Відмінності між версіями «Практика студентів (ПО, ДО, ПВШ)»
(→Завдання 3) |
(→Завдання 3) |
||
| Рядок 57: | Рядок 57: | ||
https://docs.google.com/document/d/1c-5s2wv1jk8hkMV9eUPmW8PB0acu9bgOpGwgjBe9uUM/edit | https://docs.google.com/document/d/1c-5s2wv1jk8hkMV9eUPmW8PB0acu9bgOpGwgjBe9uUM/edit | ||
| − | По закінченню майстер – класу всі учасники отримали пам’ятки. | + | По закінченню майстер – класу всі учасники отримали пам’ятки. https://docs.google.com/document/d/1UmK9qPsFtcu-ecU0SwuiUH-1RL8DZZN6KMJ-Z8cqoUw/edit |
| − | + | ||
==Завдання 4== | ==Завдання 4== | ||
Версія за 08:17, 11 листопада 2018
|
Завдання 2
- Розробити блог консультацій
- Сайт установи
- Гугл- календар для співробітників, керівників
- Гугл-групу для відображення основної діяльності установи
- Електронний навчальний курс для підвищення ІК-компетентності співробітників установи
Завдання 2.
Ймовірність того, що діти потраплять до садочку, який має власний сайт, сьогодні досить велика тільки тому, що батьки знайдуть його набагато швидше, особливо, якщо мова йде про велике місто з чималою кількістю дитячих садочків в районі проживання.
На мій погляд велике значення для комунікації з батьками та колегами має і сайт групи. https://sites.google.com/s/1pD8gCm9UpGaU06bsGQ3voMZ7JTL_chGJ/p/1e8FjdjYw8dlExu2TNv5xA22MJ3qI9y0S/edit
Ви зможете публікувати новини, фотографії та відео, розклад подій, оголошення, методичні рекомендації, інформацію про групу, організувати форум для спілкування батьків та обговорення нагальних питань, меню їдальні, інформацію про вихователів і т.ін. Сайт продемонструє усім бажаючим рівень вашої групи. Це виглядає сучасно та корисно в очах молодих батьків та колег.
Завдання 3
Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.
Завдання 3
За результатами проведеного анкетування та опитування вихователів, а також в ході бесіди з керівником закладу та вихователем-методистом, вдалося відзначити ряд питань, які доцільно було б винести на семінар.
3.1. На підставі одного з таких питань був проведений майстер - клас для вихователів - «Створення мультимедійної презентації» в програмі Power Point https://docs.google.com/document/d/1MPe8RxdwpXEktPoZPxzd6tfj28L5BghSccGgd06oXUA/edit
На заході був запропонований перелік корисних посилань, які можна застосовувати для створення презентацій зі звуковим супроводом і відеоматеріалами. http://bussoft.ru/prezentatsii/kak-vstavit-video-v-prezentatsiyu-powerpoint.html
https://docs.google.com/document/d/1c-5s2wv1jk8hkMV9eUPmW8PB0acu9bgOpGwgjBe9uUM/edit
По закінченню майстер – класу всі учасники отримали пам’ятки. https://docs.google.com/document/d/1UmK9qPsFtcu-ecU0SwuiUH-1RL8DZZN6KMJ-Z8cqoUw/edit
Завдання 4
Підготувати методичні рекомендації до
- проектування інформаційного освітнього середовища установи,
- модернізації ІТ інфраструктури.
- формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи
Завдання 4.
Методичні рекомендації:
4.1. Проектування інформаційного освітнього середовища навчальної установи :
1. Створити сайт садочка та корпоративну пошту для працівників;
2. Створити базу електронних ресурсів для працівників (онлайн курси, веб-ресурси для роботи з дітьми, електронна бібліотека) ;
3. Забезпечити заклад різними ліцензованими програмами для дітей та педагогів;
4. Користування працівниками закладу хмарними сервісами та можливе застосування Офісу 365;
5. Сприяти залученню ІТ спеціалістів до проведення семінарів-практикумів та тренінгів з працівниками закладу задля підвищення рівня їхньої ІК-компетентності;
6. Забезпечити кожну групу комп'ютером з доступом до інтернет ресурсів та інтерактивною дошкою .
4.2. Модернізація ІТ інфраструктури :
1. Обладнати кожну групу апаратним забезпеченням (комп'ютер, смарт дошка (інтерактивна дошка), проектор, багатофункціональні пристрої (принтер, сканер, копір) тощо;
2. Урізноманітнити програмне забезпечення ДНЗ .
4.3. Формування ІК-компетентності вихователів освітньої установи:
1. Забезпечити використання електронних сервісів (наприклад, корпоративна пошта, веб-сайт закладу, групи у соціальних мережах (наприклад Facebook і т.п., проте для запобігання небажаних конфліктів та незадоволень з боку батьків – обмежити доступ іншим користувачам до фотогалереї, в якій розміщені фотографії дітей чи батьків.), хмарні сервіси Google, Microsoft Office 365 тощо) для співпраці з іншими педагогами, керівництвом ЗДО та батьками вихованців;
2. Підвищення кваліфікації з ІКТ компетентності. Проходження різноманітних онлайн-курсів, наприклад, на Prometeus, Інтуіт, в Офісі 365 тощо;
3. Надання інформації про електронні сервіси для роботи з дітьми дошкільного віку (наприклад: Google Class, LearningApps).
4. Відвідування тренінгів, майстер-класів, семінарів тощо з використання ІКТ;
5. Підвищення ІКТ компетентності за допомогою методичних об’єднань, курсів підвищення кваліфікації, професійної літератури, методичних посібників, ресурсів Інтернет.
Завдання 5
- Презентація результатів практики на Вікі-порталі.
