Відмінності між версіями «Математика (спеціальність)»

Версія за 07:27, 18 червня 2013 (переглянути вихідний код) Лілія (обговорення • внесок) ← Попереднє редагування		Версія за 18:34, 6 листопада 2013 (переглянути вихідний код) Ковальова Олександра (обговорення • внесок) Наступне редагування →
Рядок 4:		Рядок 4:
	=='''Особливості навчання:'''==		=='''Особливості навчання:'''==
−	*  вивчення фізики	+	*  <big>'''<span style="color:purple">вивчення фізики</span>'''</big>
−	*  вивчення геометрії	+	*  <big>'''<span style="color:purple">вивчення геометрії</span>'''</big>

---

Версія за 18:34, 6 листопада 2013

Математика

Матема́тика (грец. μάθημα — наука, знання, вивчення) — наука, яка первісно виникла як один з напрямків пошуку істини (у грецькій філософії) у сфері просторових відношень (землеміряння — геометрії) і обчислень (арифметики), для практичних потреб людини рахувати, обчислювати, вимірювати, досліджувати форми та рух фізичних тіл. Пізніше розвинулась у досить складну і багатогранну науку про абстрактні кількісні та якісні співвідношення, форми і структури. Загальноприйнятого визначення математики немає. Початково вона використовувалася для підрахунку, вимірювання, а також для вивчення форм і руху фізичних об'єктів шляхом дедуктивнихрозмірковувань та абстракцій. Математики формулюють нові висновки і намагаються встановити їх справедливість, виходячи зі вдало вибраних аксіом і визначень.

Особливості навчання:

• вивчення фізики

• вивчення геометрії

Основні переваги та недоліки:

+

• Робота з дітьми
• Достойна заробітна плата
• Саморозвиток у процесі роботи
• Педагогічні навички, що пригодяться при виховуванні власних дітей

-

• Робота може викликати стрес

Основні вимоги до спеціаліста:

• Готовність до повсякденного навчання( пропущені лекції з математики в майбутньому будуть перетворюватись на «клубок» незрозумілих тем)
• Розвивати гарну пам’ять
• Розвивати абстрактне мислення

Математика і освіта:

У школі вивчається елементарна математика — арифметика, функції, алгебра; у ВНЗ — вища математика: диференціальне, інтегральне числення, топологія, теорія операторів та все інше, що не входить у елементарну математику. Вища математика, як правило, базується на вищому рівні абстракції, ніж елементарна математика, та менш просто виводиться із властивостей навколишнього світу.

Вчитель математики

Вимоги:

• постійні резерви самовладання і саморегуляції

• почуття обов’язку

• рівень відповідальності

• гуманістичне, загальнолюдське начало

• колективний характер ( Результат виховання залежить від єдності зусиль педагогічного колективу)

• багаті духовні цінності

• рівень творчості

Переваги:

• можливість професійного зростання;

• різноманіття соціальних зв'язків із колегами, учнями, їхніми батьками; ---можливість задовольнити вищі людські потреби - творчі;

• гуманістичний характер;

• творча самостійність;

• літні терміни відпустки і її тривалість (48 робочих днів)

Недоліки:

• сувора регламентація поведінки і діяльності вчителя, високі вимоги до його моральності;

• значні нервові затрати, висока стресогенність педагогічної діяльності.

Вступникам

Інформацію для вступників Ви можете переглянути за наступними посиланнями:

• Бакалавр
• Спеціаліст
• Магіст