Відмінності між версіями «Крілик Анна Михайлівна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 9: Рядок 9:
 
{{BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі </center>|CONTENT=}}
 
{{BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі </center>|CONTENT=}}
  
У цьому документі:
+
 
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.
+
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.
ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
+
1. Стратегія та плани впровадження ЦТ (цифрових технологій):
Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).
+
 
[https://docs.google.com/document/d/1O98I90GbuVLiEA6aj6APGIVQFdWlmKug6OcxckCXqrU/edit?usp=sharing Завдання 1]
+
- Наш заклад освіти має цілісну стратегію щодо впровадження цифрових технологій. Ми акцентуємо на інтеграції ЦТ у всі аспекти навчання та адаптації до сучасних потреб освіти. Наші плани включають інвестиції у навчальне програмне забезпечення та підтримку педагогічного персоналу у використанні нових технологій.
 +
 
 +
2. Підготовка вчителів та персоналу:
 +
 
 +
- Ми активно сприяємо підвищенню компетентності наших вчителів у сфері цифрових технологій. Це включає регулярні тренінги, семінари, та взаємну підтримку для використання нових засобів та програм.
 +
 
 +
3. Засоби та ресурси ЦТ:
 +
 
 +
- Наш заклад використовує широкий спектр цифрових технологій, включаючи інтерактивні дошки, навчальне програмне забезпечення та онлайн-ресурси. Ми також постійно оновлюємо це обладнання та розширюємо набір інструментів для оптимального навчання.
 +
 
 +
4. Фінансування та підтримка:
 +
 
 +
- Фінансування впровадження ЦТ є одним із пріоритетів нашого закладу. Ми стежимо за станом технічного забезпечення та намагаємося забезпечити необхідні ресурси для відповідної інфраструктури.
 +
 
 +
5. Ефективність та результати:
 +
 
 +
- Наші спостереження свідчать про позитивні результати впровадження ЦТ. Студенти виявляють більше інтересу до навчання, а вчителі спостерігають покращення результатів завдяки використанню цифрових технологій.
 +
 
 +
6. Виклики та перспективи:
 +
 
 +
- Одним із викликів є постійне оновлення технологій та їх інтеграція в навчальні програми. Ми розглядаємо це як можливість постійного розвитку та розширення можливостей для навчання.
 +
 
 +
Як заступник директора, моє завдання - забезпечити, щоб впровадження цифрових технологій було максимально продуктивним та сприяло якісній освіті у закладі.
 +
 
 +
ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
 +
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdxN6AIjVTpFtfyC0SwcgnidQOu5GBZK536jJtHG-R2N9sUuw/viewform Анкета]
 +
 
 +
 
 +
 
  
  

Версія за 19:29, 1 листопада 2023

База практики

Погребський ліцей Зазимської сільської ради Броварського району Київської області

Адреса: вул. Соборна 7, с.Погреби, Броварський район, Київська обл.

Завданням нової школи є не тільки дати знання підростаючому поколінню, а й сформувати нову особистість, свідомого громадянина, патріота своєї держави.


Mcaticon.png
Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі


•	Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.

1. Стратегія та плани впровадження ЦТ (цифрових технологій):

- Наш заклад освіти має цілісну стратегію щодо впровадження цифрових технологій. Ми акцентуємо на інтеграції ЦТ у всі аспекти навчання та адаптації до сучасних потреб освіти. Наші плани включають інвестиції у навчальне програмне забезпечення та підтримку педагогічного персоналу у використанні нових технологій.

2. Підготовка вчителів та персоналу:

- Ми активно сприяємо підвищенню компетентності наших вчителів у сфері цифрових технологій. Це включає регулярні тренінги, семінари, та взаємну підтримку для використання нових засобів та програм.

3. Засоби та ресурси ЦТ:

- Наш заклад використовує широкий спектр цифрових технологій, включаючи інтерактивні дошки, навчальне програмне забезпечення та онлайн-ресурси. Ми також постійно оновлюємо це обладнання та розширюємо набір інструментів для оптимального навчання.

4. Фінансування та підтримка:

- Фінансування впровадження ЦТ є одним із пріоритетів нашого закладу. Ми стежимо за станом технічного забезпечення та намагаємося забезпечити необхідні ресурси для відповідної інфраструктури.

5. Ефективність та результати:

- Наші спостереження свідчать про позитивні результати впровадження ЦТ. Студенти виявляють більше інтересу до навчання, а вчителі спостерігають покращення результатів завдяки використанню цифрових технологій.

6. Виклики та перспективи:

- Одним із викликів є постійне оновлення технологій та їх інтеграція в навчальні програми. Ми розглядаємо це як можливість постійного розвитку та розширення можливостей для навчання.

Як заступник директора, моє завдання - забезпечити, щоб впровадження цифрових технологій було максимально продуктивним та сприяло якісній освіті у закладі.

• ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. Анкета




Mcaticon.png
Завдання на вибір

На ютуб-каналі створені навчальні відео-ролики Знімки серій навчальних відео-роликів


Mcaticon.png
Семінар (тренінг)

Семінар тренінг/семінар (фото)


Mcaticon.png
Методичні рекомендації

Підготувати методичні рекомендації до

• проєктування інформаційного освітнього середовища закладу/установи,

• модернізації ІТ інфраструктури,

• формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи

1. Проєктування інформаційного освітнього середовища:

• Аналіз потреб: почніть з детального аналізу потреб учнів та вчителів щодо доступу до інформації та технологічних ресурсів для навчання та викладання. Розгляньте їхні запити та потреби для визначення ключових компонентів інформаційного середовища.

• Створення візії: розробіть візію майбутнього інформаційного освітнього середовища, яка відповідає потребам учнів та вчителів, з урахуванням інноваційних методів навчання та розвитку.

• Вибір технологій: оберіть технологічні рішення, які відповідають візії та потребам. Варто розглянути доступні опції для підтримки відкритості, спільної роботи, безпеки та простоти використання.

• Реалізація плану: створіть план впровадження нових технологій та середовища, розробіть графік і план етапів реалізації проєкту.

2. Модернізація ІТ інфраструктури:

• Оцінка поточного стану: проведіть оцінку існуючої ІТ інфраструктури щодо апаратного забезпечення, програмного забезпечення, мережі, безпеки даних тощо.

• Оновлення обладнання та програмного забезпечення: розгляньте можливості оновлення застарілого обладнання та програм, щоб відповідати потребам сучасного освітнього процесу.

• Збереження та безпека даних: забезпечте належне збереження даних та їх захист. Розгляньте впровадження систем резервного копіювання та захисту від втрати даних.

• Підтримка користувачів: забезпечте підтримку користувачів, тренінги та консультації для персоналу щодо користування оновленою інфраструктурою.

3. Формування цифрової компетентності співробітників:

• Навчання та тренінги: організуйте програми навчання для співробітників з використання нових технологій та платформ для навчання.

• Практичні вправи: запроваджуйте практичні заняття для працівників, де вони можуть випробовувати та вдосконалювати свої цифрові навички.

• Підтримка та менторство: створіть програми менторства чи підтримки для працівників, де більш досвідчені колеги можуть надавати підтримку по розвитку цифрових навичок.

• Оцінка та підвищення: проводьте оцінку та зворотний зв'язок, щоб визначити успішність програми та вдосконалити її.