Відмінності між версіями «Литвишко (Шкуренко) Дар`я Андріївна»
| Рядок 87: | Рядок 87: | ||
BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Аналіз ІТ інфраструктури закладу | BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Аналіз ІТ інфраструктури закладу | ||
</center>|CONTENT= | </center>|CONTENT= | ||
| − | < | + | <big>'''Пропоную ознайомитись з аналізом IT-інфраструктури M`Andryk International School:'''</big> |
| − | + | [[Файл:Аналіз IT-інфраструктури (1).png|450px|center|]] | |
| − | + | Після аналізу можна зробити висновок, що заклад обладнаний всією необхідною апаратною частиною та піклується про наявність програмного забезпечення на всіх девайсах. Інформаційна ланка на високому рівні: школа забезпечує швидкий і надійний доступ до актуальної інформації для всіх учасників освітнього процесу, а також займається просуванням та рекламою закладу. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | | | + | |
| − | | | + | |
| − | | | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
}} | }} | ||
| Рядок 105: | Рядок 98: | ||
<br /> | <br /> | ||
'''<big>Посилання на сайт:</big>''' https://sites.google.com/kubg.edu.ua/firstgrade/%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0?pli=1&authuser=1 | '''<big>Посилання на сайт:</big>''' https://sites.google.com/kubg.edu.ua/firstgrade/%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0?pli=1&authuser=1 | ||
| + | [[Файл:Сайт1Литвишко.png|450px|left|]] | ||
| + | [[Файл:Сайт2Литвишко.png|450px|center|]] | ||
}} | }} | ||
| Рядок 111: | Рядок 106: | ||
{{ | {{ | ||
BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Семінар </center>|CONTENT= | BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Семінар </center>|CONTENT= | ||
| − | |||
}} | }} | ||
| + | [[Файл:Семінар Литвишко.png|250px|right|]] | ||
| + | '''<big>Тема:</big>''' Використання цифрових технологій в початковій школі<br /> | ||
| + | '''<big>Мета:</big>'''поглибити знання вчителів про ефективне використання цифрових технологій у навчальному процесі початкової школи та розширити можливості для індивідуалізації навчання та розвитку учнів.<br /> | ||
| + | '''<big>Посилання на презентацію:</big>'''https://www.canva.com/design/DAGVBUNlYYE/4xrHXX_JEKuW-0BoAinrNg/editutm_content=DAGVBUNlYYE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton | ||
=Завдання 4= | =Завдання 4= | ||
{{ | {{ | ||
BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Методичні рекомендації </center>|CONTENT= | BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Методичні рекомендації </center>|CONTENT= | ||
| − | + | <big>'''Методичні рекомендації:'''</big> | |
| + | |||
| + | * Створення цифрової бібліотеки: Зібрати в одному місці всі навчальні матеріали, електронні книги, відеоуроки та інші ресурси для зручного доступу.<br /> | ||
| + | |||
| + | * Розробка мобільного додатку: Створити мобільний додаток для доступу до шкільного порталу, електронного журналу та інших сервісів зі смартфонів та планшетів.<br /> | ||
| + | |||
| + | * Впровадження елементів гейміфікації: Використовувати ігрові елементи для мотивації учнів до навчання, наприклад, бали, рейтинги, змагання.<br /> | ||
| + | |||
| + | * Співпраця з місцевими бібліотеками та IT-компаніями: Об'єднати зусилля для створення спільних проєктів та розширення можливостей цифрового навчання.<br /> | ||
| + | |||
| + | * Розробка індивідуальних навчальних планів: Створити систему, яка дозволить кожному учню скласти свій власний план навчання з урахуванням його інтересів та темпу освоєння матеріалу. | ||
}} | }} | ||
Поточна версія на 23:21, 31 жовтня 2024
.
База практики
База практики: Приватний заклад M’Andryk International School.
Адреса: вул.Євгена Сверстюка 6В.
Офіційний сайт школи: https://mandryk.com.ua/
Директор: Романенко Ірина Миколаївна
Завдання 1
Практикант: Доброго дня, пані Ірино! Дякую, що погодилися на це інтерв’ю. Я, Литвишко Дар’я Андріївна , студент магістратури, і зараз проходжу практику у вашому закладі. Моя мета – проаналізувати, як у M’Andryk International School впроваджуються цифрові технології в освітній процес.
Директорка: Будь ласка, пані Дар’я, рада бачити вас. Завжди готова поділитися нашим досвідом.
Моніторинг впровадження цифрових технологій
Практикант: Розкажіть, будь ласка, як ви бачите роль цифрових технологій у сучасному освітньому процесі?
Директорка: Ми вважаємо, що цифрові технології – це не просто інструмент, а невід’ємна частина сучасного навчання. Вони допомагають нам зробити освітній процес більш інтерактивним, цікавим та ефективним.
Практикант: Які саме цифрові інструменти активно використовуються у вашому закладі?
Директорка: Ми використовуємо широкий спектр інструментів: від інтерактивних дошок та платформ для онлайн-навчання до програм для створення презентацій та відеороликів. Також, учні мають доступ до цифрових бібліотек та онлайн-енциклопедій.
Аналіз освітньої політики
Практикант: Яка освітня політика закладу щодо впровадження цифрових технологій?
Директорка: Наша політика спрямована на те, щоб зробити освітній процес максимально індивідуалізованим. Ми прагнемо, щоб кожен учень міг розвивати свої таланти та здібності за допомогою сучасних технологій. Тому ми постійно оновлюємо наше технічне оснащення та шукаємо нові інноваційні рішення.
ЦК-компетентності педагогів
Практикант: Як ви оцінюєте рівень цифрової компетентності ваших педагогів?
Директорка: Ми приділяємо велику увагу підвищенню кваліфікації наших вчителів. Регулярно проводимо тренінги та семінари з використання цифрових технологій в освітньому процесі. Більшість наших педагогів досить впевнено користуються сучасними інструментами і здатні інтегрувати їх у свої уроки.
Аналіз ІТ-інфраструктури
Практикант: Розкажіть, будь ласка, про ІТ-інфраструктуру закладу. Яке обладнання та програмне забезпечення ви використовуєте?
Директорка: У нас сучасна ІТ-інфраструктура. Кожен клас обладнаний інтерактивною дошкою, комп’ютерами, швидкісним Інтернетом. Ми використовуємо ліцензійне програмне забезпечення, яке відповідає всім сучасним вимогам. Крім того, у нас є власна локальна мережа, яка забезпечує стабільну роботу всіх пристроїв.
Анкетування
Практикант: Для більш детального аналізу я б хотіла провести анкетування серед педагогів та учнів. Чи не заперечуєте ви проти цього?
Директорка: Звичайно, ні. Це чудова ідея. Анкетування допоможе нам отримати більш об’єктивну картину щодо ефективності використання цифрових технологій у нашому закладі.
З метою визначення ЦК-компетентності вчителів створено анкету в GOOGLE-формі. В опитуванні взяли участь 15 вчителів M’Andryk International School м. Києва.
Посилання на GOOGLE-форму: https://forms.gle/gnaPdH1KVRkMsWwS9
Пропоную ознайомитись із відповідями:
Наскільки часто Ви використовуєте цифрові інструменти (презентації, інтерактивні дошки, онлайн-платформи) у своїй педагогічній діяльності?
Як Ви оцінюєте свій рівень цифрової грамотності (знання комп'ютерних програм, інтернету, пошукових систем)?
Чи берете Ви участь у професійному розвитку (курси, тренінги, семінари) для підвищення своєї цифрової компетентності?
Як Ви вважаєте, наскільки важливим є використання цифрових технологій для ефективного навчання учнів?
Чи стикаєтесь Ви з труднощами при використанні цифрових технологій у своїй роботі? Чи потрібна вам була б допомога?
Пропоную ознайомитись з аналізом IT-інфраструктури M`Andryk International School:
.png)
Після аналізу можна зробити висновок, що заклад обладнаний всією необхідною апаратною частиною та піклується про наявність програмного забезпечення на всіх девайсах. Інформаційна ланка на високому рівні: школа забезпечує швидкий і надійний доступ до актуальної інформації для всіх учасників освітнього процесу, а також займається просуванням та рекламою закладу.
Завдання 2
Мною було створено веб-сайт класу. Це допоможе батькам бачити актуальні новини, фото та інформацію про клас.
Посилання на сайт: https://sites.google.com/kubg.edu.ua/firstgrade/%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0?pli=1&authuser=1
Завдання 3
Тема: Використання цифрових технологій в початковій школі
Мета:поглибити знання вчителів про ефективне використання цифрових технологій у навчальному процесі початкової школи та розширити можливості для індивідуалізації навчання та розвитку учнів.
Посилання на презентацію:https://www.canva.com/design/DAGVBUNlYYE/4xrHXX_JEKuW-0BoAinrNg/editutm_content=DAGVBUNlYYE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
Завдання 4
Методичні рекомендації:
- Створення цифрової бібліотеки: Зібрати в одному місці всі навчальні матеріали, електронні книги, відеоуроки та інші ресурси для зручного доступу.
- Розробка мобільного додатку: Створити мобільний додаток для доступу до шкільного порталу, електронного журналу та інших сервісів зі смартфонів та планшетів.
- Впровадження елементів гейміфікації: Використовувати ігрові елементи для мотивації учнів до навчання, наприклад, бали, рейтинги, змагання.
- Співпраця з місцевими бібліотеками та IT-компаніями: Об'єднати зусилля для створення спільних проєктів та розширення можливостей цифрового навчання.
- Розробка індивідуальних навчальних планів: Створити систему, яка дозволить кожному учню скласти свій власний план навчання з урахуванням його інтересів та темпу освоєння матеріалу.
