Відмінності між версіями «Пуршега Валентина Мирославівна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 55: Рядок 55:
 
<br />
 
<br />
 
Опитування [https://forms.office.com/e/EkQFkjfmj1 "Аналіз впровадження ЦТ у закладі освіти"] для заступника директора.
 
Опитування [https://forms.office.com/e/EkQFkjfmj1 "Аналіз впровадження ЦТ у закладі освіти"] для заступника директора.
 +
 +
Головна мета полягає в оцінці поточного стану використання цифрових технологій у навчальному закладі, виявленні можливостей для подальшого розвитку та вдосконалення освітнього процесу через їх інтеграцію.
 
<br />
 
<br />
 +
 
[https://forms.office.com/Pages/AnalysisPage.aspx?AnalyzerToken=sTlRJheTv8fzGfaPjCK5WI2Hg1Q1LnnS&id=UXCuNN_PHkyCmPaFytD_3CbOELCAatROna0zqi3CSW9UM0ZTUkhaMkNFREhCS0ZGS0wzVUlJUDVMNS4u Результати опитування] вказують на загальну щоденну використовуваність цифрових технологій у навчальному процесі, включаючи ноутбуки та онлайн платформи.
 
[https://forms.office.com/Pages/AnalysisPage.aspx?AnalyzerToken=sTlRJheTv8fzGfaPjCK5WI2Hg1Q1LnnS&id=UXCuNN_PHkyCmPaFytD_3CbOELCAatROna0zqi3CSW9UM0ZTUkhaMkNFREhCS0ZGS0wzVUlJUDVMNS4u Результати опитування] вказують на загальну щоденну використовуваність цифрових технологій у навчальному процесі, включаючи ноутбуки та онлайн платформи.
  
Рядок 63: Рядок 66:
  
 
У майбутньому, можливості розвитку включають збільшення інтерактивності та використання інноваційних методів навчання, таких як розширена реальність.
 
У майбутньому, можливості розвитку включають збільшення інтерактивності та використання інноваційних методів навчання, таких як розширена реальність.
 +
==<div style="background-color:lightseagreen" align=center> ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу </div>==
 +
 +
[https://forms.office.com/e/9dtRKiRudh Аналіз ЦК-компетентностей] був проведений серед 3 вчителів початкової школи та вихователя.
 +
 +
Після проходження опитування було отримано такі [https://forms.office.com/Pages/AnalysisPage.aspx?AnalyzerToken=UWFVVxNwB4UpTTyAjLTGnqsZdYnQgp8T&id=UXCuNN_PHkyCmPaFytD_3CbOELCAatROna0zqi3CSW9UOVg1N1pXT0hTWUZSWVBPU0RLVThLR0pVWC4u результати:]
 +
*'''''Оцінка цифрових навичок:''''' В основному вчителі оцінюють свої цифрові навички на рівні 4 балів (50%), що свідчить про високий рівень ЦК-компетентності.
 +
*'''''Частота викотистання ЦТ:''''' 50% вчителів використовує ЦТ щодня, а інша половина вчителів (50%) - кілька разів на тиждень.
 +
*'''''Використання цифрових інструментів:''''' Більшість вчителів (57%) використовує відеоуроки к своїй роботі, 29% - онлайн платформи для завдань та оцінювання та 14 % - соціальні мережі для освітньої взаємодії.
 +
*'''''Рівень впевненості в користувані ЦТ:''''' В основному вчителям (50%) зручнокористуватися ЦТ, але можна покращити навички їх володвння.
 +
*'''''Переваги використання ЦТ:''''' 57% вчителі вважає, що основною перевагою є збільшення зацікавленості учнів у навчальному процесі, 29% вчителів переконана, що перевагою є підвищення ефективності оцінюванн та 14% - розширення доступу до навчальних ресурсів.
 +
*'''''Труднощі використання ЦТ:''''' Недостатньо підготовки та навичок у використанні ЦТ є основною проблемою 43% вчителів. По 29% вчителів вважають що труднощами є технічні проблеми або обмеження та брак доступу до необхідних ресурсів.
 +
*'''''Можливості цифрових навичок від ЗЗСО:''''' Для більшості вчителів (80%) надано доступ до онлайн-ресурсів для самонавчання. До тренінгів та семінарів доєднується 20% вчителів.
 +
*'''''Поліпшення ЦК від ЗЗСО:''''' 50% вчителів вважають, що доцільно для поліпшення власних ЦК була б фінансова підтримка для навчаання. Проте 33% вчителів вважає, що організація внутрішніх тренінгів були б також доречними.
 +
 +
==<div style="background-color:lightseagreen" align=center> Аналіз ІТ інфраструктури закладу </div>==
  
 
}}
 
}}

Версія за 21:16, 28 жовтня 2023

.

Det1.1.png
Персональні дані
Photо.jpg

  • ПІБ
    • Пуршега Валентина Мирославівна
  • Курс
    • 6 (2)
  • Група
    • ПОм-2-22-1.4з
  • Форма навчання
    • Заочна
  • Контакти


Виробнича практика

Det2.png
База практики
Photo dzv.jpg


Заклад освіти:

  • Повна назва: Дзвеняцька філія Тетіївського ліцею №1 Тетіївської міської ради Київської області
  • Соціальні мережі: Facebook
  • Завідувач: Колосовський Іван Михайлович
  • Заступник директора: Іванюта Ольга Юріївна

Контакти:

  • E-mail: dzveniachenvo@ukr.net
  • Телефон: (04560)2-04-30
  • Адреса: Київська обл., Білоцерківський р-н., с. Дзвеняче, вул. Вишнева, 1


Завдання 1

Det3.png
Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ

QR.png


Опитування "Аналіз впровадження ЦТ у закладі освіти" для заступника директора.

Головна мета полягає в оцінці поточного стану використання цифрових технологій у навчальному закладі, виявленні можливостей для подальшого розвитку та вдосконалення освітнього процесу через їх інтеграцію.

Результати опитування вказують на загальну щоденну використовуваність цифрових технологій у навчальному процесі, включаючи ноутбуки та онлайн платформи.

Основні переваги цифрових технологій включають індивідуалізацію навчання та доступ до різноманітних ресурсів. Проте існують проблеми із технічними ресурсами, доступом до Інтернету та потребою у підтримці для педагогічного персоналу.

Для поліпшення ситуації, необхідні оновлення технічної інфраструктури та тренінги для педагогів. Незважаючи на позитивний стан впровадження, заклад освіти потребує подальшої підтримки для постійного вдосконалення.

У майбутньому, можливості розвитку включають збільшення інтерактивності та використання інноваційних методів навчання, таких як розширена реальність.

ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу

Аналіз ЦК-компетентностей був проведений серед 3 вчителів початкової школи та вихователя.

Після проходження опитування було отримано такі результати:

  • Оцінка цифрових навичок: В основному вчителі оцінюють свої цифрові навички на рівні 4 балів (50%), що свідчить про високий рівень ЦК-компетентності.
  • Частота викотистання ЦТ: 50% вчителів використовує ЦТ щодня, а інша половина вчителів (50%) - кілька разів на тиждень.
  • Використання цифрових інструментів: Більшість вчителів (57%) використовує відеоуроки к своїй роботі, 29% - онлайн платформи для завдань та оцінювання та 14 % - соціальні мережі для освітньої взаємодії.
  • Рівень впевненості в користувані ЦТ: В основному вчителям (50%) зручнокористуватися ЦТ, але можна покращити навички їх володвння.
  • Переваги використання ЦТ: 57% вчителі вважає, що основною перевагою є збільшення зацікавленості учнів у навчальному процесі, 29% вчителів переконана, що перевагою є підвищення ефективності оцінюванн та 14% - розширення доступу до навчальних ресурсів.
  • Труднощі використання ЦТ: Недостатньо підготовки та навичок у використанні ЦТ є основною проблемою 43% вчителів. По 29% вчителів вважають що труднощами є технічні проблеми або обмеження та брак доступу до необхідних ресурсів.
  • Можливості цифрових навичок від ЗЗСО: Для більшості вчителів (80%) надано доступ до онлайн-ресурсів для самонавчання. До тренінгів та семінарів доєднується 20% вчителів.
  • Поліпшення ЦК від ЗЗСО: 50% вчителів вважають, що доцільно для поліпшення власних ЦК була б фінансова підтримка для навчаання. Проте 33% вчителів вважає, що організація внутрішніх тренінгів були б також доречними.

Аналіз ІТ інфраструктури закладу


Завдання 2

Det4.png
Створення е-ресурсу та впровадження його в діяльність закладу освіти/освітньої установи

Основний вміст блоку, який формуєте ВИ


Завдання 3

Det5.png
Семінар (тренінг)

Основний вміст блоку, який формуєте ВИ


Завдання 4

Det6.png
Методичні рекомендації

Основний вміст блоку, який формуєте ВИ

Отримано з https://wiki.kubg.edu.ua/index.php?title=Пуршега_Валентина_Мирославівна&oldid=372447