Відмінності між версіями «Дмитрук Любов Павлівна»
(Створена сторінка: Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки ''...) |
|||
Рядок 2: | Рядок 2: | ||
'''База для проведення практики:''' Іванівський ДНЗ «Івасик» (Київська обл., с. Іванівка, вул. Сім’ї Клименків, 53) | '''База для проведення практики:''' Іванівський ДНЗ «Івасик» (Київська обл., с. Іванівка, вул. Сім’ї Клименків, 53) | ||
+ | |||
+ | <big>'''Завдання 1''' | ||
+ | </big> | ||
+ | |||
+ | Використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ), не відмовляючись від традиційних засобів, дає змогу підняти на новий рівень усю роботу в ДНЗ. Наприклад, можна створити батьківську групу в інтернеті, повідомляти їм про справи в дитсадку через CMC, навчати дітей через комп’ютерні ігри, строго дотримуючись вікових гігієнічних норм. | ||
+ | |||
+ | Інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ) - це сукупність програмних, технічних, комп'ютерних і комунікаційних засобів, а також способів та новаторських методів їхнього застосування для забезпечення високої ефективності й інформатизації освітнього процесу. | ||
+ | Інформатизація освітнього закладу - це впровадження інформаційних технологій в усі напрями і види освітньої діяльності. | ||
+ | До основних цілей інформатизації належать: | ||
+ | - підвищення якості, доступності та гнучкості освіти; | ||
+ | - підвищення ефективності управління; | ||
+ | - формування інформаційної культури. | ||
+ | - їх реалізація можлива лише при комплексному підході до інформатизації, коли в освітньому закладі створено єдине інформаційне середовище (ЄІС), до якого входять матеріально-технічні, інформаційні та кадрові ресурси, що забезпечує автоматизацію управлінських та педагогічних процесів, узгоджену обробку та використання інформації, повноцінний обмін нею. Інформатизація ДНЗ передбачає використання ІКТ в адміністративній, фінансово- господарській, педагогічній та методичній діяльності й охоплює всіх учасників освітнього процесу: вихованців, батьків (або осіб, що їх замінюють), педагогічних та адміністративних працівників. | ||
+ | Використання ІКТ в адміністративній, фінансово - господарській та методичній діяльності дає змогу: | ||
+ | - ефективно керувати ресурсами, контингентом, освітнім процесом; | ||
+ | - забезпечити комунікацію, створення електронних баз даних, архівів, електронної адреси, сайта дошкільного закладу. | ||
+ | Для успішного створення єдиного інформаційного середовища ДНЗ слід виконати такі умови: | ||
+ | 1) забезпечити комп'ютерами всі блоки інформаційного простору; | ||
+ | 2) розвинути мотивацію використання інформаційних систем у кожного з виконавців на своїй ділянці роботи; | ||
+ | 3) забезпечити підвищення кваліфікації в галузі інформаційних технологій усіх співробітників; | ||
+ | 4) розподілили весь обсяг інформації за виконавцями; | ||
+ | 5) організувати локальну мережу в закладі; | ||
+ | 6) обладнати мультимедійний кабінет; | ||
+ | 7) забезпечити вільний доступ до Інтернету; | ||
+ | 8) організувати обмін досвідом у самому дошкільному закладі. | ||
+ | Створення ЄІС дасть змогу реалізувати завдання з використання ІКТ в освітньому процесі ДНЗ: | ||
+ | 1. Розширити використання ІКТ в освітньому процесі. | ||
+ | 2. Розробити систему консультативної методичної підтримки педагогів з метою підвищення їх комп'ютерної компетентності. | ||
+ | 3. Систематизувати, оновити й поповнити інформаційні ресурси освітнього процесу. | ||
+ | 4. Розробити й апробувати технології мультимедійного супроводу освітнього процесу. | ||
+ | 5. Створити банк комп'ютерних навчальних програм, дидактичних та методичних матеріалів із використання інформаційних технологій у роботі дошкільного закладу. | ||
+ | 6. Створити комплексну інтегровану модель інформаційно-методичного забезпечення освітнього процесу в дошкільному закладі. | ||
+ | Способи впровадження ІКТ в освітній процес ДНЗ: | ||
+ | - підготовка педагогів до набуття ними практичних навичок роботи в новому інформаційному середовищі; | ||
+ | - створення творчої групи вихователів для розробки, апробації та впровадження новітніх засобів навчання на базі ІКТ; | ||
+ | - розміщення розроблених вихователями навчальних матеріалів на власних веб-сайтах і сайті ДНЗ; | ||
+ | - планування роботи консультативних пунктів, семінарів, майстер-класів із використання ІКТ у навчально-виховному процесі; | ||
+ | - співпраця через інтернет-комунікації з колегами інших закладів та регіонів щодо проблем оптимізації навчального процесу засобами ІКТ. | ||
+ | Переваги використання засобів ІКТ | ||
+ | В організації та плануванні діяльності ДНЗ: | ||
+ | - підвищення ефективності навчального процесу; | ||
+ | - можливість управління з використанням результатів попередньої діяльності; | ||
+ | - прийняття більш ефективних управлінських рішень; | ||
+ | - підвищення об'єктивності в оцінці діяльності педагогів; | ||
+ | - більш ефективне управління пізнавальною діяльністю вихованців; | ||
+ | - можливість прийняття більш виважених рішень, які стосуються підвищення результативності навчання; | ||
+ | - оперативний доступ до організаційної інформації стосовно діяльності дошкільного навчального закладу; | ||
+ | - економія як матеріальних, так і людських ресурсів; | ||
+ | - вільний час на вирішення важливих питань; | ||
+ | - скорочення обсягу рутинної роботи. | ||
+ | '''''Курсивний текст'''''Курсивний текст''''во - господарській та методичній діяльності дає змогу: | ||
+ | - ефективно керувати ресурсами, контингентом, освітнім процесом; | ||
+ | - забезпечити комунікацію, створення електронних баз даних, архівів, електронної адреси, сайта дошкільного закладу. | ||
+ | Для успішного створення єдиного інформаційного середовища ДНЗ слід виконати такі умови: | ||
+ | 1) забезпечити комп'ютерами всі блоки інформаційного простору; | ||
+ | 2) розвинути мотивацію використання інформаційних систем у кожного з виконавців на своїй ділянці роботи; | ||
+ | 3) забезпечити підвищення кваліфікації в галузі інформаційних технологій усіх співробітників; | ||
+ | 4) розподілили весь обсяг інформації за виконавцями; | ||
+ | 5) організувати локальну мережу в закладі; | ||
+ | 6) обладнати мультимедійний кабінет; | ||
+ | 7) забезпечити вільний доступ до Інтернету; | ||
+ | 8) організувати обмін досвідом у самому дошкільному закладі. | ||
+ | Створення ЄІС дасть змогу реалізувати завдання з використання ІКТ в освітньому процесі ДНЗ: | ||
+ | 1. Розширити використання ІКТ в освітньому процесі. | ||
+ | 2. Розробити систему консультативної методичної підтримки педагогів з метою підвищення їх комп'ютерної компетентності. | ||
+ | 3. Систематизувати, оновити й поповнити інформаційні ресурси освітнього процесу. | ||
+ | 4. Розробити й апробувати технології мультимедійного супроводу освітнього процесу. | ||
+ | 5. Створити банк комп'ютерних навчальних програм, дидактичних та методичних матеріалів із використання інформаційних технологій у роботі дошкільного закладу. | ||
+ | 6. Створити комплексну інтегровану модель інформаційно-методичного забезпечення освітнього процесу в дошкільному закладі. | ||
+ | Способи впровадження ІКТ в освітній процес ДНЗ: | ||
+ | - підготовка педагогів до набуття ними практичних навичок роботи в новому інформаційному середовищі; | ||
+ | - створення творчої групи вихователів для розробки, апробації та впровадження новітніх засобів навчання на базі ІКТ; | ||
+ | - розміщення розроблених вихователями навчальних матеріалів на власних веб-сайтах і сайті ДНЗ; | ||
+ | - планування роботи консультативних пунктів, семінарів, майстер-класів із використання ІКТ у навчально-виховному процесі; | ||
+ | - співпраця через інтернет-комунікації з колегами інших закладів та регіонів щодо проблем оптимізації навчального процесу засобами ІКТ. | ||
+ | Переваги використання засобів ІКТ | ||
+ | В організації та плануванні діяльності ДНЗ: | ||
+ | - підвищення ефективності навчального процесу; | ||
+ | - можливість управління з використанням результатів попередньої діяльності; | ||
+ | - прийняття більш ефективних управлінських рішень; | ||
+ | - підвищення об'єктивності в оцінці діяльності педагогів; | ||
+ | - більш ефективне управління пізнавальною діяльністю вихованців; | ||
+ | - можливість прийняття більш виважених рішень, які стосуються підвищення результативності навчання; | ||
+ | - оперативний доступ до організаційної інформації стосовно діяльності дошкільного навчального закладу; | ||
+ | - економія як матеріальних, так і людських ресурсів; | ||
+ | - вільний час на вирішення важливих питань; | ||
+ | - скорочення обсягу рутинної роботи. | ||
+ | |||
+ | === ІТ- інфраструктура навчального закладу "Івасик"=== | ||
+ | Пк-1 , Ноутбук 1, Принтер-1, Сканер-1, Wi-Fi-роутер- 1. |
Версія за 14:29, 5 листопада 2017
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Дмитрук Любов Павлівни групи ДОм-1-16-2.2з другого освітнього (магістерського) рівня заочної форми навчання спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного інституту з 16.10.2017р. до 05.11.2017р.
База для проведення практики: Іванівський ДНЗ «Івасик» (Київська обл., с. Іванівка, вул. Сім’ї Клименків, 53)
Завдання 1
Використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ), не відмовляючись від традиційних засобів, дає змогу підняти на новий рівень усю роботу в ДНЗ. Наприклад, можна створити батьківську групу в інтернеті, повідомляти їм про справи в дитсадку через CMC, навчати дітей через комп’ютерні ігри, строго дотримуючись вікових гігієнічних норм.
Інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ) - це сукупність програмних, технічних, комп'ютерних і комунікаційних засобів, а також способів та новаторських методів їхнього застосування для забезпечення високої ефективності й інформатизації освітнього процесу. Інформатизація освітнього закладу - це впровадження інформаційних технологій в усі напрями і види освітньої діяльності. До основних цілей інформатизації належать: - підвищення якості, доступності та гнучкості освіти; - підвищення ефективності управління; - формування інформаційної культури. - їх реалізація можлива лише при комплексному підході до інформатизації, коли в освітньому закладі створено єдине інформаційне середовище (ЄІС), до якого входять матеріально-технічні, інформаційні та кадрові ресурси, що забезпечує автоматизацію управлінських та педагогічних процесів, узгоджену обробку та використання інформації, повноцінний обмін нею. Інформатизація ДНЗ передбачає використання ІКТ в адміністративній, фінансово- господарській, педагогічній та методичній діяльності й охоплює всіх учасників освітнього процесу: вихованців, батьків (або осіб, що їх замінюють), педагогічних та адміністративних працівників. Використання ІКТ в адміністративній, фінансово - господарській та методичній діяльності дає змогу: - ефективно керувати ресурсами, контингентом, освітнім процесом; - забезпечити комунікацію, створення електронних баз даних, архівів, електронної адреси, сайта дошкільного закладу. Для успішного створення єдиного інформаційного середовища ДНЗ слід виконати такі умови: 1) забезпечити комп'ютерами всі блоки інформаційного простору; 2) розвинути мотивацію використання інформаційних систем у кожного з виконавців на своїй ділянці роботи; 3) забезпечити підвищення кваліфікації в галузі інформаційних технологій усіх співробітників; 4) розподілили весь обсяг інформації за виконавцями; 5) організувати локальну мережу в закладі; 6) обладнати мультимедійний кабінет; 7) забезпечити вільний доступ до Інтернету; 8) організувати обмін досвідом у самому дошкільному закладі. Створення ЄІС дасть змогу реалізувати завдання з використання ІКТ в освітньому процесі ДНЗ: 1. Розширити використання ІКТ в освітньому процесі. 2. Розробити систему консультативної методичної підтримки педагогів з метою підвищення їх комп'ютерної компетентності. 3. Систематизувати, оновити й поповнити інформаційні ресурси освітнього процесу. 4. Розробити й апробувати технології мультимедійного супроводу освітнього процесу. 5. Створити банк комп'ютерних навчальних програм, дидактичних та методичних матеріалів із використання інформаційних технологій у роботі дошкільного закладу. 6. Створити комплексну інтегровану модель інформаційно-методичного забезпечення освітнього процесу в дошкільному закладі. Способи впровадження ІКТ в освітній процес ДНЗ: - підготовка педагогів до набуття ними практичних навичок роботи в новому інформаційному середовищі; - створення творчої групи вихователів для розробки, апробації та впровадження новітніх засобів навчання на базі ІКТ; - розміщення розроблених вихователями навчальних матеріалів на власних веб-сайтах і сайті ДНЗ; - планування роботи консультативних пунктів, семінарів, майстер-класів із використання ІКТ у навчально-виховному процесі; - співпраця через інтернет-комунікації з колегами інших закладів та регіонів щодо проблем оптимізації навчального процесу засобами ІКТ. Переваги використання засобів ІКТ В організації та плануванні діяльності ДНЗ: - підвищення ефективності навчального процесу; - можливість управління з використанням результатів попередньої діяльності; - прийняття більш ефективних управлінських рішень; - підвищення об'єктивності в оцінці діяльності педагогів; - більш ефективне управління пізнавальною діяльністю вихованців; - можливість прийняття більш виважених рішень, які стосуються підвищення результативності навчання; - оперативний доступ до організаційної інформації стосовно діяльності дошкільного навчального закладу; - економія як матеріальних, так і людських ресурсів; - вільний час на вирішення важливих питань; - скорочення обсягу рутинної роботи. Курсивний текстКурсивний текст'во - господарській та методичній діяльності дає змогу: - ефективно керувати ресурсами, контингентом, освітнім процесом; - забезпечити комунікацію, створення електронних баз даних, архівів, електронної адреси, сайта дошкільного закладу. Для успішного створення єдиного інформаційного середовища ДНЗ слід виконати такі умови: 1) забезпечити комп'ютерами всі блоки інформаційного простору; 2) розвинути мотивацію використання інформаційних систем у кожного з виконавців на своїй ділянці роботи; 3) забезпечити підвищення кваліфікації в галузі інформаційних технологій усіх співробітників; 4) розподілили весь обсяг інформації за виконавцями; 5) організувати локальну мережу в закладі; 6) обладнати мультимедійний кабінет; 7) забезпечити вільний доступ до Інтернету; 8) організувати обмін досвідом у самому дошкільному закладі. Створення ЄІС дасть змогу реалізувати завдання з використання ІКТ в освітньому процесі ДНЗ: 1. Розширити використання ІКТ в освітньому процесі. 2. Розробити систему консультативної методичної підтримки педагогів з метою підвищення їх комп'ютерної компетентності. 3. Систематизувати, оновити й поповнити інформаційні ресурси освітнього процесу. 4. Розробити й апробувати технології мультимедійного супроводу освітнього процесу. 5. Створити банк комп'ютерних навчальних програм, дидактичних та методичних матеріалів із використання інформаційних технологій у роботі дошкільного закладу. 6. Створити комплексну інтегровану модель інформаційно-методичного забезпечення освітнього процесу в дошкільному закладі. Способи впровадження ІКТ в освітній процес ДНЗ: - підготовка педагогів до набуття ними практичних навичок роботи в новому інформаційному середовищі; - створення творчої групи вихователів для розробки, апробації та впровадження новітніх засобів навчання на базі ІКТ; - розміщення розроблених вихователями навчальних матеріалів на власних веб-сайтах і сайті ДНЗ; - планування роботи консультативних пунктів, семінарів, майстер-класів із використання ІКТ у навчально-виховному процесі; - співпраця через інтернет-комунікації з колегами інших закладів та регіонів щодо проблем оптимізації навчального процесу засобами ІКТ. Переваги використання засобів ІКТ В організації та плануванні діяльності ДНЗ: - підвищення ефективності навчального процесу; - можливість управління з використанням результатів попередньої діяльності; - прийняття більш ефективних управлінських рішень; - підвищення об'єктивності в оцінці діяльності педагогів; - більш ефективне управління пізнавальною діяльністю вихованців; - можливість прийняття більш виважених рішень, які стосуються підвищення результативності навчання; - оперативний доступ до організаційної інформації стосовно діяльності дошкільного навчального закладу; - економія як матеріальних, так і людських ресурсів; - вільний час на вирішення важливих питань; - скорочення обсягу рутинної роботи.
ІТ- інфраструктура навчального закладу "Івасик"
Пк-1 , Ноутбук 1, Принтер-1, Сканер-1, Wi-Fi-роутер- 1.