Версія за 18:46, 1 листопада 2023

=База практики= Спеціалізована школа № 66 міста Києва

Завдання 1

ВІДЕО Відео інтерв*ю з директором школи 

Висновок інтерв'ю з директором школи щодо цифрових технологій свідчить про важливість і актуальність їх використання в сучасній освіті. Директор підкреслив, що цифрові технології стали необхідністю для підготовки учнів до життя в сучасному інформаційному суспільстві. Він також наголосив на перевагах використання цифрових засобів навчання, таких як покращення доступу до освіти, індивідуалізація навчання, підвищення мотивації учнів та розвиток критичного мислення. Директор також висловив підтримку ініціативам щодо підвищення кваліфікації вчителів у галузі цифрових технологій та забезпечення школи сучасними засобами для навчання. Він також підкреслив важливість забезпечення безпеки в інтернеті та захисту приватності учнів під час використання цифрових технологій.

Анкетування : Анкетування вчителів Графічні результати : графічні результати-надала доступ Результати анкетування: Результати анкетування Висновок з проведеного анкетування щодо використання цифрових технологій в роботі вчителів початкових класів може бути наступним:

Щодо частоти використання цифрових технологій у своїй роботі, 66,7% вчителів використовують їх завжди, 33,3% - іноді, і ніхто не відповів "ніколи". Це свідчить про високий рівень інтеграції цифрових технологій у навчальний процес в цьому контексті.

Щодо використання цифрових інструментів для навчання в початкових класах, бачимо, що більшість вчителів використовують комп'ютери чи ноутбуки (55,6%), інтерактивну дошку (88,9%), навчальні програми або додатки (66,7%), а також відеоуроки та мультимедійні засоби (66,7%). Це підтверджує різноманітність цифрових інструментів, які вчителі використовують для поліпшення якості навчання.

Щодо найважливішої переваги використання цифрових технологій у навчанні дітей, 55,6% вчителів вважають збільшення зацікавленості та мотивації дітей найважливішою перевагою, 66,7% вказують на індивідуалізацію навчання та підтримку, і 33,3% виділяють розвиток навичок критичного мислення та проблемного вирішення завдань. Це свідчить про те, що вчителі оцінюють різні аспекти цифрових технологій, але найбільш акцентують на підвищенні мотивації та індивідуалізації навчання.

Щодо труднощів, які вчителі зазвичай зустрічають при використанні цифрових технологій, 66,7% відзначають технічні проблеми та збої, також 66,7% зазначають, що їм не вистачає часу на підготовку. 44,4% вчителів вказують на недостатні знання та навички з використанням цифрових технологій, і 33,3% вказують на недостатню кількість комп'ютерів або інших пристроїв у класі. Це показує, що, незважаючи на позитивне ставлення до цифрових технологій, вчителі стикаються з певними труднощами у їх використанні, які можна вирішити через підготовку та підтримку.

Аналіз ІТ-інфраструктури закладу освіти

Таблиця ІТ інфраструктура

Висновок щодо ІТ інфраструктури школи № 66 демонструє, що ця школа має досить розвинуту інфраструктуру для сучасного освітнього середовища. Основні характеристики включають:

Апаратне забезпечення: Школа розпоряджається 40 комп'ютерами, розташованими у комп'ютерних кабінетах та бібліотеці. Кожен з них обладнаний процесорами Intel Core i5, 8 ГБ оперативної пам'яті та операційною системою Windows 10. Також є 5 ноутбуків для вчителів та адміністративного персоналу.

Програмне забезпечення: Встановлено Microsoft Office для роботи з текстовими документами, електронними таблицями та презентаціями, що сприяє навчальним процесам та адміністративним завданням. Школа також використовує ліцензійний антивірусний продукт для забезпечення безпеки даних та комп'ютерів.

Інформаційне забезпечення: Школа має локальну мережу для обміну даними між комп'ютерами та сервером. Щоденно проводяться резервні копії важливих даних та навчальних ресурсів для забезпечення безпеки даних і можливості відновлення інформації в разі втрати.

Навчально-наукове забезпечення: Школа активно використовує різноманітні веб-платформи для доступу до навчальних ресурсів та електронних підручників. Швидке Інтернет-з'єднання

Завдання 2

Посилання на сайт: Сайт

Сайт

Посилання на скрін з розробки сайту скрін з розробки сайту Висновки: Веб-сайт має сучасний та зручний дизайн, що сприяє легкому доступу до інформації для вчителів, учнів та батьків. Сайт містить корисні розділи, такі як розклад уроків, новини, контактну інформацію та важливі анонси. Враховуючи інтеграцію ІТ технологій в освіту, цей сайт став важливим додатковим ресурсом для шкільного співтовариства.

Завдання 3

Фото семінару:

Посилання на матеріали:

Семінар для вчителів

Матеріал до семінару Висновки: Зрозуміння основ онлайн навчання: Учасники семінару отримали детальну інформацію щодо необхідної технічної підготовки, вибору платформ для навчання та важливих аспектів віддаленої освіти. Це важливо для забезпечення ефективності процесу.

Переваги інтерактивних методів навчання: Учасники зрозуміли, що інтерактивні методи сприяють залученню студентів до процесу навчання, покращують розуміння та утримання матеріалу, а також сприяють розвитку критичного мислення та співпраці.

Інструменти для інтерактивності: Учасники ознайомилися з різними інструментами та платформами для створення інтерактивних занять, що дозволяє їм ефективно використовувати ці інструменти у своїй роботі.

Оцінювання та зворотній зв'язок: Вчителі навчилися оцінювати досягнення учнів у віртуальному середовищі та надавати зворотний зв'язок для покращення навчального процесу.

Практичні навички: Учасники мали можливість відразу впровадити здобуті знання в життя, створюючи власні інтерактивні заняття.

Завдання 4

Методичні рекомендації: Проектування інформаційного освітнього середовища: Рекомендації включають в себе врахування індивідуальних потреб учнів та використання сучасних педагогічних методів, інтерактивних інструментів та засобів віддаленого навчання для створення ефективного освітнього середовища.

Цифрова компетентність співробітників та вчителів: Рекомендації включають в себе проведення навчання та тренінгів з використання сучасних цифрових інструментів та технологій, підвищення навичок викладання в онлайн середовищі та сприяння навчанню у колаборативному форматі.

Методичні рекомендації