Опитування щодо впровадження та використання цифрових технологій у професійній діяльності

Шановна пані Лариса, дякую що погодились відповісти на питання.

1. Які цифрові технології використовуються у школі?

В нашій школі використовуються такі цифрові технології: інтерактивні дошки, комп'ютери/ноутбуки для учнів, телевізори, платформи для онлайн-навчання (teams, moodle), освітні програми та додатки, соціальні мережі для освітніх цілей.

2. Як ви оцінюєте рівень впровадження цифрових технологій у вашій школі?

У нашій школі досить високий рівень впровадження цифрових технологій у школі.

3. Які переваги ви бачите у використанні цифрових технологій у навчальному процесі?

Можу визначити такі переваги: збільшення доступності інформації, підвищення мотивації учнів, індивідуалізація навчання, полегшення адміністративних процесів.

4. Які основні виклики ви зустрічаєте при впровадженні цифрових технологій?

Серйозних викликів не зустрічали, єдине це низький рівень цифрової грамотності як учнів, так і педагогів що ускладнює впровадження нових технологій. Проте, легко вирішуємо це навчальними курсами та тренінгами для підвищення кваліфікації.

5. Які плани має ваша школа щодо подальшого впровадження цифрових технологій?

Ми хочемо ще розширювати використання існуючих технологій, впроваджувати нові інструменти, та обов'язково з впровадженням чогось нового проводити тренінги та навчання педагогів новому.

6. Будь ласка, поділіться своїми думками або пропозиціями щодо впровадження цифрових технологій у навчальний процес

Цифрові технології в освіті допомагають робити навчальний процес більш інклюзивним, гнучким та ефективним. Однак, для успішного впровадження важливо не лише забезпечити технічні умови, але й підготувати вчителів і учнів до використання нових технологій, щоб уникнути бар’єрів та сприяти повноцінному засвоєнню знань.

Дякую за участь у опитуванні!

Анкета доступна за посиланням https://forms.gle/28Qb5KqJ8hFVLS

Пропоную розглянути надані відповіді:

Висновок: на основі аналізу анкетування вчителів можна дійти до того, що:

1.Рівень оволодіння цифровими компетентностями вище середнього,

2.Цифрові інструменти для навчання більшість використовує регулярно,

3.Цифровими каналами для зв'язку користуються всі,

4.За допомогою у вирішенні цифрових питань більшість звертається рідко,

5.Допомогу необхідну для покращення своїх цифрових навичок виділили різну,

6.Більшість стикається з браком часу на підготовку при використанні цифрових технологій у навчанні,

7. Найчастіше вчителі використовують в роботі такі цифрові інструменти: сервіси Microsoft Office 365, сервіси Google, Canva, Kahoot.

1. Апаратне забезпечення

Комп'ютери та ноутбуки: всі вчителі забезпечені робочим місцем та ноутбуком.

Сервери: наявність серверного обладнання для зберігання даних та обслуговування внутрішніх систем, баз даних тощо.

Проєктори та інтерактивні дошки: всі навчальні простори забезпечені інтерактивними дошками, проєкторами чи телевізорами для демонстрації навчальних матеріалів.

Мобільні пристрої: наявність планшетів та ноутбуків, які можуть бути використані учнями в навчальному процесі.

Мережеве обладнання: точки доступу Wi-Fi у приміщенні та по всій території закладу.

2. Програмне забезпечення

Навчальні платформи та системи управління навчанням: Moodle, Microsoft Teams,Microsoft 365, які забезпечують організацію дистанційного навчання та управління навчальними матеріалами.

Антивірусне ПЗ та засоби безпеки: наявні системи захисту від шкідливих програм і засобів для забезпечення безпеки інформації.

Інтерактивні програми та ресурси: повний доступ до Microsoft Office.

3. Інформаційне забезпечення

Хмарні сервіси для зберігання даних: наявність доступу до хмарного сховища OneDrive для зберігання навчальних матеріалів та інших важливих документів.

Комунікаційні канали: способи зв'язку з учнями та батьками (електронна пошта, месенджери, соціальні мережі), а також внутрішні комунікаційні канали для співробітників закладу.

4. Навчально-наукове забезпечення

Система підвищення кваліфікації: доступ до курсів, тренінгів і семінарів для педагогічного колективу, які допомагають розвивати ІТ-компетенції.

Методичні матеріали: електронні методичні матеріали, які сприяють інтеграції цифрових технологій у навчальний процес.

Результати аналізу ІТ-інфраструктури дозволяють визначити сильні сторони і прогалини у наявних ресурсах. ІТ-інфраструктура ліцею забезпечена апаратним, програмним, інформаційним та навчально-науковим ресурсом, що сприяє створенню сучасного навчального середовища. Вона відповідає актуальним вимогам, підтримуючи інтерактивність, розвиток цифрової грамотності та залучення всіх учасників освітнього процесу.