Версія за 21:36, 30 жовтня 2024

База практики

Бистріївська гімназія Вчорайшенської сільської ради Бердичівського району Житомирської області
Адреса закладу:село Бистріївка, вулиця Шкільна 28
Електронна адреса:biz_gimazia@ukr.net
Facebook:https://www.facebook.com/groups/1597824473642531/
Директор: Титарчук Борис Павлович

Завдання 1. Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі

Інтерв'ю з директором/заступником директора закладу освіти

сканова копія з підписом директора

Анкета:https://forms.gle/iZ2qU6QUPXTUR1jD7

Відповіді респондента:

1. Чи має заклад достатню кількість комп’ютерів та інших пристроїв для організації дистанційного навчання?

- Так, повністю забезпечені
2. Чи готовий заклад забезпечити вчителів технічними засобами для дистанційної роботи (ноутбуки, камери, планшети тощо?

- Так, для всіх вчителів
3. Які платформи планується використовувати для дистанційного навчання? (Zoom, Google Classroom, Microsoft Teams тощо)
- Zoom
4. Чи проводилось навчання вчителів щодо використання дистанційних платформ?

- Ні, навчання не проводилось
5. Чи плануються регулярні курси підвищення кваліфікації для вчителів з цифрових навичок?

- Планується, але ресурсів немає
6. Чи планується проведення інформаційних зустрічей або інструктажів для батьків та учнів щодо дистанційного навчання?

- Лише за потреби
7. Які основні проблеми та виклики Ви бачите у впровадженні дистанційного навчання?

- Проблеми з інтернет-зв'язком, також в умовах дистанційного навчання важко підтримувати мотивацію учнів, відсутній постійний контроль з боку вчителів. Це може призвести до зниження зацікавленості в навчанні.
8. Чи вважаєте Ви готовим заклад до переходу на повноцінне дистанційне навчання?

-Заклад не повністю готовий
9. Ваші пропозиції або рекомендації для покращення готовності до дистанційного навчання:

-Важливо, щоб педагоги проходили курси підвищення кваліфікації, зокрема в сфері цифрових технологій. Також важливо сформувати позитивно сприятливе середовище в колективі для мотивації та ефективності роботи вчителів.

Моніторинг цифрової компетентності педагогічних працівників закладу освіти

Анкета для вчителів:https://forms.gle/TYif6hSRMFaLSUYu6
Мета: дослідити готовність вчителів до впровадження дистанційного навчання.
Кількість респондентів: 10
Результати:

Опитування охоплює 10 респондентів, які надали відповіді на запитання про їхній досвід у дистанційному навчанні.

Доступ до техніки:

100% респондентів мають доступ до необхідної техніки (ноутбук, комп'ютер, веб-камера).

Стабільність Інтернет-з'єднання:

40% респондентів вказали на нестабільний доступ до Інтернету (часті збої). 60% зазначили, що їхній доступ є помірно стабільним (іноді виникають проблеми).

Доступ до програмного забезпечення:

70% респондентів мають доступ до всіх необхідних програм. 30% повідомили про частковий доступ або потребу в додаткових програмах.

Впевненість у навичках роботи з цифровими платформами:

20% респондентів впевнені у своїх навичках роботи з усіма платформами. 80% зазначили, що впевнені лише з деякими платформами (Zoom, Google Classroom).Впевненість у володінні навичками роботи з платформами для онлайн-навчання варіюється: деякі учасники відзначили, що відчувають себе впевнено лише з певними платформами (наприклад, Zoom або Google Classroom). Багато респондентів висловили потребу в додатковому навчанні

Мотивація учнів:

70% респондентів вважають, що учні мотивовані, але потребують підтримки. 30% вказали на те, що багатьом учням потрібен додатковий стимул. Опитування показало, що респонденти вважають учнів мотивованими, але зазначають, що їм потрібна підтримка для успішного навчання в дистанційному форматі

Основні проблеми під час дистанційного навчання:

100% респондентів вказали на технічні проблеми як основну проблему.

Потреби для покращення підготовки:

50% респондентів зазначили потребу в додатковому навчанні. 50% вказали на необхідність стабільного Інтернет-з'єднання та доступу до ресурсів.

Пропозиції щодо покращення дистанційного навчання:

Основні пропозиції включають: Використання єдиної онлайн-платформи. Проведення регулярних тренінгів для викладачів. Забезпечення стабільного Інтернет-з'єднання.
Загалом результати опитування свідчать про позитивну готовність до дистанційного навчання, але також вказують на значні виклики, пов'язані з технічними аспектами та потребою в додатковій підтримці для викладачів і учнів. Для успішної реалізації дистанційного навчання необхідно врахувати ці фактори та розробити відповідні стратегії підтримки.

Аналіз ІТ інфраструктури закладу

Ваш текст

Завдання 2. Сайт закладу

Посилання на сайт:

Завдання 3. Семінар (тренінг)

Завдання 4. Методичні рекомендації

Ваш текст