Відмінності між версіями «Практика студентів (ПО, ДО, ПВШ)»
Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Рядок 15: | Рядок 15: | ||
</div> | </div> | ||
}} | }} | ||
+ | |||
+ | Посилання на анкети: | ||
+ | https://docs.google.com/forms/d/1PhCYujRKO5RsSpi9MvhJXMJ8aYuPj5-q4P6PLNK7ngM/edit?ts=59da3dbd | ||
+ | |||
+ | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScwJ477egy55zrEM5lkBMOjUa06Lv7EMTTsmpAM8nqKvQNDVg/viewform?c=0&w=1 | ||
+ | |||
+ | https://docs.google.com/forms/d/1GKVKEx_dF-6i5cdzMzAypm-xGzs6Y4saGX3JkR2E7c8/edit?ts=59da3e2c | ||
==Завдання 2== | ==Завдання 2== |
Версія за 01:10, 6 грудня 2017
|
Завдання 1
- Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
- ІК- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка (для ПВШ)
Посилання на анкети: https://docs.google.com/forms/d/1PhCYujRKO5RsSpi9MvhJXMJ8aYuPj5-q4P6PLNK7ngM/edit?ts=59da3dbd
https://docs.google.com/forms/d/1GKVKEx_dF-6i5cdzMzAypm-xGzs6Y4saGX3JkR2E7c8/edit?ts=59da3e2c
Завдання 2
- Розробити блог консультацій
- Сайт установи
- Гугл- календар для співробітників, керівників
- Гугл-групу для відображення основної діяльності установи
- Електронний навчальний курс для підвищення ІК-компетентності співробітників установи
Завдання 3
Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.
Завдання 4
Підготувати методичні рекомендації до
- проектування інформаційного освітнього середовища установи,
- модернізації ІТ інфраструктури.
- формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи
Завдання 5
- Презентація результатів практики на Вікі-порталі.
- Оцінювання виконаних завдань.