДНЗ №370] Матвієнко О.А.''' |
| − | - Олено Анатоліївно, чому важливо впроваджувати ІКТ в дошкільному навчальному закладі? | + | |
| + | <div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> | ||
| + | ''- Олено Анатоліївно, чому важливо впроваджувати ІКТ в дошкільному навчальному закладі?'' | ||
- Використання інформаційно-комунікаційних технологій в ДНЗ - актуальна проблема сучасного дошкільного та початкового виховання. Комп'ютерні технології покликані стати невід'ємною частиною цілісного освітнього процесу, значно підвищувати його ефективність. Тому рівень комп'ютеризації разом з кадровим і методичним забезпеченням навчального процесу є вирішальним показником оцінювання дієздатності не тільки сучасної школи, а й навчального закладу. | - Використання інформаційно-комунікаційних технологій в ДНЗ - актуальна проблема сучасного дошкільного та початкового виховання. Комп'ютерні технології покликані стати невід'ємною частиною цілісного освітнього процесу, значно підвищувати його ефективність. Тому рівень комп'ютеризації разом з кадровим і методичним забезпеченням навчального процесу є вирішальним показником оцінювання дієздатності не тільки сучасної школи, а й навчального закладу. | ||
| − | - Як Ви використовуєте ІКТ в методичній роботі? | + | ''- Як Ви використовуєте ІКТ в методичній роботі?'' |
- Перше, це звичайно, оформлення ділової документації; робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу. Також, розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів; використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо). | - Перше, це звичайно, оформлення ділової документації; робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу. Також, розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів; використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо). | ||
| − | - Як Ви вважаєте, що має вміти педагог для ефективного впровадження ІКТ? | + | ''- Як Ви вважаєте, що має вміти педагог для ефективного впровадження ІКТ?'' |
- Для ефективного впровадження ІКТ в освітньо-виховний процес педагог повинен уміти: обробляти текстову, цифрову, графічну та звукову інформацію для підготовки дидактичних матеріалів; роздруковувати інформацію на принтері; працювати в операційних системах, зокрема WINDOWS, користуючись редакторами WORD різної модифікації; створювати слайди з даного навчального матеріалу, використовуючи редактор презентації MS Power Point, демонструвати презентацію; розробляти тести (Excel, Word); картки (Word); кросворди (Excel);створювати буклети, пам'ятки - інформаційний матеріал (Word, Publisher);створювати брошури- збірник дидактичних, методичних матеріалів (Word). Це все повинен знати, вміти та користуватися під час роботи вихователь та вчитель. | - Для ефективного впровадження ІКТ в освітньо-виховний процес педагог повинен уміти: обробляти текстову, цифрову, графічну та звукову інформацію для підготовки дидактичних матеріалів; роздруковувати інформацію на принтері; працювати в операційних системах, зокрема WINDOWS, користуючись редакторами WORD різної модифікації; створювати слайди з даного навчального матеріалу, використовуючи редактор презентації MS Power Point, демонструвати презентацію; розробляти тести (Excel, Word); картки (Word); кросворди (Excel);створювати буклети, пам'ятки - інформаційний матеріал (Word, Publisher);створювати брошури- збірник дидактичних, методичних матеріалів (Word). Це все повинен знати, вміти та користуватися під час роботи вихователь та вчитель. | ||
| + | |||
| + | ''- Дякую Вам , Олено Анатоліївно, за інтерв’ю.'' | ||
</div> | </div> | ||
* '''ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу.''' | * '''ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу.''' | ||
| − | |||
| + | <div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdYEfy30axHZkOx0714uyBac6C-utBQsS6wC19Nk2rckxmLxQ/viewform Проведення анкетування]. | ||
| + | |||
| + | '''Аналіз результатів анкетування.''' | ||
| + | |||
| + | Результати анкетування показали, що хоч і ставлення до комп’ютера як засобу навчання переважно позитивне, ефективно використовувати його у своїй роботі педагоги не навчилися. | ||
| + | На мою думку, необхідно донести до сучасного вихователя те, що комп’ютер є ефективним засобом для навчання та вміти використовувати його у професійній діяльності. Комп’ютер відкриває доступ до нетрадиційних джерел інформації, підвищує ефективність роботи, дає цілком нові можливості для творчості, дозволяє реалізувати принципово нові форми і методи навчання. Зростає інтерес до освоєння комп’ютера, напрацювання методик комп’ютерних технологій в навчанні дітей. | ||
| + | </div> | ||
* '''Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)''' | * '''Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)''' | ||
| − | '''Апаратне забезпечення:''' | + | <div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> |
| + | |||
| + | '''Апаратне забезпечення [http://wiki.kubg.edu.ua/%D0%97%D0%94%D0%9E_%E2%84%96_370_(%D0%94%D0%B0%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD) ДНЗ №370]:''' | ||
# 14 комп’ютерів; | # 14 комп’ютерів; | ||
# 3 принтерів; | # 3 принтерів; | ||
| Рядок 29: | Рядок 43: | ||
# 5 ноутбуків | # 5 ноутбуків | ||
| − | '''Програмне забезпечення:''' | + | '''Програмне забезпечення [http://wiki.kubg.edu.ua/%D0%97%D0%94%D0%9E_%E2%84%96_370_(%D0%94%D0%B0%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD) ДНЗ №370]:''' |
# операційна система Windows 10; | # операційна система Windows 10; | ||
| Рядок 35: | Рядок 49: | ||
# робота з документами в Microsoft Office; | # робота з документами в Microsoft Office; | ||
# Microsoft Office Excel, маршрутизатор. | # Microsoft Office Excel, маршрутизатор. | ||
| − | + | </div> | |
* '''Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка (для ПВШ)''' | * '''Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка (для ПВШ)''' | ||
Версія за 21:29, 16 листопада 2018
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Коваленко Ірини Вікторівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».
Зміст
Завдання 1 (Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі)
- Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
Інтерв'ю з директором ДНЗ №370 Матвієнко О.А.
- Олено Анатоліївно, чому важливо впроваджувати ІКТ в дошкільному навчальному закладі?
- Використання інформаційно-комунікаційних технологій в ДНЗ - актуальна проблема сучасного дошкільного та початкового виховання. Комп'ютерні технології покликані стати невід'ємною частиною цілісного освітнього процесу, значно підвищувати його ефективність. Тому рівень комп'ютеризації разом з кадровим і методичним забезпеченням навчального процесу є вирішальним показником оцінювання дієздатності не тільки сучасної школи, а й навчального закладу.
- Як Ви використовуєте ІКТ в методичній роботі?
- Перше, це звичайно, оформлення ділової документації; робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу. Також, розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів; використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо).
- Як Ви вважаєте, що має вміти педагог для ефективного впровадження ІКТ?
- Для ефективного впровадження ІКТ в освітньо-виховний процес педагог повинен уміти: обробляти текстову, цифрову, графічну та звукову інформацію для підготовки дидактичних матеріалів; роздруковувати інформацію на принтері; працювати в операційних системах, зокрема WINDOWS, користуючись редакторами WORD різної модифікації; створювати слайди з даного навчального матеріалу, використовуючи редактор презентації MS Power Point, демонструвати презентацію; розробляти тести (Excel, Word); картки (Word); кросворди (Excel);створювати буклети, пам'ятки - інформаційний матеріал (Word, Publisher);створювати брошури- збірник дидактичних, методичних матеріалів (Word). Це все повинен знати, вміти та користуватися під час роботи вихователь та вчитель.
- Дякую Вам , Олено Анатоліївно, за інтерв’ю.
- ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу.
Аналіз результатів анкетування.
Результати анкетування показали, що хоч і ставлення до комп’ютера як засобу навчання переважно позитивне, ефективно використовувати його у своїй роботі педагоги не навчилися. На мою думку, необхідно донести до сучасного вихователя те, що комп’ютер є ефективним засобом для навчання та вміти використовувати його у професійній діяльності. Комп’ютер відкриває доступ до нетрадиційних джерел інформації, підвищує ефективність роботи, дає цілком нові можливості для творчості, дозволяє реалізувати принципово нові форми і методи навчання. Зростає інтерес до освоєння комп’ютера, напрацювання методик комп’ютерних технологій в навчанні дітей.
- Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне забезпечення ДНЗ №370:
- 14 комп’ютерів;
- 3 принтерів;
- 2 БФП ;
- 2 інтерактивні смарт дошки;
- 8 смарт телевізорів ;
- 5 ноутбуків
Програмне забезпечення ДНЗ №370:
- операційна система Windows 10;
- антивірусна програма Avast Professional Edition;
- робота з документами в Microsoft Office;
- Microsoft Office Excel, маршрутизатор.
- Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка (для ПВШ)
Завдання 2 (Гугл- календар для співробітників, керівників)
Створено спільний календардля вихователів.
Завдання 3 (Семінар (тренінг))
- Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.
Завдання 4 (Методичні рекомендації)
Підготувати методичні рекомендації до
- проектування інформаційного освітнього середовища установи,
- модернізації ІТ інфраструктури.
- формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи
Завдання 5 (Презентація виконання)
- Презентація результатів практики на Вікі-порталі.
