Версія за 20:35, 25 жовтня 2024

.

База практики

Заклад освіти:

Повна назва: Катюжанський опорний ліцей Димерської селищної ради

Сайт школи: http://katiuzhanka-school.edukit.kiev.ua/

Директор: Микитчик Микола Артемович

Заступник директора: Потапенко Ольга Миколаївна

Заступник директора: Осадча Людмила Вікторівна

Контакти:

E-mail: kaitsc@ukr.net

Телефон: +045 963 2299

Адреса: Катюжанка, Київська область, 07313

Інтерв'ю з заступником директора з ІТ-інфраструктури

Інтерв'ю з директором

- Яку функцію ви виконуєте у школі?

Я є заступником директора з навчально-виховної роботи в Катюжанському опорному ліцеї. Моя робота безпосередньо пов'язана з управлінням електронним навчанням та організацією інформаційно-освітнього середовища.

- Яким чином ви реалізуєте впровадження цифрових технологій?

ІТ-відділ активно бере участь у вдосконаленні різних процесів. Адміністрація працює над максимальною цифровізацією освітнього процесу та загальної діяльності закладу. Ми впровадили електронну платформу централізованого управління Нові знання, перевели документообіг в електронний формат. Постійно вдосконалюються цифрові навички працівників, від вчителів до технічного персоналу.

- Чи надаєте ви консультації працівникам школи щодо поліпшення їхніх цифрових навичок?

ІТ-відділ проводить консультації для вчителів, батьків та інших співробітників, розробляє відповідні інструкції та заохочує відвідування курсів і вебінарів. Ми постійно аналізуємо якість освіти, в тому числі рівень володіння інформаційними технологіями працівниками, як новими, так і тими, що вже працюють. Також важливо відстежувати їхню задоволеність роботою та отримувати зворотний зв'язок.

- Які результати вашої роботи?

На даний момент ми успішно запустили електронну платформу централізованого управління школою SchoolToday, перевели документообіг в електронний формат та розробили електронні методичні комплекси для учнів і вчителів.

- Скажіть, які переваги та ризики ви спостерігали у використання цифрових технологій у своїй роботі?

Перше це є покращена доступність освіти, індивідуалізація навчання, покращене залучення учнів та покращена комунікація між вчителіми та батьками. Також присутні ризики у вигляді технологічної залежності, ризики для здоровя, нерівність у доступі до цифрових технологій.

- Які поради ви можете дати іншим керівника шкіл, щодо впровадження цифрових технологій?

Ми рекомендуємо іншим керівникам розпочинати роботу з невеликих кроків, враховувати потреби учнів та вчителів, постійно навчатися та розвиватися також співпрацювати з іншими закладами освіти та організаціями.

ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу

Анкетування вчителів Катюжанського опорного ліцею

Результати відповідей

Результати відповідей

Результати відповідей

Результати відповідей

Результати відповідей

Результати відповідей

Володіння вчителями цифровими технологіями в Катюжанському опорному ліцеї є важливим аспектом сучасної освіти, оскільки ефективне використання технологій може значно підвищити якість навчального процесу.

1. Рівень володіння Вчителі ліцею демонструють різний рівень володіння цифровими технологіями. Досвідчені педагоги активно використовують інтерактивні дошки, онлайн-платформи та різноманітні освітні програми. Натомість молодші або менш підготовлені вчителі можуть відчувати труднощі в інтеграції нових технологій у навчання.

2. Підготовка та підтримка Ліцей забезпечує різні форми підготовки для вчителів, включаючи тренінги та семінари. Це допомагає вчителям освоїти нові інструменти та технології. Крім того, наявність технічної підтримки сприяє швидкому вирішенню проблем, що виникають під час використання цифрових ресурсів.

3. Використання технологій у навчанні Вчителі активно застосовують цифрові технології для створення інтерактивних уроків, дистанційного навчання та використання електронних підручників. Це дозволяє зробити навчання більш цікавим та залучити учнів до активної участі в процесі.

4. Зворотний зв'язок Важливим аспектом є зворотний зв'язок від учнів щодо використання цифрових технологій. Вчителі отримують інформацію про те, які методи є найбільш ефективними та які технології потребують додаткового вивчення.

Висновок Загалом, володіння вчителями цифровими технологіями в Катюжанському опорному ліцеї є важливим чинником для підвищення якості освіти. Постійне вдосконалення навичок та впровадження нових технологій сприятимуть розвитку освітнього процесу та підготовці учнів до сучасних викликів.

Аналіз ІТ інфраструктури закладу

Апаратне забезпечення:

Кількість компʼютерів: 42комп'ютерів (4 класи ІТ + комп’ютери в класних кімнатах).

Технічний стан компʼютерів: новий.

Наявність інтерактивних дошок: так.

Кількість принтерів та сканерів: 3.

Ступінь захищеності мережі: середній.

Програмне забезпечення:

Операційні системи, які використовуються: Windows.

Наявність та використання спеціального навчального софту: так.

Програми для вивчення курсу інформатики та проведення інтегрованих уроків: Стандартні програми Windows, Canva, Blender, графічні редактори.

Антивірусне забезпечення: так.

Система управління навчальним процесом: є, використовується регулярно.

Інформаційне забезпечення:

Захист від витоку конфіденційної інформації: середній.

Навчально-наукове забезпечення:

Електронні бібліотеки та онлайн-ресурси для навчання: ні.

Участь учнів у відкритих онлайн-курсах чи проектах: так.

=Завдання 3=

=Завдання 4=