Відмінності між версіями «Лук’янчук Марія Сергіївна»

Версія за 02:32, 8 листопада 2017

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Лук’янчук Марії Сергіївни групи ДОм-1-16-2.2з другого освітнього (магістерського) рівня заочної форми навчання спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного інституту з 16.10.2017р. до 05.11.2017р.

База для проведення практики: ДНЗ «Чарівний замок» (Київська обл., с. Петропавлівська Борщагівка,вул. Паркова, 34-А)

1. Вступ

Дошкільний навчальний заклад комбінованого типу (ясла-садок) Чарівний замок” Петропавлівсько-Борщагівської сільської ради Києво-Святошинського району Київської області розпочав свою роботу у 2017році.

АДРЕСА: 08130, Київська область, Києво-Святошинський р-н, с. Петропавлівська-Борщагівка вул. Паркова 34-А.

РЕЖИМ РОБОТИ: Щоденний графік роботи з 07.00 – 19.00.

ТЕЛЕФОН: +38.044.406.5973

ЗАВІДУВАЧ: Рибак Світлана Анатоліївна

МЕРЕЖА ГРУП: 1. 2 групи 1 року до 3 років – 12 і 15 осіб; 2. 2 групи від 3 до 6 (7) років – 16 і 20 осіб; 3. З короткотривалим перебуванням 1 група – 10 осіб; В садочку працюють вихователі, психолог, музичний керівник, інструктор з фізкультури, логопед, методичний працівник, завідувач та інші.

2. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

2.1. Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками. Так як освітній заклад є новим, то впровадження ІКТ політики наразі знаходиться в початковій стадії. В розпоряджені закладу лише 2 комп’ютери, 1 ксерокс- принтер та 1 телевізор. В найближчому часі плануєтсья купівля телевізорів у кожну групу.

2.2. ІК- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. Анкетування вихователів освітнього закладу щодо аналізу ІКТ політики показав, що увесь педагогічний колектив важає необхідним провадження комп’ютерних технологій в ДНЗ. Також більшість з них схиляються до думки, що використовувати можна з ясельного віку для всіх вікових категорій, але не більше 20 хв.за урок. Першочерговим інструментом для досягнення ІТ цілей є косп’ютер з периферійними засобами, далі телевідор і smart-дошка. Найбільшою перепоною для ефективного використання ІКТ політики є відсутність матеріально-технічної бази і більшість вихователів цікавлять питання щодо отримання базової інформації щодо використання ІКТ в дошкільному навчальному закладі.

2.3. Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) Апаратне забезпечення дошкільного закладу є надзвичайно низьмим. У закладі є лише 2 комп’ютери: в завідуючої та методиста. Також в методиста є принтер-сканер та телевізор, до якого за попереднім записом можуть користуватися всі групи. Програмле забезпечення включає в собі лише наявності повного пакету Windows Office. Інформаційна інфраструктура заключається в наявності пошти закладу. Навчально-наукове забезпечення наразі відсутнє в садочку.

3. Розробка сайту ДНЗ.

Сайт ДНЗ “Чарівний замок” розроблявся на платформі Wordpress. Наявність сайту є обов’язковою умовою функціонування навчального закладу, тому його розробка була необхідною та важливою.

4. Проведення тренінгу для вихователів щодо онлайн платформ електронного навчання для успішнього використання ІКТ в ДНЗ.

З метою ознайомлення вихователів про нові платформи електронного навчання відбувся тренінг для вихователів дошкільного закладу. На заході ми показували топові інструменти, сайти, де можна без проблем та безкоштовно отримати чи створити якісті знання.

5. Методичні рекомендації

5.1. Проектування інформаційного освітнього середовища установи. Дошкільний навчальний заклад “Чарівний замок” є новим, великим та популярним закладом. Створення інформаційного середовища необхідне, в першу чергу, для інформування батьків щодо перебування їх дітей в садочку. На мою думку, сайту закладу може бути достатньо з можливість зворотнього зв’язку.

5.2. Модернізації ІТ інфраструктури. Для ефективного використання усіх можливостей ІТ політики вихователями, необхідно остащити кожен клас ноутбувами та телевізорами з відповідними периферіями. Також корисним фактором буде створення сайту.

5.3. Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи. Для того, щоб співробітники, вчителі, вихователі установи успішно використовувати ТІ політику закладу, їм необхідно провести навчання-тренінг про початкові кроки в реалізації даних цілей, планів. Також варто проводити різноманітні оффлайнові зустрічі, майстер-класи.

6. Висновки

6.1. Презентація результатів практики на Вікі-порталі. Основним недоліком використання ІКТ є зменшення безпосереднього спілкування учнів з вчителем, проте при гармонічній колаборації можна не лише не завадити, але і відкрити нові можливості дітей дошкільного віку. 6.1 Оцінювання виконаних завдань.