Відмінності між версіями «Ротар Марина Віталіївна»
(Створена сторінка: Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентк...) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Ротар Марини Віталіївни''' VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''«Дошкільна освіта»''. | Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Ротар Марини Віталіївни''' VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''«Дошкільна освіта»''. | ||
| + | == Завдання 1 == | ||
| + | Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками. | ||
| + | - На якому етапі розвитку перебуває ІКТ питання в вашому навчальному закладі? <br /> | ||
| + | - За яких умов використання ІКТ технологій найбільш сприятлива для розвитку дитини? <br /> | ||
| + | - Чому раніше, виховання дітей уникало питання ІКТ супроводу? <br /> | ||
| + | - Які позитивні фактори від впровадження ІКТ рішень в навчальний процес? <br /> | ||
| + | Керівництво ДНЗ повністю підтримує впровадження новітніх ІКТ технологій в освітній процес. Але нажаль технічне забезпечення на сьогоднішній день робить це неможливим. <br /> | ||
| + | ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. <br /> | ||
| + | За допомогою Google додатку «Форми» була розроблена Анкета для опитування працівників ДНЗ №10 щодо їх компетентності у сфері ІКТ. <br /> | ||
| + | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfVr83SQm2eaTsJFqRK8nYxFNx2Cl-KgOKx9Tdql6UugR_Kwg/viewform?usp=sf_link | ||
| + | [[Файл: днз10анкетаjpg.jpg]] | ||
| + | |||
| + | Нажаль не всі працівники мають електронну пошту та мають навички заповнення Google «Форми». Тому анкета була додатково роздрукована. <br /> | ||
| + | Отримані результати опитування свідчать про те, що рівень ІКТ-компетентності вихователів є досить низьким. Працівники добре вміють користуватися технічними засобами, проте не використовують їх у повній мірі для наповнення занять( напр. створення інтерактивних занять, ігор, відео тощо). Для цього користуються лише Microsoft Office, зокрема PowerPoint. Більшість має бажання навчитися нового, прийняти участь у навчаннях чи майстер-класах, підвищити рівень своєї кваліфікації. <br /> | ||
| + | Отже, керівництво ДНЗ, прийнявши до уваги такого роду опитування працівників, поставило за мету впровадження ІКТ технології у роботу вихователів та модернізацію ІТ інфраструктури закладу. <br /> | ||
| + | ІТ інфраструктура ДНЗ №10<br /> | ||
| + | У закладі дошкільної освіти функціонує 3 стаціонарних комп'ютери. Які знаходяться у щоденному користуванні директора, медичної сестри та вихователя методиста. Всі комп’ютери оснащені необхідною технічною периферією та підведені до багатофункціонального пристрою. Інтернет в закладі розповсюджується за допомогою WiFi роутера. <br /> | ||
| + | Програмне забезпечення: <br /> | ||
| + | • Adobe Flash Player; <br /> | ||
| + | • Microsoft Office; <br /> | ||
| + | • Антивірусна програма Kaspersky; <br /> | ||
| + | • Операційна система Windows 2007; <br /> | ||
| + | • Adobe Premiere Pro. <br /> | ||
| + | |||
| + | == Завдання 2 == | ||
| + | <br /> | ||
| + | Для того щоб працювати на платформі Google було створено корпоративну пошту садочка - dnzsad10@gmail.com <br /> | ||
| + | [[Файл: Днз10пошта_а.jpg]] | ||
| + | |||
| + | Також заповнена сторінка на Google+<br /> | ||
| + | [[Файл: Днз10гугл+.jpg]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == Завдання 3 == | ||
| + | <br /> | ||
| + | Проведення семінару (тренінгу) для вихователів з використання ІКТ в закладі освіти<br /> | ||
| + | Для співробітників дошкільного навчального закладу був проведений семінар «Форматування, автозаміна символів та інші параметри Word» <br /> | ||
| + | Презентація семінару [[Медіа: Форматування,_автозаміна_символів_та_інші_параметри_Word.pptx]] | ||
| + | == Завдання 4 == | ||
| + | <br /> | ||
| + | Методичні рекомендації[ред.] <br /> | ||
| + | 1. Удосконалити ІТ інфраструктуру ДНЗ технічними засобами. <br /> | ||
| + | 2. Створити сайт закладу та систематично оновлювати інформацію. <br /> | ||
| + | 3. Зробити загальнодоступну сторінку у соціальній мережі Facebook, проте для запобігання небажаних конфліктів та незадоволень з боку батьків – обмежити доступ іншим користувачам до фотогалереї, в якій розміщені фотографії дітей чи батьків. <br /> | ||
| + | 4. Підвищувати систематично рівень ІКТ-компетентності вихователів, провести навчання, майстер-клас тощо. <br /> | ||
Версія за 22:02, 12 листопада 2018
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Ротар Марини Віталіївни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».
Завдання 1
Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
- На якому етапі розвитку перебуває ІКТ питання в вашому навчальному закладі?
- За яких умов використання ІКТ технологій найбільш сприятлива для розвитку дитини?
- Чому раніше, виховання дітей уникало питання ІКТ супроводу?
- Які позитивні фактори від впровадження ІКТ рішень в навчальний процес?
Керівництво ДНЗ повністю підтримує впровадження новітніх ІКТ технологій в освітній процес. Але нажаль технічне забезпечення на сьогоднішній день робить це неможливим.
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
За допомогою Google додатку «Форми» була розроблена Анкета для опитування працівників ДНЗ №10 щодо їх компетентності у сфері ІКТ.
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfVr83SQm2eaTsJFqRK8nYxFNx2Cl-KgOKx9Tdql6UugR_Kwg/viewform?usp=sf_link
Нажаль не всі працівники мають електронну пошту та мають навички заповнення Google «Форми». Тому анкета була додатково роздрукована.
Отримані результати опитування свідчать про те, що рівень ІКТ-компетентності вихователів є досить низьким. Працівники добре вміють користуватися технічними засобами, проте не використовують їх у повній мірі для наповнення занять( напр. створення інтерактивних занять, ігор, відео тощо). Для цього користуються лише Microsoft Office, зокрема PowerPoint. Більшість має бажання навчитися нового, прийняти участь у навчаннях чи майстер-класах, підвищити рівень своєї кваліфікації.
Отже, керівництво ДНЗ, прийнявши до уваги такого роду опитування працівників, поставило за мету впровадження ІКТ технології у роботу вихователів та модернізацію ІТ інфраструктури закладу.
ІТ інфраструктура ДНЗ №10
У закладі дошкільної освіти функціонує 3 стаціонарних комп'ютери. Які знаходяться у щоденному користуванні директора, медичної сестри та вихователя методиста. Всі комп’ютери оснащені необхідною технічною периферією та підведені до багатофункціонального пристрою. Інтернет в закладі розповсюджується за допомогою WiFi роутера.
Програмне забезпечення:
• Adobe Flash Player;
• Microsoft Office;
• Антивірусна програма Kaspersky;
• Операційна система Windows 2007;
• Adobe Premiere Pro.
Завдання 2
Для того щоб працювати на платформі Google було створено корпоративну пошту садочка - dnzsad10@gmail.com
Файл:Днз10пошта а.jpg
Також заповнена сторінка на Google+
Завдання 3
Проведення семінару (тренінгу) для вихователів з використання ІКТ в закладі освіти
Для співробітників дошкільного навчального закладу був проведений семінар «Форматування, автозаміна символів та інші параметри Word»
Презентація семінару Медіа: Форматування,_автозаміна_символів_та_інші_параметри_Word.pptx
Завдання 4
Методичні рекомендації[ред.]
1. Удосконалити ІТ інфраструктуру ДНЗ технічними засобами.
2. Створити сайт закладу та систематично оновлювати інформацію.
3. Зробити загальнодоступну сторінку у соціальній мережі Facebook, проте для запобігання небажаних конфліктів та незадоволень з боку батьків – обмежити доступ іншим користувачам до фотогалереї, в якій розміщені фотографії дітей чи батьків.
4. Підвищувати систематично рівень ІКТ-компетентності вихователів, провести навчання, майстер-клас тощо.
