Відмінності між версіями «Довгалюк Анна Олександрівна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 58: Рядок 58:
  
 
}}
 
}}
−
 
+
{{BOX2|IMAGE=[[Image:Малюк.png|80px]]|PINK=10pt|TITLE= <center> '''''
 +
=== Завдання 1. Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі ===
 +
'''''
 +
</center>|CONTENT=
 +
<div style="background-color:pink" align=center> '''''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.''''' </div>
 +
                                                 
 +
                                                  '''Інтерв'ю із заступником директора з НВР''' [https://forms.gle/DvQkd8oPLpgbswyh6 Анкета]
 +
<div style="font-weight: bold; text-align: left;"> ''Після проведення анкетування із заступником директора, я ще раз зустрілася з ним для того, щоб детальніше обговорити відповідь на питання. За допомогою цієї зустрічі ми обговорили питання щодо забезпечення технічно - матеріальної бази закладу. Завдяки цьому я можу зробити висновок, що заклад забезпечений ноутбуками, комп'ютерами, камерами, мікрофонами, SMART-дошками, телевізорами та проєкторами.'' </div>
 +
<div style="font-weight: bold; text-align: left;"> ''Також  в нашій школі відбувається активне впровадження цифрових технологій у роботі вчителів початкової школи. Адже зараз коли почалися карантинні обмеження та воєнний стан в країні і більшість шкіл працюють в дистанційному форматі, вчителі все частіше почали впроваджувати ІКТ для проведення уроків. Нові технології навчання на основі інформаційних і комунікаційних умінь дозволяють урізноманітнити освітній процес, збільшити швидкість сприйняття, розуміння та глибину засвоєння величезних масивів знань.'' </div>
 +
                                                      '''''[https://docs.google.com/forms/d/1jU-dKBxdj_SQTWUAfNixdTjsbGT-wX8CkJYip6VZcAQ/edit#responses Результати інтерв'ю]'''''
 +
<div style="background-color:pink" align=center> '''''ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.''''' </div>
 +
''Для визначення рівня ЦК компетентності вчителів початкової школи мною було створено гугл-форму яку пройшли 10 вчителів.''
 +
}}
 +
{{BOX2|IMAGE=[[Image:Малюк.png|80px]]|PINK=10pt|TITLE= <center> '''''
 
=== Завдання 4. Методичні рекомендації ===
 
=== Завдання 4. Методичні рекомендації ===
 
''''' </center>|CONTENT=
 
''''' </center>|CONTENT=

Версія за 21:00, 30 жовтня 2023

Персональні дані

Photo 5352688419995764448 y.jpg


ПІБ

  • Довгалюк Анна Олександрівна

Група

  • ПОм-1-22-1.4з

Електронна пошта

  • aodovhaliuk.fpo22@kubg.edu.ua

Соціальні мережі, блоги




Виробнича (зі спеціалізації "Управління електронним навчанням") практика
База проходження практики 
                                                 Школа І-ІІІ ступенів №248 Деснянського району міста Києва
Image19РИЕПР677.jpg

Директор школи: Бахмач Тетяна Олексіївна

Заступник: Булах Ганна Володимирівна

Адреса школи: Адреса: вулиця Миколи Закревського, 45Б, Київ, 02000

Сайт: https://kyivschool248.jimdofree.com/

Відомості про школу:

Навчання проводиться українською мовою. Школа працює та впроваджує програму НУШ 1-5 класи. Школа залучена до програми міста Києва «Розвиток інклюзивної освіти дітей з особливими потребами в загальноосвітніх та дошкільних навчальних закладах».

З 2007-2008 навчального року відкрито набір учнів у 1-ші спеціальні класи для дітей із тяжкими порушеннями мовлення. Старша школа має напрямки профілізації навчального процесу – іноземна філологія. 

                                             А найголовніше,  школа має дружню спільноту учнів, батьків та педагогів!

Школа заснована в 1984 році.

  • є юридичною особою (свідоцтво про державну реєстрацію А О О № 066925 від 28.02.2003р.), має Статут закладу зареєстрований в управлінні освіти Деснянської районної у місті Києві державної адміністрації ( свідоцтво № 18 від 28.02.2003р.),рахунок в установі банку, ідентифікаційний код 03871971, печатку, штамп.
Image12АІКЕ3.png

Основні форми діяльності школи:

зліваформування та розвиток соціально-зрілої, творчої особистості з почуттям національної самосвідомості, готової до професійного самовизначення;

злівазабезпечення умов для реалізації учнями індивідуальних творчих потреб;

зліваздійснення науково-практичної підготовки учнів;

зліваВиховання морально та фізично здорового покоління, формування у школярів громадянської позиції і власної гідності. 

                                  Заклад співпрацює з Науково-методичним центром середньої освіти МОН України.
Малюк.png

Завдання 1. Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками. 
                                                  Інтерв'ю із заступником директора з НВР Анкета
Після проведення анкетування із заступником директора, я ще раз зустрілася з ним для того, щоб детальніше обговорити відповідь на питання. За допомогою цієї зустрічі ми обговорили питання щодо забезпечення технічно - матеріальної бази закладу. Завдяки цьому я можу зробити висновок, що заклад забезпечений ноутбуками, комп'ютерами, камерами, мікрофонами, SMART-дошками, телевізорами та проєкторами.
Також в нашій школі відбувається активне впровадження цифрових технологій у роботі вчителів початкової школи. Адже зараз коли почалися карантинні обмеження та воєнний стан в країні і більшість шкіл працюють в дистанційному форматі, вчителі все частіше почали впроваджувати ІКТ для проведення уроків. Нові технології навчання на основі інформаційних і комунікаційних умінь дозволяють урізноманітнити освітній процес, збільшити швидкість сприйняття, розуміння та глибину засвоєння величезних масивів знань. 
                                                     Результати інтерв'ю
ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Для визначення рівня ЦК компетентності вчителів початкової школи мною було створено гугл-форму яку пройшли 10 вчителів.

Малюк.png

Завдання 4. Методичні рекомендації

Проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи:

зліва Створення єдиного інформаційного середовища

зліва Проведення педагогічних нарад, тренінгів, семінарів для обміну досвідом;

зліва Створення навчальних днів для вчителів та батьків, щоб не тільки в школі, а й вдома діти могли отримати допомогу;

зліва Повна комплектація школи та оснащення технічними засобами

зліва Налагодження співпраці між колегами за допомогою віртуального методичного кабінету розміщеного на дошці Padlet Віртуальний методичний кабінет.

зліва Використовуючи хмарні сервіси створити базу даних навчальних матеріалів (Google Диск YouTube Gmail Blogger)

зліва Використовуючи інтернет-ресурси для створення електронних інтерактивних дошок Miro Miro, Jamboard Jamboard

Модернізації ІТ інфраструктури:
зліваЗабезпечити кожен кабінет сучасною технікою.

зліваСтворити ЕОС школи, що дасть змогу вчителям ділитись досвідом, учням поглиблювати знання дистанційно.

зліваСтворення курсів для підвищення рівня знань працівників школи по роботі з ІКТ;

зліваФормування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи

зліваСпівпраця з ІТ – менеджером школи

Формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи:

зліва Проводити семінари і тренінги для вчителів.

зліва Надавати вчителям можливості проходження курсів підвищення ІК-компетентності.

зліва Мотивувати вчителів та показувати можливості використання сучасних технічних засобів в освіті.

зліва Виділення ІК-компетентності як окремої складової професійної компетентності педагога обумовлено активним використання ІКТ у всіх сферах людської діяльності, в тому числі і в освіті.

Отримано з https://wiki.kubg.edu.ua/index.php?title=Довгалюк_Анна_Олександрівна&oldid=373319