Відмінності між версіями «Широкова Вероніка Андріївна»

Академія сучасної освіти А+

Це мережа концептуальних закладів освіти, яка надає повний спектр освітніх послуг для дітей від 1 до 18 років. Діяльність Академії А+ розпочалася у 2012 році. Наразі щодня навчальні заклади А+ відвідує близько 1000 дітей.

Мережа А+ стала лідером освітньої галузі завдяки розвитку потенціалу та талантів дітей, з якими працює команда справжніх професіоналів, закоханих у свою справу. Серед наших освітніх закладів дитячі садочки та клуби, початкові школи та гімназія, академія спорту, музична школа та велика кількість напрямів позашкільної освіти. У 2021 році Гімназія А+ успішно пройшла авторизацію до Програми Міжнародного Бакалавріату (IB DP) та отримала статус IB School.

Адреса: м. Київ, вул. Регенераторна 4-В, (ЖК Комфорт таун)

Телефони: +38 044 364 13 64 +38 067 364 14 63

Графік роботи: ПН-ПТ: 8:30-18:00

E-mail: study@academy.com.ua

1. Вітаю! Дякую, що знайшли нагоду відповісти на декілька моїх запитань. Отже, які цифрові технології вже впроваджені у вашій школі?

Добрий день! У нашому закладі освіти вже активно використовуються різноманітні цифрові технології. Всі вчителі мають доступ до інтернету та використовують різноманітні онлайн-інструменти для інтерактивного навчання, такі як Kahoot та Wordwall. Це дозволяє нам створювати цікаві та інтерактивні уроки, що заохочують учнів до навчання. 2. Як ви оцінюєте рівень цифрової готовності вчителів у вашій школі?

Рівень цифрової готовності вчителів у нашій школі досить різний. Є вчителі, які володіють високими цифровими навичками та активно інтегрують технології у свою роботу, а також ті, хто має середній рівень знань. Ми постійно працюємо над підвищенням кваліфікації всіх вчителів, щоб зменшити цей розрив.

3. Які ресурси (обладнання, програмне забезпечення) доступні для вчителів та учнів?

У всіх класах є смарт-дошки, а вчителі забезпечені ноутбуками, що дозволяє їм ефективно використовувати різні програми та ресурси. Ми також маємо доступ до онлайн-платформ і електронних навчальних матеріалів, що сприяє розвитку цифрових навичок учнів. Зокрема, для всіх вчителів доступна збірка цифрових ресурсів для використання у процесі навчання.

4. Як забезпечено доступ до інтернету у школі?

У нашій школі є стабільний доступ до інтернету. Ми впровадили бездротову мережу, яка охоплює всі класи та адміністративні приміщення. Також встановлено і дротову мережу Інтернет на випадок збоїв у роботі бездротової мережі. Це дозволяє вчителям та учням користуватися інтернетом для навчання без будь-яких перешкод. Зокрема, для відвідувачів (батьків, родичів тощо), співробітників (вчителів) та адміністрації наявні окремі точки доступу Wi-Fi для уникнення перевантаження мережі.

5. Як цифрові технології впливають на навчальний процес у початковій школі?

Цифрові технології значно покращують навчальний процес. Вони роблять уроки більш цікавими та інтерактивними, сприяють залученню учнів до навчання і допомагають їм краще засвоювати матеріал. Інтерактивні вправи також сприяють розвитку критичного мислення та співпраці серед учнів.

6. Які основні труднощі ви спостерігаєте під час впровадження цифрових технологій?

Основні труднощі пов'язані з різними рівнями цифрової грамотності вчителів. Деяким з них потрібно більше часу та підтримки, щоб освоїти нові технології. Також існують технічні проблеми, які можуть виникати під час уроків, але ми працюємо над їх вирішенням.

7. Які плани щодо подальшого розвитку цифрових технологій у вашій школі?

Ми плануємо продовжити впровадження нових цифрових інструментів і платформ, організовувати тренінги для вчителів з підвищення цифрових навичок та інтегрувати більше інтерактивних методів навчання. Також розглядаємо можливість впровадження проєктів з використанням 3D-принтера для розвитку творчих здібностей учнів.

8. Чи є ще щось, чим ви хотіли б поділитися щодо використання цифрових технологій у вашій школі?

Я б хотіла підкреслити, що ми відкриті до нових ідей та ініціатив. Цифрові технології — це не просто інструменти, а можливість для розвитку нових підходів у навчанні. Зокрема, активно впроваджуємо систему штучного інтелекту. Ми прагнемо створити середовище, де учні можуть вільно вивчати, експериментувати та розвивати свої навички у технологічному світі.

Покликання на анкету "Цифрові компетентності вчителів": https://forms.gle/CT7JuWCBPBUFiSbU7

Аналіз відповідей:

• Апаратне забезпечення
  • Дошки SmartBoard в кожному навчальному кабінеті - 15
  • Проектори - 15
  • Ноутбуки - 19
  • Принтери БФП - 8
  • 3D Принтер - 1
  • Планшетів - 20
• Програмне забезпечення
  • Avast Free Antivirus - програма-антивірус
  • Google Classroom – для створення класних завдань, організації домашніх завдань, обміну файлами
  • ClassDojo – для мотивації учнів за допомогою системи балів
  • Canva for Education – для створення презентацій, постерів і проєктів із простими шаблонами
  • Kahoot! – для створення веселих опитувань і вікторин
  • Scratch – інструмент для створення анімацій і програм на основі блоків для розвитку логічного мислення
  • Microsoft - програмне забезпечення компанії Microsoft для створення текстових файлів, презентацій тощо.
• Інформаційне забезпечення
  • Електронний журнали та щоденники - власна розробка закладу освіти (https://school.academy.com.ua)
  • Системи управління навчальними матеріалами - Google Drive
  • Корпоративна електронна пошта з доменом academy.com.ua
  • Системи управління комунікацією та адміністративним обліком - Viber, Telegram
  • Системи для проведення онлайн-уроків та відеоконференцій - Zoom, Google Meet
• Навчально-наукове забезпечення
  • Підручники
  • Методичні посібники
  • Дидактичні матеріали
  • Лабораторне обладнання (лупи, мікроскоп, ґрунт, пробірки, електронні конструктори, модель тіла людини тощо)

Мета

• Зміцнення шкільної спільноти
• Зворотний зв'язок
• Висвітлення діяльності закладу освіти
• Інформування

Очікувані результати

• Підвищення залученості батьків
• Розвиток позитивного іміджу школи
• Підвищення мотивації учнів

Мета тренінгу

• Ознайомити вчителів із можливостями інструменту Animated Drawings для стимулювання творчого мислення в учнів початкової школи
• Підвищити рівень інтерактивності уроків, розвивати навички креативного самовираження дітей через анімацію власних малюнків
• Сприяти створенню цікавого та продуктивного освітнього середовища

Матеріал тренінгу: https://drive.google.com/drive/folders/1av2UBhdzChZKsA8HIaWE7bsSZ0cAcLOF?usp=sharing

• Впровадження простих проєктів з використанням 3D принтера, як-от створення моделей з природознавства, геометрії, технологій, що стимулює критичне та просторове мислення.
• Організація цифрової бібліотеки з навчальними ресурсами (підручники, відео, електронні посібники), доступ до якої можна надати учням через планшети чи ноутбуки.
• Створення окремого розділу на онлайн-платформі для обміну матеріалами між вчителями, щоб кожен педагог міг завантажувати власні розробки та ідеї.
• Постійне оновлення програмного забезпечення: забезпечення всіх пристроїв сучасним оновленням регулярно.

Модернізація ІТ-інфраструктури початкової школи може забезпечити підвищення ефективності навчального процесу, дозволяючи більш активно впроваджувати цифрові технології та підходи до навчання.

• Розширення Wi-Fi покриття: забезпечення безперервного та надійного доступу до Wi-Fi у всіх навчальних приміщеннях, особливо в зонах, де проводяться уроки з використанням планшетів та ноутбуків, а також в приміщенні укриття.
• Зонування мережі: створення окремих сегментів мережі для адміністрації, вчителів і учнів.
• Планова заміна комп'ютерів: створення графіків оновлення комп'ютерів та іншої комп’ютерної техніки.
• Оновлення програмного забезпечення: забезпечення актуалізацією ОС, програм для смарт-дошок та планшетів, а також інших освітніх застосунків.
• Оптимізація для роботи з 3D-друком: для ефективної роботи з 3D-принтером забезпечення наявності сучасних ПК з достатньою потужністю та сумісним програмним забезпеченням.
• Регулярне обслуговування техніки: впровадження графіку регулярного технічного обслуговування ІТ-обладнання для профілактики збоїв.
• Навчання з кібербезпеки: проведення тренінгів для вчителів і учнів щодо безпечної роботи в мережі, включаючи правила використання особистих даних.

Формування цифрової компетентності співробітників та вчителів початкової школи, які вже володіють базовими навичками роботи з комп’ютерними програмами, може допомогти їм використовувати технології ефективніше та більш креативно.

• Зворотний зв'язок щодо потреб: надання вчителям можливості висловити свої потреби та інтереси стосовно конкретних цифрових навичок чи програм, що дозволить формувати навчальні програми персоналізовано.
• Курси за рівнями складності: створення навчальних модулів для вчителів з різним рівнем навичок – від базового до просунутого. Наприклад, базові модулі можуть охоплювати роботу з хмарними сервісами, а просунуті – основи програмування чи роботи з великими обсягами даних.
• Інтерактивні воркшопи: організація практичних занять, де вчителі зможуть використовувати сучасні інструменти для проведення уроків, роботи зі смарт-дошками, а також навички використання 3D-принтера та інших технологій, доступних у школі.
• Використання інструментів гейміфікації:проведення навчання вчителів із застосування платформи для створення інтерактивних завдань, вікторин та ігор (наприклад, Kahoot, Quizizz), щоб урізноманітнити уроки та підвищити зацікавленість учнів.
• Курси з кібербезпеки: проведення базових курсів для всіх вчителів щодо захисту персональних даних, безпечного користування інтернетом, розпізнавання загроз тощо.
• Етика використання даних: проведення навчання для вчителів з основ роботи з персональними даними учнів та батьків, обговорення етичних стандартів, пов'язаних з публікацією та зберіганням цифрового контенту.
• Створення цифрового навчального контенту: організація навчання вчителів з опанування інструментів для створення контенту, як-от Canva для розробки навчальних матеріалів, тощо.
• Розклад регулярних вебінарів і тренінгів: організація навчання з постійним оновленням тематики відповідно до тенденцій в галузі освіти.