Відмінності між версіями «Гудим Алла Геннадіївна»
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
<br /> | <br /> | ||
'''''ЗАВДАННЯ 1''''' Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ<br /> | '''''ЗАВДАННЯ 1''''' Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ<br /> | ||
| − | ІТ інфраструктура ДНЗ: 9 персональних комп’ютерів, 3 принтер-сканерів, 7 телевізорів, 7 аудіо-програвачів.<br /> | + | ІТ інфраструктура ДНЗ: 9 персональних комп’ютерів, 3 принтер-сканерів, 7 телевізорів, 7 аудіо-програвачів, 1 інтерактивна дошка.<br /> |
''Застосування ІКТ для реалізації таких завдань:''<br /> | ''Застосування ІКТ для реалізації таких завдань:''<br /> | ||
* робота з документацією | * робота з документацією | ||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
40% - має середній рівень. Вміють користуватися деякими технологіями, але не використовують їх у своїй роботі. Мають труднощі у оволодінні новими ІКТ.<br /> | 40% - має середній рівень. Вміють користуватися деякими технологіями, але не використовують їх у своїй роботі. Мають труднощі у оволодінні новими ІКТ.<br /> | ||
2% - має низький рівень. Взагалі не вміють користуватися технологіями.<br /> | 2% - має низький рівень. Взагалі не вміють користуватися технологіями.<br /> | ||
| − | ''Не дивлячись на все вище сказане, бажання вдосконалювати свої знання та навички присутні у всіх вихователів ДНЗ.'' | + | ''Не дивлячись на все вище сказане, бажання вдосконалювати свої знання та навички присутні у всіх вихователів ДНЗ.''<br /> |
| + | <br /> | ||
| + | <br /> | ||
| + | '''''ЗАВДАННЯ 4''''' Методичні рекомендації<br /> | ||
| + | ''Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища установи:''<br /> | ||
| + | * − формування медіатеки та впровадження локальних мережних навчальних програмних комплексів; | ||
| + | * − створення єдиної інформаційної бази навчального закладу; | ||
| + | * - створення індивідуальних портфоліо керівництва та педагогів; | ||
| + | * - оновлення віртуального методичного кабінету; | ||
| + | * − надання користувачам регламентованого доступу до інформації. <br /> | ||
| + | ''Методичні рекомендації до модернізації ІТ інфраструктури:''<br /> | ||
| + | * − оновити технічну базу; | ||
| + | * − створити умови для активного використання сучасних інформаційних технологій у педагогічному процесі; | ||
| + | * − використовувати якісні джерела – Інтернет-адреси, наукову літературу про застосування ІКТ в дошкільній освіті; | ||
| + | * − розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами; | ||
| + | * − створити сайт ДНЗ.<br /> | ||
| + | ''Методичні рекомендації до формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи:''<br /> | ||
| + | * − здійснити моніторинг на визначення рівня володіння інформаційно-комунікаційними технологіями педагогічними працівниками ДНЗ; | ||
| + | * − проводити методичні заходи, семінари, тренінги щодо формування ІКТ-компетентності вихователів; | ||
| + | * − проводити індивідуальні консультації; | ||
| + | * − проводити заходи для педагогів ДНЗ щодо взаємодії з батьками шляхом використання Інтернет-технологій соціальних комунікацій; | ||
| + | * − направити педагогів на курси підвищення кваліфікації; | ||
| + | * − проводити систематичні практичні заняття для вихователів для підвищення знань в користуванні ІКТ. | ||
Версія за 22:33, 13 листопада 2018
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Гудим Алли Геннадіївни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».
База для проведення практики: ДНЗ №215 ім. Т. Лубенця (місто Київ, вулиця Урлівська, 3-Г)
ЗАВДАННЯ 1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ
ІТ інфраструктура ДНЗ: 9 персональних комп’ютерів, 3 принтер-сканерів, 7 телевізорів, 7 аудіо-програвачів, 1 інтерактивна дошка.
Застосування ІКТ для реалізації таких завдань:
- робота з документацією
- підготовка до занять
- розробка презентацій для проведення семінарів, тренінгів, метод-об’єднань, тощо
- спілкування з батьками
- обмін новинами з життя ДНЗ
- робота в освітній мережі
Засоби корпоративної комунікації:
E-mail: Veselka09@ukr.net
Телефонний додаток: Viber (https://www.viber.com/ru/)
Було створенно анкету для визначення рівня ІКТ компетентності вихователів.
Анкета: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdGbUVlXedCOu5BhL_rTKSnikJRBg-pKfBibRrkpjRaMoPl5Q/viewform
Аналіз результатів анкетування показав, що рівень ІКТ компетентності вихователів є різним.
58% - має високий рівень. Вони з легкістю володіють комп’ютерними технологіями, використовують їх у своїй роботі та в повсякденному житті.
40% - має середній рівень. Вміють користуватися деякими технологіями, але не використовують їх у своїй роботі. Мають труднощі у оволодінні новими ІКТ.
2% - має низький рівень. Взагалі не вміють користуватися технологіями.
Не дивлячись на все вище сказане, бажання вдосконалювати свої знання та навички присутні у всіх вихователів ДНЗ.
ЗАВДАННЯ 4 Методичні рекомендації
Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища установи:
- − формування медіатеки та впровадження локальних мережних навчальних програмних комплексів;
- − створення єдиної інформаційної бази навчального закладу;
- - створення індивідуальних портфоліо керівництва та педагогів;
- - оновлення віртуального методичного кабінету;
- − надання користувачам регламентованого доступу до інформації.
Методичні рекомендації до модернізації ІТ інфраструктури:
- − оновити технічну базу;
- − створити умови для активного використання сучасних інформаційних технологій у педагогічному процесі;
- − використовувати якісні джерела – Інтернет-адреси, наукову літературу про застосування ІКТ в дошкільній освіті;
- − розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами;
- − створити сайт ДНЗ.
Методичні рекомендації до формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи:
- − здійснити моніторинг на визначення рівня володіння інформаційно-комунікаційними технологіями педагогічними працівниками ДНЗ;
- − проводити методичні заходи, семінари, тренінги щодо формування ІКТ-компетентності вихователів;
- − проводити індивідуальні консультації;
- − проводити заходи для педагогів ДНЗ щодо взаємодії з батьками шляхом використання Інтернет-технологій соціальних комунікацій;
- − направити педагогів на курси підвищення кваліфікації;
- − проводити систематичні практичні заняття для вихователів для підвищення знань в користуванні ІКТ.
