Відмінності між версіями «Гудим Алла Геннадіївна»
(Створена сторінка: Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентк...) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Гудим Алли Геннадіївни''' VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''«Дошкільна освіта»''. | + | Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Гудим Алли Геннадіївни''' VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''«Дошкільна освіта»''.<br /> |
| + | '''База для проведення практики:''' ДНЗ №215 ім. Т. Лубенця (місто Київ, вулиця Урлівська, 3-Г)<br /> | ||
| + | <br /> | ||
| + | '''''ЗАВДАННЯ 1''''' Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ<br /> | ||
| + | ІТ інфраструктура ДНЗ: 9 персональних комп’ютерів, 3 принтер-сканерів, 7 телевізорів, 7 аудіо-програвачів.<br /> | ||
| + | ''Застосування ІКТ для реалізації таких завдань:''<br /> | ||
| + | * робота з документацією | ||
| + | * підготовка до занять | ||
| + | * розробка презентацій для проведення семінарів, тренінгів, метод-об’єднань, тощо | ||
| + | * спілкування з батьками | ||
| + | * обмін новинами з життя ДНЗ | ||
| + | * робота в освітній мережі<br /> | ||
| + | <br /> | ||
| + | ''Засоби корпоративної комунікації:''<br /> | ||
| + | E-mail: Veselka09@ukr.net<br /> | ||
| + | Телефонний додаток: Viber (https://www.viber.com/ru/)<br /> | ||
| + | <br /> | ||
| + | ''Було створенно анкету для визначення рівня ІКТ компетентності вихователів.''<br /> | ||
| + | ''Анкета:'' https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdGbUVlXedCOu5BhL_rTKSnikJRBg-pKfBibRrkpjRaMoPl5Q/viewform <br /> | ||
| + | <br /> | ||
| + | ''Аналіз результатів анкетування показав, що рівень ІКТ компетентності вихователів є різним.''<br /> | ||
| + | 58% - має високий рівень. Вони з легкістю володіють комп’ютерними технологіями, використовують їх у своїй роботі та в повсякденному житті.<br /> | ||
| + | 40% - має середній рівень. Вміють користуватися деякими технологіями, але не використовують їх у своїй роботі. Мають труднощі у оволодінні новими ІКТ.<br /> | ||
| + | 2% - має низький рівень. Взагалі не вміють користуватися технологіями.<br /> | ||
| + | ''Не дивлячись на все вище сказане, бажання вдосконалювати свої знання та навички присутні у всіх вихователів ДНЗ.'' | ||
Версія за 20:10, 11 листопада 2018
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Гудим Алли Геннадіївни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».
База для проведення практики: ДНЗ №215 ім. Т. Лубенця (місто Київ, вулиця Урлівська, 3-Г)
ЗАВДАННЯ 1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ
ІТ інфраструктура ДНЗ: 9 персональних комп’ютерів, 3 принтер-сканерів, 7 телевізорів, 7 аудіо-програвачів.
Застосування ІКТ для реалізації таких завдань:
- робота з документацією
- підготовка до занять
- розробка презентацій для проведення семінарів, тренінгів, метод-об’єднань, тощо
- спілкування з батьками
- обмін новинами з життя ДНЗ
- робота в освітній мережі
Засоби корпоративної комунікації:
E-mail: Veselka09@ukr.net
Телефонний додаток: Viber (https://www.viber.com/ru/)
Було створенно анкету для визначення рівня ІКТ компетентності вихователів.
Анкета: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdGbUVlXedCOu5BhL_rTKSnikJRBg-pKfBibRrkpjRaMoPl5Q/viewform
Аналіз результатів анкетування показав, що рівень ІКТ компетентності вихователів є різним.
58% - має високий рівень. Вони з легкістю володіють комп’ютерними технологіями, використовують їх у своїй роботі та в повсякденному житті.
40% - має середній рівень. Вміють користуватися деякими технологіями, але не використовують їх у своїй роботі. Мають труднощі у оволодінні новими ІКТ.
2% - має низький рівень. Взагалі не вміють користуватися технологіями.
Не дивлячись на все вище сказане, бажання вдосконалювати свої знання та навички присутні у всіх вихователів ДНЗ.
