Відмінності між версіями «Торговець Юлія Іванівна»
Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
(Створена сторінка: ==Е-портфоліо== {{Е-Портфоліо\Шапка |Фото= http://eportfolio.kubg.edu.ua/data/user/481/photo.jpg |ПІ...) |
(Немає відмінностей)
|
Версія за 10:23, 13 вересня 2017
Зміст
Е-портфоліо
Торговець Юлія Іванівна
Рейтинг на 2016 рік: 40
(#269 у загальному рейтингу)
(#269 у загальному рейтингу)
Підрозділ
Інститут філології, Кафедра германської філології
Посада
Старший викладач
Вчене звання / Науковий ступінь
кандидат філологічних наук
Додаткові відомості
Освіта
Київський університет імені Бориса Грінченка, 2010 рік
Перелік місць роботи
не встановлено
Теми дисертацій (захищених)
Текст-типологічна специфіка соціально-політичного есе американської лінгвокультурної традиції початку XXI ст.: лінгвостилістичний та прагматичний аспекти
Громадська активність
не встановлено
Науково-дослідницька діяльність
Індекси цитування Google Академії | ||||
---|---|---|---|---|
Бібліографічні посилання | h-індекс | i10-індекс | Дата оновлення | |
0 | 0 | 0 | 2016.12.06 16:14:45 | Перейти на сторінку |
Фахові видання, що затверджені МОН (7) | ||
---|---|---|
ID | Назва | Рік |
19872 | Парентетичні елементи як засоби вираження суб’єктивної модальності (на матеріалі сучасного американського соціально-політичного есе) | 2017 |
16201 | Текст-типологічна специфіка есе: історична ретроспектива | 2016 |
10290 | Лексико-семантичні та прагматичні особливості заключної частини американського соціально-політичного есе | 2015 |
11652 | [http://elibrary.kubg.edu.ua//11652/ Функціонально-прагматичні особливості інтродуктивної частини американського соціально-політичного есе] | 2015 |
4076 | Гіпотекстовий рівень текстів СПЕ (графічний контекст) | 2013 |
4085 | Особливості функціонування суспільно-політичних реалій в текстах СПЕ американської лінгвокультурної традиції: лексико-семантичний контекст | 2013 |
4084 | Особливості ґенези жанру есе | 2013 |
Інші статті (не входять ні до фахових, ні до наукових) (4) | ||
---|---|---|
ID | Назва | Рік |
5979 | Маніфестанти категорій образ автора та адресата в текстах соціально-політичного есе американської лінгвокультурної традиції початку XXI століття | 2014 |
4077 | Функціональні особливості заголовків текстів соціально-політичного есе | 2014 |
2417 | Особливості раціональної аргументації текстів СПЕ американської лінгвокультурної традиції початку ХХІ ст. | 2013 |
2159 | Категорія «образ автора» в текстах есе | 2012 |
Відповідальний секретар, випусковий редактор наукових періодичних видань Університету (1) | ||||
---|---|---|---|---|
ID | Назва видання | Тип фахового видання | Рік підтвердження фаховості | Додано |
6 | Studia Philologica / Філологічні студії | друковане | 2015 |
Професійний розвиток
Підвищення кваліфікації (3) | ||||
---|---|---|---|---|
ID | Назва модулю | Тип модулю | Документ, що засвідчує | Дата видачі довідки / сертифікату |
1092 | Фаховий модуль (стажування) | Фаховий модуль (в Україні) | 22.12.2014 | |
1156 | Лідерський модуль | Інший модуль | Document | 07.04.2015 |
1351 | Модуль з ІКТ | Інший модуль | Document | 30.06.2016 |
Викладацька діяльність
Сертифіковані ЕНК (1) | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
ID | ЕНК | Інститут \ факультет | ОКР | Форма навчання | Рік сертифікації | Номер наказу | Дата наказу |
272 | Практика усного та писемного мовлення (англійська мова) (2 курс, 2 семестр, ФІН) | Інститут філології | Бакалавр | Денна | 2016 | 347 | 30.06.2016 |
Затверджені робочі програми (3) | |||||
---|---|---|---|---|---|
ID | ЕНК | Форма навчання | ОКР | Реєстраційний номер | Дата затвердження програми |
281 | Практика усного і писемного мовлення (англійська мова) | Денна | Бакалавр | 3386 | 27.09.2016 |
303 | Практикум англійської мови | Денна | Магістр | 2530 | 27.09.2016 |
434 | Практика усного і писемного мовлення (англійська мова) | Денна | Бакалавр | 0398 | 22.02.2016 |
Рейтинг викладачів серед студентів (1) | |||
---|---|---|---|
ID | Інститут \ факультет | Оцінка студентів | Дата оцінювання |
420 | Кафедра германської філології | 4,89 | 29.12.2016 |