Відмінності між версіями «Назарчук Тетяна Вікторівна»
(→ЗМІСТ) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
=<span style="color: lightseagreen; text-decoration;">База практики= | =<span style="color: lightseagreen; text-decoration;">База практики= | ||
| Рядок 25: | Рядок 9: | ||
=<span style="color: lightseagreen; text-decoration;">Завдання 1= | =<span style="color: lightseagreen; text-decoration;">Завдання 1= | ||
== Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі == | == Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі == | ||
| + | ===''Інтерв'ю з директором Пушенко Оксаною Іванівною''=== | ||
| + | Доброго дня, пане директоре! Дякую, що погодилися на інтерв'ю. Розкажіть, будь ласка, як ви ставитеся до використання цифрових технологій у початковій школі? | ||
| + | '''Директор:''' Я вважаю, що цифрові технології мають великий потенціал для розвитку початкової освіти. Вони можуть зробити навчання більш ефективним, цікавим і доступним для всіх учнів. | ||
| + | Які цифрові технології ви використовуєте в своїй школі? | ||
| + | '''Директор:''' У нашій школі є комп'ютерні класи, інтерактивні дошки, планшети та інші цифрові пристрої. Ми використовуємо ці пристрої для різних цілей, наприклад, для проведення уроків, виконання лабораторних робіт, а також для позакласної роботи. | ||
| + | Які переваги ви бачите у використанні цифрових технологій у початковій школі? | ||
| + | '''Директор:''' Цифрові технології дозволяють: | ||
| + | # Зробити навчання більш ефективним. Цифрові технології можуть допомогти учням краще засвоювати матеріал, оскільки вони дозволяють інтерактивно взаємодіяти з інформацією. | ||
| + | # Зробити навчання більш цікавим. Цифрові технології можуть зробити навчання більш захоплюючим і мотивуючим для учнів. | ||
| + | # Зробити навчання більш доступним. Цифрові технології можуть допомогти учням з особливими освітніми потребами. | ||
| + | Які виклики ви бачите у використанні цифрових технологій у початковій школі? | ||
| + | '''Директор:''' Одним з викликів є те, що не всі вчителі мають достатні навички для використання цифрових технологій у навчанні. Для вирішення цього виклику ми проводимо для вчителів курси підвищення кваліфікації з використання цифрових технологій. | ||
| + | Дякую вам за інтерв'ю! | ||
| + | '''Директор:''' Дякую вам за запитання! | ||
| + | |||
| + | ===''Визначення рівня ЦК вчителів''=== | ||
| + | |||
| + | Для визначення рівня ЦК вчителів було проведено анкетування за допомогою https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeOWgKwEBOgM27zaXQnySDsOuZLUVMdqvQuxQh-sO3_WAVZuA/viewform] | ||
| + | Результати анкетування можна переглянути [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1QgIOvR68VI-LudumnPe_RXh-a9KrH1YqJbOCqpVbcJ4/edit?usp=sharing | ||
| + | https://docs.google.com/forms/d/11icq0C_3pXGouoMnVSxZnupQcLEK6Qd37hOL5Pod-qU/edit#responses | ||
| + | |||
| + | '''Аналіз результатів опитування''' | ||
| + | Оцінки були представлені на шкалі від 1 до 5, де 1 - низька компетентність, а 5 - висока компетентність. Ось деякі висновки: | ||
| + | # Будь ласка, оцініть вашу компетентність в цифрових технологіях на шкалі від 1 до 5, де 1 - низька компетентність, а 5 - висока компетентність. 66% опитаних оцінили на 5 балів рівень своєї компетентності | ||
| + | # Чи використовуєте ви цифрові інструменти для створення та редагування контенту (фото, відео, аудіо). Тут пішла градація відповідей, але 45% дали відповідь ТАК, 45% дали відповідь НІ. | ||
| + | # Чи працюєте ви на платформах для навчання та управління навчальним процесом (наприклад, Moodle, Google Classroom). 100% респондентів дали відповідь ТАК | ||
| + | # Чи використовуєте ви інтерактивні засоби навчання (онлайн-портали, інтерактивні картки)? | ||
| + | # Чи є у вас власні розробки електронних матеріалів? Більшість 56% респондентів в процесі розробки | ||
| + | |||
| + | ===''Аналіз ІТ інфраструктури закладу''=== | ||
| + | |||
| + | <div style="background-color:DeepSkyBlue" align=center> '''Апаратне забезпечення''' </div> | ||
| + | http://sofbor-nvk.kiev.ua/2020/07/18/materialno-tekhnichne-zabezpechennia-zakladu-osvity/ | ||
| + | Так, як це найбільший ліцей в України база апаратного забезпечення дуже потужна | ||
| + | |||
| + | '''Сайт школи:''' http://sofbor-nvk.kiev.ua/pro-nash-zaklad/ | ||
| + | |||
| + | '''YouTube-канал:''' https://www.youtube.com/@user-xz6cz7dh6t | ||
| + | |||
| + | IT структура ліцею - це сукупність елементів, що забезпечують функціонування та розвиток інформаційних технологій у ліцеї. Вона включає в себе: | ||
| + | |||
| + | Комп'ютерну мережу. Комп'ютерна мережа забезпечує доступ до Інтернету та обмін інформацією між комп'ютерами в ліцеї. | ||
| + | IT-інфраструктуру. IT-інфраструктура включає в себе комп'ютери, сервери, мережеве обладнання, програмне забезпечення та інші засоби, необхідні для роботи інформаційних технологій. | ||
| + | Персонал. IT-персонал відповідає за установку, налаштування та обслуговування комп'ютерної мережі та IT-інфраструктури. | ||
| + | IT структура ліцею може бути централізованою або децентралізованою. При централізованій структурі всі комп'ютери в ліцеї підключені до єдиної комп'ютерної мережі, яку обслуговує IT-відділ. При децентралізованій структурі кожний клас або відділ має свою власну комп'ютерну мережу, яку обслуговує відповідний учитель або співробітник. | ||
| + | |||
| + | IT структура ліцею повинна відповідати потребам ліцею та забезпечувати ефективне використання інформаційних технологій у навчальному процесі, управлінні ліцеєм та інших сферах. | ||
| + | |||
| + | =<span style="color: lightseagreen; text-decoration;">Завдання 2= | ||
| + | ===''Блог вчителя початкових класів''=== | ||
| + | |||
| + | За наявності в школі сайту, мною було обрано створити блог і тік ток сторінку | ||
Версія за 00:14, 4 листопада 2023
Зміст
База практики
Школа: ОЗО "Софіївсько-Борщагівський ліцей" Київської області Бучанського району
Адреса: провулок Шкільний
Про ліцей: Метою діяльності Ліцею є всебічний розвиток, виховання і соціалізація особистості, яка здатна до життя в суспільстві до цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення до самоудосконалення та навчання впродовж життя, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, відповідальності, трудової діяльності та громадянської активності.
Завдання 1
Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі
Інтерв'ю з директором Пушенко Оксаною Іванівною
Доброго дня, пане директоре! Дякую, що погодилися на інтерв'ю. Розкажіть, будь ласка, як ви ставитеся до використання цифрових технологій у початковій школі?
Директор: Я вважаю, що цифрові технології мають великий потенціал для розвитку початкової освіти. Вони можуть зробити навчання більш ефективним, цікавим і доступним для всіх учнів.
Які цифрові технології ви використовуєте в своїй школі?
Директор: У нашій школі є комп'ютерні класи, інтерактивні дошки, планшети та інші цифрові пристрої. Ми використовуємо ці пристрої для різних цілей, наприклад, для проведення уроків, виконання лабораторних робіт, а також для позакласної роботи.
Які переваги ви бачите у використанні цифрових технологій у початковій школі?
Директор: Цифрові технології дозволяють:
- Зробити навчання більш ефективним. Цифрові технології можуть допомогти учням краще засвоювати матеріал, оскільки вони дозволяють інтерактивно взаємодіяти з інформацією.
- Зробити навчання більш цікавим. Цифрові технології можуть зробити навчання більш захоплюючим і мотивуючим для учнів.
- Зробити навчання більш доступним. Цифрові технології можуть допомогти учням з особливими освітніми потребами.
Які виклики ви бачите у використанні цифрових технологій у початковій школі?
Директор: Одним з викликів є те, що не всі вчителі мають достатні навички для використання цифрових технологій у навчанні. Для вирішення цього виклику ми проводимо для вчителів курси підвищення кваліфікації з використання цифрових технологій.
Дякую вам за інтерв'ю!
Директор: Дякую вам за запитання!
Визначення рівня ЦК вчителів
Для визначення рівня ЦК вчителів було проведено анкетування за допомогою https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeOWgKwEBOgM27zaXQnySDsOuZLUVMdqvQuxQh-sO3_WAVZuA/viewform] Результати анкетування можна переглянути [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1QgIOvR68VI-LudumnPe_RXh-a9KrH1YqJbOCqpVbcJ4/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/forms/d/11icq0C_3pXGouoMnVSxZnupQcLEK6Qd37hOL5Pod-qU/edit#responses
Аналіз результатів опитування Оцінки були представлені на шкалі від 1 до 5, де 1 - низька компетентність, а 5 - висока компетентність. Ось деякі висновки:
- Будь ласка, оцініть вашу компетентність в цифрових технологіях на шкалі від 1 до 5, де 1 - низька компетентність, а 5 - висока компетентність. 66% опитаних оцінили на 5 балів рівень своєї компетентності
- Чи використовуєте ви цифрові інструменти для створення та редагування контенту (фото, відео, аудіо). Тут пішла градація відповідей, але 45% дали відповідь ТАК, 45% дали відповідь НІ.
- Чи працюєте ви на платформах для навчання та управління навчальним процесом (наприклад, Moodle, Google Classroom). 100% респондентів дали відповідь ТАК
- Чи використовуєте ви інтерактивні засоби навчання (онлайн-портали, інтерактивні картки)?
- Чи є у вас власні розробки електронних матеріалів? Більшість 56% респондентів в процесі розробки
Аналіз ІТ інфраструктури закладу
http://sofbor-nvk.kiev.ua/2020/07/18/materialno-tekhnichne-zabezpechennia-zakladu-osvity/ Так, як це найбільший ліцей в України база апаратного забезпечення дуже потужна
Сайт школи: http://sofbor-nvk.kiev.ua/pro-nash-zaklad/
YouTube-канал: https://www.youtube.com/@user-xz6cz7dh6t
IT структура ліцею - це сукупність елементів, що забезпечують функціонування та розвиток інформаційних технологій у ліцеї. Вона включає в себе:
Комп'ютерну мережу. Комп'ютерна мережа забезпечує доступ до Інтернету та обмін інформацією між комп'ютерами в ліцеї. IT-інфраструктуру. IT-інфраструктура включає в себе комп'ютери, сервери, мережеве обладнання, програмне забезпечення та інші засоби, необхідні для роботи інформаційних технологій. Персонал. IT-персонал відповідає за установку, налаштування та обслуговування комп'ютерної мережі та IT-інфраструктури. IT структура ліцею може бути централізованою або децентралізованою. При централізованій структурі всі комп'ютери в ліцеї підключені до єдиної комп'ютерної мережі, яку обслуговує IT-відділ. При децентралізованій структурі кожний клас або відділ має свою власну комп'ютерну мережу, яку обслуговує відповідний учитель або співробітник.
IT структура ліцею повинна відповідати потребам ліцею та забезпечувати ефективне використання інформаційних технологій у навчальному процесі, управлінні ліцеєм та інших сферах.
Завдання 2
Блог вчителя початкових класів
За наявності в школі сайту, мною було обрано створити блог і тік ток сторінку
