|
|
Рядок 144: |
Рядок 144: |
| | | |
| ==Методичні рекомендації== | | ==Методичні рекомендації== |
− | * проектування інформаційного освітнього середовища навчальної установи
| + | Одним з пріоритетних напрямків розвитку сучасної загальноосвітньої школи є впровадження нових інформаційних технологій в освітній процес. |
| + | Сучасна освіта з кожним днем вимагає все більш активного використання інформаційних і комунікаційних технологій в управлінській, навчально-виховній, фінансовій діяльності школи. Основним критерієм ефективності використання нових інформаційних технологій в навчальному закладі є вже не наявність певної кількості комп’ютерів, а створення єдиного інформаційного освітнього простору. |
| | | |
| == Фотозвіт == | | == Фотозвіт == |
Версія за 21:50, 13 лютого 2017
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ
Школа І-ІІІ ступенів №300 Деснянського району м.Києва - навчальний заклад з українською мовою навчання, який включає три ступені освіти:
- 1- 4 класи - початкова школа
- 5 - 9 класи - основна школа
- 10 -11 класи - старша школа
Педагогічний колектив нашої школи - це професіонали високого рівня, які створюють сприятливі умови для всебічного розвитку дітей, надають широкі можливості для реалізації їх здібностей через навчання, виховання, науково-дослідницьку та творчу роботу.
Школа пропонує
Для дозвілля та відпочинку:
- чудову бібліотеку
- гуртки: хоровий, хореографічний
- спортивні секції: міні-футбол, гімнастика, спортивні танці, баскетбол
- екскурсії містами України
- тематичні екскурсії
Для навчання:
- методи навчання
- кваліфікованих вчителів
- затишні класи
- два спортивні зали
- два комп'ютерні класи
- англійську мову з 1 класу
- основи інформатики з 2 класу
- німецьку мову з 5 класу
Навчання за напрямками:
З десятого класу профільне навчання у інформаційно-технологічному та філологічному (українська мова) класах.
На сьогоднішній день у школі навчається 845 учнів та відкрито 31 клас.
З 27 серпня 2016 року школа I-III ступенів взяла участь у Всеукраїнському експерименті «Школа гуманної педагогіки».
Тема експерименту: «Психолого-педагогічне забезпечення особистісно зорієнтованої освіти на засадах гуманної педагогіки в середньому загальноосвітньому навчальному закладі".
Мета: експериментальна перевірка психолого-педагогічного забезпечення особистісно зорієнтованої освіти на засадах гуманної педагогіки в середньому загальноосвітньому навчальному закладі.
27 вересня 2016 року відбувся методичний семінар для класних керівників-тьюторів, які беруть участь у експерименті "Школа гуманної педагогіки".
13 жовтня 2016 року - участь педагогів школи в навчальному семінарі «Психолого-педагогічне забезпечення особистісно-орієнтованої освіти
на засадах гуманної педагогіки»
Знайомство з гуманною педагогікою Ш.О.Амонашвілі з перших вуст протягом двох днів надихнуло виховну практику педагогів на нові зверешення, а атмосфера поваги та любові, креативність навчального процесу, життєрадісність і успішність дітей стануть невід’ємними складовими щоденної роботи.
Бесіда серед вчителів інформатики та директором школи
- Досить цікавою та пізнавальною була бесыда з вчителями інформатики. Вони розповыли, що у Деснянському районі мыста Києва з 2015 року у 6 навчальних закладах (ЗНЗ № 39, 207, 249, 250, 263, 313) впроваджується інноваційний освітній проект «Модель методичного Центру відкритої освіти з веб-дизайну та програмування» - профільна школа on-line. На сайті районного управління освіти створено сторінку з посиланнями на реєстрацію учнів в проекті і ресурси, створені вчителями , які впроваджують профільну школу on-line. Протягом підготовчих етапів навчальні заклади провели анкетування учнів і батьків та отримали аналітичні матеріали щодо виявлення потреби у відкритих освітніх ресурсах. Анкетування показало, що значна частина учнів цих навчальних закладів має вільний доступ до швидкісної мережі Інтернет і використовує програмне забезпечення для on-line спілкування.
- Мають велике бажання здобути допрофільну та профільну освіту ІТ – напрямків 40% учнів (на думку батьків – 42% ). Пов’язують свою майбутню професійну діяльність з ІТ – технологіями – 38% учнів (на думку батьків – 43% - батьків).
- Організовано співпрацю з громадськими організаціями, благодійними організаціями та фондами.
- У 2016-2017 н.р. колектив школи продовжує працювати над проблемою "Впровадження новітніх інформаційних технологій, як засіб активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів"
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне забезпечення:
- 2 комп'ютерні класи
- 3 інтерактивні дошки
- 3 мультимедійні комплекти
Програмне забезпечення:
Оснащення комп'ютерами:
- Директор (1)
- Заступник директора з навчально-виховної роботи (1)
- Секретар (1)
- Бухгалтерія (2)
- Початкова школа
- каб.інформатики №1 (12)
- каб.інформатики №2 (15)
- педагог організатор (1)
- каб.фізики(1)
- кабінет біології(1)
Інформаційне забезпечення:
- Інформаційно-освітнє середовище школи представлено сайтом школи, який реалізує освітню політику школи.
Сайт школи I-III ступенів №300
- 2 вчителя інформатики підтримує ІТ інфраструктуру школи і забезпечує використання ІКТ в навчально-виховному процесі.
Не дивлячись на те, що школа має слабку інфраструктуру, у 10-11 класах учні починають поглиблено вивчати інформатику.
Взагалі діти починають вивчати інформатику з 2 класу. У наявності підручники та робочі зошити за новою програмою. Зошитами з інформатики діти користуються з 2 по 6 клас.
Навчально-наукове забезпечення:
- З 2016 року школа впроваджує використання ІКТ в Міжнародному проекті ["Міксіке в Україні"], більше 300 учнів школи змагаються з учнями інших навчальних закладів в усному рахунку.
- Учні школи активно приймають участь у Всеукраїнських районних учнівських олімпіадах з інформатики та займають призові місця.
Семінар (тренінг) для вчителів (вихователів) з використання ІКТ в освіті
Результати практики
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
- ІК- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Анкета «ІКТ-компетентність вчителя»
Серед вчителів школи №300 було проведено анкетування на тему «ІКТ-компетентність вчителя». Результати опитування та аналізу Ви можете простежити в наступних діаграмах. Переглянути анкету Ви можете за поданим посиланням:Анкета
Результати анкетування: Результати анкетування
Сайт школи I-III ступенів №300
Кожен класний керівник школи I-III ступенів №300 міста Києва має змогу вести особисту сторінку свого класу.
Переглянути сторінку новин класів Ви можете за даним посиланням:
Класний керівник 2-Г класу
Класний керівник 4-Б класу
Класний керівник 9-Б класу
Індивідуальне завдання
У школі з 06 по 10 лютого 2017 року проходив Тиждень інформатики «У країні інформаційних технологій» для учнів 2 – 11 класів.
Відповідальні за проведення предметного тижня були вчителі інформатики та вчитель початкових класів:
- Двораковська Катерина Віталіївна;
- Фіщук Юлія Олександрівна;
- Шкляренко Антоніна Дмитрівна
Заходи були спрямовані на розвиток творчої фантазії; логічного мислення; вміння орієнтуватися в інформаційному просторі; формування обов'язковості, відповідальності, креативності.
Мета проведення тижня:
- використовуючи прийом «Зараження», організувати роботу на азарті та створити позитивний мікроклімат в класі;
- виховувати прагнення до оволодіння знаннями і навичками роботи на ПК;
- заохочувати дітей до роботи в групах (командах);
- розвивати творчі здібності учнів, зацікавленість до вивчення інформатики;
- виховувати вміння працювати в команді, почуття відповідальності за колектив;
- закріпити і впорядкувати, набутий на протязі навчання, досвід з основ інформатики і обчислювальної техніки;
- виховувати в дітей самодисципліну, самоконтроль;
- розвивати довготривалу пам’ять учнів, самостійність суджень, комунікативність, уважність, витримку.
Щоденник предметного тижня
06.02.2017 р.
1. Екскурсія в кабінет інформатики «Країна інформатики» для учнів 1-х класів, під час якої учні мали змогу ознайомитися з оформленням кабінету інформатики, переглянули презентацію про сучасні комп'ютерні пристрої, спробували малювати на мультимедійній дошці.
![Країна інформатики копия.jpg](/images/thumb/d/df/%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%8F.jpg/400px-%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%8F.jpg)
2. Вікторина «Знавець інформатики» для учнів 3-Б класу, метою якої стало формування інтересу учнів початкової школи до вивчення інформатики та елементів інформаційної культури; стимулювання учнів і вчителів до застосування новітніх комп'ютерних технологій.
09.02.2016 р.
1. Інтелектуальна гра «Наш друг і помічник комп’ютер» для учнів 4-х класів, метою якої стало підвищення рівня знань учнів з інформатики; розвиток творчі й інтелектуальних здібностей дітей, інтерес до вивчення інформатики, самостійність та наполегливість.
![Гра 4-х класів.png](/images/thumb/0/01/%D0%93%D1%80%D0%B0_4-%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2.png/300px-%D0%93%D1%80%D0%B0_4-%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2.png)
![4-А клас.png](/images/thumb/c/c7/4-%D0%90_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.png/300px-4-%D0%90_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.png)
2. Конкурси «Емблема школи». Протягом тижня проходив конкурс на комп’ютерну розробку емблеми школи. Серед усіх робіт, найяскравішою стала робота Ахмєдова Артема, учня 8-А класу.
Робота Ахмедова Артема 8-А клас
Тиждень інформатики пройшов яскраво та насичено, діти отримали задоволення від цікавих вікторин, конкурсів та інтелектуальних ігор, пов’язаних з інформатикою. Всі переможці відзначені дипломами та грамотами найкращих знавців світу інформаційних технологій.
Методичні рекомендації
Одним з пріоритетних напрямків розвитку сучасної загальноосвітньої школи є впровадження нових інформаційних технологій в освітній процес.
Сучасна освіта з кожним днем вимагає все більш активного використання інформаційних і комунікаційних технологій в управлінській, навчально-виховній, фінансовій діяльності школи. Основним критерієм ефективності використання нових інформаційних технологій в навчальному закладі є вже не наявність певної кількості комп’ютерів, а створення єдиного інформаційного освітнього простору.
Фотозвіт
|