Відмінності між версіями «Юрченко Віктор Іванович»

Версія за 08:53, 10 лютого 2016

Фото: Юрченко В.І.

Зміст

1 ОСОБИСТІ ДАНІ
2 НАУКОВА ДІЯЛЬНІСТЬ
3 ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК
4 ВИКЛАДАЦЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ
- 4.1 Навчальні дисципліни
  - 4.1.1 Список дисциплін
  - 4.1.2 Електронні навчальні курси
- 4.2 Наукові досягнення студентів
  - 4.2.1 Участь у міжнародних олімпіадах та конкурсах
  - 4.2.2 Участь у всеукраїнських олімпіадах та конкурсах

ОСОБИСТІ ДАНІ

Посилання на портфоліо (QR-код)

Прізвище, ім’я, по батькові

ЮРЧЕНКО Віктор Іванович

Посада, вчене звання, науковий ступінь, членство в Національній та галузевих академіях, почесні звання

Директор Педагогічного інституту, кандидат психологічних наук, доцент;

Професор кафедри педагогіки та психології Педагогічного інституту

Освіта

У 1976 р. закінчив Піско-Удайську восьмирічну школу, Чорнухинського р-ну, Полтавської обл.

У 1980 р. закінчив Кременчуцьке педагогічне училище (спеціальність «Початкове навчання», кваліфікація «Вчитель початкових класів»);

У 1985 р. закінчив із відзнакою Київський педагогічний інститут імені О. М. Горького (нині - НПУ імені М.П.Драгоманова) (спеціальність «Педагогіка та психологія», кваліфікація «Викладач-дослідник з педагогіки та психології»).

Місце роботи

Київський університет імені Бориса Грінченка

з січня 2008 р. по 30.06.2010 р. - завідувач кафедри практичної психології Інституту психології і соціальної педагогіки (нині - Інститут людини);

з 01.07.2010 р. - директор Педагогічного інституту;

Національний педагогічний університет імені М.П.Драгоманова

1.09.1998- 2000 рр. - доцент кафедри психології і педагогіки Інституту педагогіки та психології;

2000 - січень 2008 рр. - доцент кафедри педагогіки та психології вищої школи;

Білгород-Дністровське педагогічне училище

1985-1998 рр. - викладач педагогіки і психології, голова предметно-циклової комісії викладачів психолого-педагогічних дисциплін.

Тема дисертації

«Формування Я-концепції майбутнього вчителя в умовах педагогічного училища», 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія (1997 р.)

Контакти

Тел.роб.: (044)295-59-35

E-mail:: v.yurchenko@kubg.edu.ua

НАУКОВА ДІЯЛЬНІСТЬ

Наукова школа

Керівництво аспірантами/докторантами

Аспіранти/пошукувачі

Сітцева Марина Вікторівна, Тема дисертації "Мультиплікаційні образи як чинник морального розвитку молодших школярів", 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія;

Докторанти/здобувачі

Захищені доктори наук

Захищені кандидати наук

Микитюк Галина Юріївна «Взаємини викладачів і студентів як чинник становлення особистості майбутнього вчителя», 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія (2003 р.)

Маланьїна Тетяна Михайлівна «Психологічні особливості подолання вчителями внутрішньоособистісних конфліктів», 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія (2012 р.)

Терещенко Марія Вікторівна «Психологічні особливості становлення образу сім'ї у дітей дошкільного віку», 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія (2013 р.)

Опонування дисертацій

2015

Кіян А.П. Психологічна готовність педагога до протидії маніпулятивному впливу у спілкуванні з підлітками; 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія

2014

Гула Н.В. Саморегуляція як чинник подолання негативних психічних станів у станів у студентському віці; 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія

Боброва Л.Г. Психологічні особливості внутрішньоособистісних конфліктів майбутніх психологів; 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія

Отич Д.Д. Я-концепція як чинник копінг-стратегій майбутніх психологів; 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія

2013

Дзюбенко О.А. Психологічні особливості адаптації молодших підлітків до навчання в основній школі; 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія

Яблонський А.І. Психолого-педагогічні умови формування мотиваційної готовності майбутніх учителів до професійної діяльності; 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія

2012

Шастко І.М. Психологічні особливості переживання амбівалентності латентного материнства у дівчат юнацького віку; 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія

До 2012

Литвинчук О.М. Психологічні умови запобігання маніпулятивного впливу в педагогічному спілкуванні; 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія

Халік О.О. Тривожність як чинник дезадаптації практичних психологів-початківців; 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія

Тимошенко О.А. Формування суб'єктної орієнтованості особистості майбутніх практичних психологів; 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія

Михайлова І.В. Особистісні детермінанти прояву турботи про себе в ранньому юнацькому віці; 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія

Пенскі В.М. Психологічні особливості становлення моральної свідомості у підлітковому та юнацькому віці (на матеріалі крос-культурного дослідження); 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія

Ханецька Т.І. Формування культури мовленнєвого спілкування у професійній діяльності майбутніх психологів; 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія

Кобильнік Л.М. Психологічні особливості самоактуалізації особистості майбутніх психологів і педагогів; 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія

Жердецька Л.Л. Когнітивні стилі як чинник професійного становлення майбутніх психологів; 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія

Хурчак А.Е. Психологічні особливості амбівалентності атитюдів у юнацькому віці; 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія

Давидюк Н.М. Психологічні умови активізації творчої навчально-пізнавальної діяльності студентів у процесі вивчення психологічних дисциплін; 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія

Лук'яненко Т.Н. Психологічні особливості прояву амбівалентності особистості в ранньому юнацькому віці; 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія

Ічанська О.М. Становлення особистісної ідентичності в ранньому юнацькому віці; 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія

Друковані публікації

Статті

2015

Юрченко В. Ровесники Голодомору-Геноциду 1932-1933 рр. в Україні: психологічна криза протягом усього життя // Рідна мова: Освітній квартальник Українського вчительського товариства у Польщі. – 2015. – № 23. – С.25-29.

2014

2013

Прошкуратова Т.С., Юрченко В.І. Практична підготовка студентів – одне з найголовніших завдань педагогічної освіти //Початкова школа. – 2013. - №10. – С.47-49.

Юрченко В.І. Практична підготовка студентів-майбутніх педагогів як передумова професіоналізації їх особистості // Гуманітарний вісник ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди». – Додаток 1 до Вип.29, Том V: Тематичний випуск «Міжнародні Челпанівські психолого-педагогічні читання». – К.: Гнозис, 2013. – С.320-325.

Юрченко В.І. Формування в учнів комунікативної компетентності – важливе завдання початкової школи // Імідж сучасного педагога. – 2013. - №4 (133). – С.59-62.

Юрченко В.І.Підготовка майбутнього вчителя в Україні: від традицій до сьогодення // Рідна мова: Квартальник українського вчительського товариства у Польщі. – 2013. – № 19. – С.20-26.

2012

Юрченко В.І. Формування в молоді національної самосвідомості – одне з головних завдань освіти // Рідна мова: Квартальник українського вчительського товариства у Польщі. – 2012. – № 18. – С.13-15.

До 2012

Юрченко В.І. Підготовка сучасного педагога: психологічний і етнопедагогічний ракурс //Дошкільна освіта: теоретико-методичні аспекти / Навчально-методичний посібник / За заг. ред. Н.В. Кудикіної / [Укл.: О.В. Коваленко, О.В. Мартинчук]. – К.: Київськ. Ун-т імені Бориса Грінченка, 2011. – С. 5-22.

Подоляк Л.Г. Психолого-педагогічна підготовка викладачів як передумова підвищення якості вищої освіти / Л.Г. Подоляк, В.І. Юрченко //Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова: Історико-педагогічні студії. – Випуск 5. -Актуальні проблеми педагогіки вищої школи в руслі Болонського реформування : матеріали І Всеукраїнських Морозівських педагогічних читань (12 лютого 2010 р., НПУ імені М.П.Драгоманова). – К.: НПУ, 2010. – С. 136-140.

Юрченко В.Позитивна «Я-концепція» вчителя як передумова запобігання професійного вигорання //Рідна мова: Квартальник Українського вчительського товариства у Польщі. – Варшава: Ridna Mowa , 2011. – №16. – С. 30-35.

Юрченко В. Рідна мова як чинник психічного розвитку і становлення особистості дитини // Рідна мова: Квартальник Українського вчительського товариства у Польщі. – Варшава: Ridna Mowa , 2011. – №15. – С. 39-43.

Юрченко В. Етнопсихологічні чинники формування «Образу-Я» особистості // Рідна мова: Квартальник Українського вчительського товариства у Польщі. – Варшава: Ridna Mowa , 2010. – №13. – С. 35-39.

Юрченко В. Позитивна "Я-концепція" як складник культури здоров’я педагога // Педагогічна освіта : теорія і практика. Педагогіка. Психологія : Зб. наук. праць / Редкол.: Огнев’юк В.О., Бех І.Д., Хоружа Л.Л. [та ін.]. – К. : Університет, 2008. – №10 (част. 1). – С. 99–103.

Подоляк Л.Г.Психологічна підготовка майбутнього викладача як передумова гуманізації і демократизації вищої освіти / Л.Г. Подоляк, В.І.Юрченко // Освіта і управління. – 2006, т. 9. – № 3-4. – С. 99-107.

Юрченко В. Проблеми підготовки вчителя національної школи: етнопсихологічний ракурс // Освіта і управління. – 2004. – т.7, число 2- С.103-113.

Юрченко В. Керівництво педагогічною практикою: діагностика і психологічна підтримка студентів / В.І. Юрченко, О.М. Мельник // Освіта і управління. - 2000 (2001).-Т.4,№1-2.- С.106-114.

Волинець Л. Проблеми соціального сирітства / Л.Волинець, В. Юрченко // Про становище молоді в Україні (за підсумками 1999 року): Щорічна доповідь Президентові України, Верховній Раді України, Кабінету Міністрів України. – К.: Український ін-т соціальних досліджень, 2000.- С.26-31.

Юрченко В.І. Соціокультурні і соціально-психологічні чинники становлення особистості майбутнього вчителя // Наукові записки: Збірник наукових статей НПУ імені М.П.Драгоманова/Укл. П.В.Дмитренко, О.Л.Макаренко.-К.:НПУ,2001.- Вип.38.- С.160-166.

Мороз О.Г. Підготовка майбутнього викладача вищої школи: психолого-педагогічний ракурс / О.Г. Мороз, В.І. Юрченко //Наукові записки: Збірник наукових статей НПУ імені М.П.Драгоманова/Укл.П.В.Дмитренко, О.Л.Макаренко.-К.НПУ,2001.-Випуск 41.- С.156-159.

Юрченко В. Дослідження особливостей «Образу –Я» майбутнього вчителя із застосуванням модифікованого тесту «Двадцять тверджень само ставлення» // Практична психологія та соціальна робота. – 2000. - №3.-С.5-7.

Юрченко В. Гуманістична психологія Г.С.Костюка // Рідна школа. – 1999.- №12.- С.25-27.

Юрченко В. Соціально-психологічна функція керівника школи: зміцнення «Я –концепції» вчителя // Освіта і управління. – 1998.- №2,т.2.- С.51-58.

Юрченко В.І. «Я –концепція» як показник особистісного зростання майбутнього вчителя // Вісник Харківського держ. ун-ту. Серія: Психологія. Політологія. “Особистість і трансформаційні процеси у суспільстві, психолого-педагогічні проблеми сучасної освіти” / Мат.3-х Міжн. психол. читань. – Харків, 1999.- Част.3. Шляхи та перспективи створення систем розвивального навчання.-С.191-194.

Юрченко В. Формування «Образу –Я»: етнопсихологічний аспект //Освіта і управління. – 1999.-№1,т.3.- С.93-101.

Юрченко В. «Я –концепція» як показник особистісного зростання майбутнього вчителя // Психологія. Зб. Наукових праць. – Випуск 4(7).- К.:НПУ, 1999.-С.31-35.

Юрченко В. Оптимізація взаємин у системі «студент-викладач» // Освіта і управління. – 1997.-№3,т.1.-С.103-110.

Юрченко В. Оцінні ставлення в педагогічній взаємодії // Освіта і управління. – Т.2, №4. -1998. - С.91-99.

Юрченко В.І. Тривожність як прояв суперечливостей в «Я –концепції» майбутнього вчителя // Педагогіка і психологія. – 1997.- №1.-С.191-197.

Юрченко В.І. «Я –концепція» майбутнього вчителя // Проблеми і перспективи розвитку психології в Україні: Мат. 2-го з’їзду Товариства психологів України: В 16 т. - Т.2.- К., 1996.- С.41-43.

Юрченко В.І. Вплив взаємин між студентами і викладачами на «Я –концепцію» майбутнього вчителя // Освіта і управління.-1997.-№1, т. 1.- С.119-123.

Тези до конференцій

2014

2013

2012

Юрченко В.І.Професіоналізація особистості студента – одне з головних завдань вищої освіти // Актуальні питання психологічного забезпечення навчально-виховного процесу у вищих навчальних закладах [Текст]: матеріали міжвуз. наук.-практ. конф. (Київ, 25 травня 2012 р.) – К.: Нац. акад. внутр. справ, 2012. – С.253-255.

До 2012

Юрченко В. Актуальні психологічні проблеми вищої школи в Україні //Актуальні питання психологічного забезпечення навчально-виховного процесу у вищих навчальних закладах : матеріали міжвуз. наук.-прак. конф. (Київ, 21 травня 2010 р.). – К.: Київ.нац. ун-т внутр. справ, 2010. – С.6-8.

Юрченко В. Рефлексія студента як чинник становлення особистості майбутнього фахівця //Проблеми гуманізації навчання та виховання у вищому закладі освіти: Матеріали шостих Ірпінських міжнародних педагогічних читань. – Ірпінь, 2008. – С. 658-661.

Юрченко В. Формування в майбутніх фахівців національної самосвідомості як чинника національної безпеки // Психологічні аспекти національної безпеки / Збірник тез міжнародної науково-практичної конференції: 22-23 березня 2007 року. – Львів: В-о ПП «Арал», 2007. – С.226-229.

Юрченко В. Психології вищої школи: завдання та проблематика в період реформування вищої педагогічної освіти в Україні // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції «Проблеми вищої педагогічної освіти у світлі рішень ІІ Всеукраїнського з’їзду працівників освіти і виступу Президента України Л.Д.Кучми». -К.: НПУ імені М.П.Драгоманова, 2001. – Ч.4. - С.226-228.

Юрченко В. Керівництво педагогічною практикою студентів: змістовно-діагностичний підхід / В.І. Юрченко, О.М. Мельник // Наукове проектування інноваційних та альтернативних систем вищої освіти: Збірка матеріалів до Всеукраїнської науково-практичної конференції (11-12 травня 2000 року).-Тернопіль: Економічна думка, 2000.- С.129-134.

Мороз О.Г. Психолого-педагогічна модель особистості викладача вищої школи / О.Г. Мороз, В.І. Юрченко // Наукове проектування інноваційних та альтернативних систем вищої освіти: Збірка матеріалів до Всеукраїнської науково-практичної конференції (11-12 травня 2000 року).- Тернопіль:Економічна думка, 2000.- С.187-189.

Юрченко В. Використання колірного тесту відношень (КТВ) для діагностики взаємин в системі «викладач-студент» //Вісник Тернопільського експериментального інституту педагогічної освіти: Матеріали міжнародної конференції «Психологічна служба школи: минуле, сучасність, майбутнє». – Тернопіль: «Принтерінформ», 1996. – С. 38-40.

Юрченко В. Дослідження тривожності студентів у зв’язку з педагогічною практикою // Матеріали міжнародної конференції «Психологічна служба школи: минуле, сучасність, майбутнє» .- Тернопіль, 1996.-С.58-59.

Підручники, посібники

2014

Подоляк Л.Г., Юрченко В.І. Психологія вищої школи: Підручник. – 4-є вид., випр.-К.: Каравела, 2014. – 360 с.

Приходько Ю.О., Юрченко В.І. Психологічний словник-довідник: Навч. посіб. – 2-є вид., випр. і доп. -К.: Каравела, 2014. – 346 с.

2013

2012

Приходько Ю.О., Юрченко В.І. Психологічний словник-довідник: Навч. посіб. - К.: Каравела, 2012. – 338 с.

До 2012

Подоляк Л.Г., Юрченко В.І. Психологія вищої школи: Підручник. – 3-є вид., випр.-К.: Каравела, 2011. – 360 с.

Подоляк Л.Г., Юрченко В.І. Психологія вищої школи: Практикум: Навч. посіб. - К.: Каравела, 2008. - 336 с.

Подоляк Л.Г., Юрченко В.І. Психологія вищої школи: Навч. посіб. - К.: Філ-Студія, 2006. - 318 с.

Викладач вищої школи: психолого-педагогічні основи підготовки: Навч. посіб. / О.Г. Мороз, О.С. Падалка, В.І. Юрченко; За заг. ред. О.Г. Мороза.-К. : НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2006. – 206 с.

Юрченко В.І. Психологія вищої школи: курс лекцій/ В.І. Юрченко, В.В. Кудіна.- К.: Київський славістичний університет, 2004. – 176 с.

Педагогіка і психологія вищої школи: Навч. посібник для молодих викладачів, аспірантів і майбутніх магістрів / О.Г. Мороз, О.С. Падалка, В.І. Юрченко; За заг. ред. О. Г. Мороза. - К.: НПУ, 2003. - 267 с.

Навчальний процес у вищій педагогічній школі: Навч. посібник /Мороз О.Г.,Гусак П.М.,Падалка О.С., Юрченко В.І., Яшанов С.М.;За ред. академіка О.Г. Мороза.-К.: НПУ, 2001.- 337 с.

Як навчитися поважати себе і інших: Поради психолога / Волинець Л.С., Говорун Т.В., Юрченко В.І. та ін. – Кн.3.- Серія «На порозі самостійного життя».- К.: УІСД, 2000.- 80 с.

Методичні матеріали

2015

Психологія вікова: роб. програма навч. дисцип. [для студентів напряму підготовки 6.010102 «Початкова освіта» (на базі ОКР «молодший спеціаліст»] / уклад. В.І. Юрченко. – Київський університет імені Бориса Грінченка, 2015 р. – 27 с.

2014

Психологія вікова: роб. програма навч. дисцип. [для студентів напряму підготовки 6.010102 «Початкова освіта» (на базі ОКР «молодший спеціаліст»] / уклад. В.І. Юрченко. – Київський університет імені Бориса Грінченка, 2014 р. – 28 с.

2013

2012

До 2012

Психологія вищої школи: типова навчальна програма і зміст самостійної роботи. Методичні рекомендації для магістрантів і аспірантів / Л.Г. Подоляк, В.І.Юрченко. - К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2005.- 44 с.

Магістерські роботи з психології: вимоги до написання й захисту. Методичні рекомендації / Бондар В.І.,Пов’якель Н.І., Юрченко В.І. - К.: НПУ імені М.П.Драгоманова, 2001. – 15 с.

Педагогіка: Програма курсу для вищих педагогічних навчальних закладів України 1-2 рівня акредитації – спец. 5.010102 «Початкове навчання» / Бородовський О.Е,Мельник О.М., Юрченко В.І. - К.: Ін-т змісту і методів навчання, 2002. - 24 с.

Подоляк Л.Г. Психологія вищої школи: навчально-методичний комплекс вивчення дисципліни / Л.Г. Подоляк, В.І. Юрченко. - К.: КСУ, 2007. – 45 c.

Подоляк Л.Г. Психологія вищої школи: типова навчальна програма і зміст самостійної роботи. Методичні рекомендації для магістрантів і аспірантів / Л.Г. Подоляк, В.І. Юрченко. - К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2005.- 44 с.

Державна доповідь «Про становище дітей в Україні» (за підсумками 1999): Соціальний захист дітей-сиріт і дітей позбавлених батьківського піклування / Волинець Л.С.,Антіпкин Ю.Г.,Максименко С.Д., Юрченко В.І. - К.: УІСД, 2000.- 138 с.

Юрченко В.І. Навчально-методичний комплекс дисципліни «Вікова психологія» для студентів, які навчаються за спеціальністю «Психологія». - К.: КСУ, 2000.- 28 с.