Відмінності між версіями «Рудь Альона Сергіївна»
Рядок 12: | Рядок 12: | ||
=== Охтирська школа №1 === | === Охтирська школа №1 === | ||
+ | Директор школи: Шульженко Інеса Анатоліївна | ||
Сайт школи: https://1.school.sumy.ua/ | Сайт школи: https://1.school.sumy.ua/ | ||
Рядок 17: | Рядок 18: | ||
=Завдання 1= | =Завдання 1= | ||
{{BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі </center>|CONTENT=}} | {{BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі </center>|CONTENT=}} | ||
− | === | + | ===Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.=== |
− | + | Інтерв'ю з директором школи Інесою Анатоліївною Шульженко. | |
+ | - Добрий день, Інесо Анатоліївно! Дозвольте провести інтерв'ю з питань цифрових технологій у закладі освіти? | ||
+ | - Доброго дня, буду рада відповісти на ваші питання пані Альоно! | ||
+ | - Добре! Чи використовують ІКТ у вашому навчальному заклад? | ||
+ | - Так, наші викладачі намагаються використовувати інформаційно-комунікативні технології на кожному уроці, щоб кожне заняття було максимально сучасне і продуктивне. | ||
+ | - Які технічні засоби є у вашому навчальному закладі? | ||
+ | - Кожен клас оснащений телевізором або мультимедійною дошкою, в початкових класах наявна інтерактивна дошка, у кожного вчителя є ноутбук для роботи з класом. Також маємо комп'ютерний клас. | ||
+ | - Чи допомагають цифрові технології на уроках і чи всім вчителям вдається опанувати технології? | ||
+ | -Так, звісно, технології полегшують роботу вчителя на уроці, так як сучасні діти готові сприймати інформацію через екрани та працювати з ними. На разі йде війна і більшість часу наша школа працює в онлайн режимі, технології полегшили життя вчителів та учнів. Вчителі досить швидко опанувати інформаційні технології так як проходили курси та приймали участь в конференціях та онлайн навчаннях. | ||
*ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. | *ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. |
Версія за 19:26, 1 листопада 2023
Зміст
Персональні дані
Рудь Альона Сергіївна
Практика виробнича зі (спеціалізації)
Група ПОм-2-22-1.4з
База для проведення практики : школа І-ІІІ ступенів №1 (місто Охтирка, вул. Перемоги 2) - це навчальний заклад з українською мовою викладання.
Охтирська школа №1
Директор школи: Шульженко Інеса Анатоліївна Сайт школи: https://1.school.sumy.ua/
В школі є секції волейболу, карате і танців
Завдання 1
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.
Інтерв'ю з директором школи Інесою Анатоліївною Шульженко. - Добрий день, Інесо Анатоліївно! Дозвольте провести інтерв'ю з питань цифрових технологій у закладі освіти? - Доброго дня, буду рада відповісти на ваші питання пані Альоно! - Добре! Чи використовують ІКТ у вашому навчальному заклад? - Так, наші викладачі намагаються використовувати інформаційно-комунікативні технології на кожному уроці, щоб кожне заняття було максимально сучасне і продуктивне. - Які технічні засоби є у вашому навчальному закладі? - Кожен клас оснащений телевізором або мультимедійною дошкою, в початкових класах наявна інтерактивна дошка, у кожного вчителя є ноутбук для роботи з класом. Також маємо комп'ютерний клас. - Чи допомагають цифрові технології на уроках і чи всім вчителям вдається опанувати технології? -Так, звісно, технології полегшують роботу вчителя на уроці, так як сучасні діти готові сприймати інформацію через екрани та працювати з ними. На разі йде війна і більшість часу наша школа працює в онлайн режимі, технології полегшили життя вчителів та учнів. Вчителі досить швидко опанувати інформаційні технології так як проходили курси та приймали участь в конференціях та онлайн навчаннях.
- ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- Моніторинг та оцінювання цифрового середовища Університету Грінченка (для ПВШ)
Завдання 2
Електронний навчальний курс для підвищення цифрової компетентності співробітників закладу
Завдання 3
- Провести (за можливості! але достатньо записати відеоінструкцію чи підготувати детальну розробку, сценарій, ММ-презентацію чи візуалізацію у доступному для перегляду інструменті) семінар/вебінар/тренінг для співробітників / вчителів / вихователів з використання цифрових технологій в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.
- Надати посилання з доступом на перегляд на підтверджувальні матеріали(розробку, ММ-презентацію, відео. За можливості розмістити на сторінці фото, відео заходу, скріни екрану онлайн-зустрічі, тощо)
Завдання 4
Підготувати методичні рекомендації до:
- проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи,
- модернізації ІТ інфраструктури.
- формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи