Відмінності між версіями «СТВОРЕННЯ ЦИФРОВОГО УНІВЕРСИТЕТУ – НАШЕ СТРАТЕГІЧНЕ ЗАВДАННЯ»

Версія за 13:02, 24 вересня 2024

Світ стає цифровим, а цифрові технології – невід’ємною складовою повсякденно- го життя кожної людини. Цифрове суспільство від людей, а особливо від студентів, вимагає не лише споживати цифровий контент, володіти цифровими технологіями, а розуміти і використовувати сучасні цифрові технології для професійних цілей, вміти комунікувати засобами сучасних технологій та вирішувати проблеми, опрацьовувати, аналізувати та управляти великими даними; швидко опановувати нові інструменти, бути здатними оцінити рівень власної цифрової компетентності та самонавчатись у цифровому суспільстві.

У Концепції розвитку цифрової економіки та суспільства України-2030Е за- значено, що цифрова трансформація має забезпечувати рівний доступ до по- слуг, інформації та знань, що надаються на основі інформаційно-комунікаційних та цифрових технологій та має бути спрямована на створення переваг у різних сферах повсякденного життя: підвищення якості надання послуг з отримання освіти, створення нових робочих місць, розвитку підприємництва, захисту навколишнього природного середовища тощо.

Цифрова трансформація – це не самоціль, а процес, завдяки якому стимулюється створення нових робочих місць, що вимагають абсолютно нових умінь і компетентностей притаманних сучасним випускникам.

Саме тому освіта має бути лідером у впровадженні цифрових технологій. Сучасний студент від народження залежить від розумних пристроїв, з яких отримує, формує і творить необхідний для нього світ, в якому нівелюються простір і час, а отримання знань з використанням цифрових технологій є цілком природним. В закладах вищої освіти досить активно використовуються різноманітні електронні ресурси, створюються відкриті освітні середовища, які забезпечують освітній процес, науково-дослідницьку, міжнародну і управлінську діяльності та які спроєктовані на основі сучасних цифрових технологій. Таке інформаційно-освітнє середовище розвивається в нашому Університеті і відповідно до Концепції цифровізації побудовано Цифровий кампус, в якому всі учасники освітнього процесу отримують доступ 24*7*365 до якісної інформації, а самі рішення в галузі цифрових технологій настільки вплетені в основні управлінські та освітні процеси, що співробітники і студенти вже не можуть обходитися без сервісів, які надаються в інформаційно-освітньому середовищі (ІОС) Цифрового кампусу. При цьому навчання студентів здійснюється з кращою якістю, що робить Університет конкурентоспроможним. Надзвичайно важливою компетентністю для роботи в Цифровому кампусі є саме цифрова компетентність – динамічна комбінація знань, умінь, навичок, способів мислення, поглядів, інших особистих якостей у сфері інформаційно-комунікаційних та цифрових технологій, що визначає здатність особи успішно соціалізуватися, про- вадити професійну та/або подальшу навчальну діяльність із використанням таких технологій (Джерело: Концепція розвитку цифрових компетентностей.

Саме тому освіта має бути лідером у впровадженні цифрових технологій. Сучасний студент від народження залежить від розумних пристроїв, з яких отримує, формує і творить необхідний для нього світ, в якому нівелюються простір і час, а отримання знань з використанням цифрових технологій є цілком природним.

В закладах вищої освіти досить активно використовуються різноманітні електронні ресурси, створюються відкриті освітні середовища, які забезпечують освітній процес, науково-дослідницьку, міжнародну і управлінську діяльності та які спроєктовані на основі сучасних цифрових технологій.

Таке інформаційно-освітнє середовище розвивається в нашому Університеті і відповідно до Концепції цифровізації побудовано Цифровий кампус, в якому всі учасники освітнього процесу отримують доступ 24*7*365 до якісної інформації, а самі рішення в галузі цифрових технологій настільки вплетені в основні управлінські та освітні процеси, що співробітники і студенти вже не можуть обходитися без сервісів, які надаються в інформаційно-освітньому середовищі (ІОС) Цифрового кампусу. При цьому навчання студентів здійснюється з кращою якістю, що робить Університет конкурентоспроможним.

Таке інформаційно-освітнє середовище розвивається в нашому Університеті і відповідно до Концепції цифровізації побудовано Цифровий кампус, в якому всі учасники освітнього процесу отримують доступ 24*7*365 до якісної інформації, а самі рішення в галузі цифрових технологій настільки вплетені в основні управлінські та освітні процеси, що співробітники і студенти вже не можуть обходитися без сервісів, які надаються в інформаційно-освітньому середовищі (ІОС) Цифрового кампусу. При цьому навчання студентів здійснюється з кращою якістю, що робить Університет конкурентоспроможним.

Сьогодні майже кожен студент має гаджет з доступом до інтернет-мережі, що дозволяє завжди бути онлайн. Зокрема у будь-яку мить можна перевірити пошту, переглянути навчальні матеріали, здійснити оплату тощо. Всі ці дії в інтернеті передбачають обмін певною особистою інформацією чи конфіденційними даними, які у разі неуважності можуть опинитися в руках зловмисників. Для забезпечення захисту персональних даних під час роботи в інтернет-мережі варто дотримуватися основних правил кібергігієни – використовувати надійний пароль (для покращення безпеки облікових записів використовуйте двофакторну аутентифікацію, яка передбачає під- твердження особистості під час входу в систему); не зберігати пароль на пристроях загального доступу; уважно ознайомлюватись зі змістом повідомлень, на які ви надає- те згоду, створювати резервні копії даних, для можливості відновлення у разі потреби та інші.

Цифрове суспільство – це суспільство, яке інтенсивно та продуктивно використовує цифрові технології для власних потреб (самореалізація, робота, відпочинок, навчання, дозвілля кожного), а також для досягнення та реалізації спільних економічних, суспільних та громадських цілей. (Джерело: Україна 2030 : Український інститут майбутнього, https://strategy.uifuture.org/kraina-z- rozvinutoyucifrovoyu-ekonomikoyu.html)