Відмінності між версіями «Петренко Надія Степанівна»
| Рядок 26: | Рядок 26: | ||
Білошицькою Іриною Миколаївною.''' | Білошицькою Іриною Миколаївною.''' | ||
| − | |||
| − | + | '''''Посилання на анкету для вчителів та вихователів закладу.''''' | |
| − | + | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfh91gUB_nBJfKSvGO2GV_MLbPtAPasrhb1O880jIGioDbUMw/viewform?vc=0&c=0&w=1&flr=0 | |
=== Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) === | === Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) === | ||
| Рядок 48: | Рядок 47: | ||
Для дистанційного екстернату використовується сайт ІППО Київського університету імені Бориса Грінченка. | Для дистанційного екстернату використовується сайт ІППО Київського університету імені Бориса Грінченка. | ||
Сайт школи є,але не досконалий(не вся інформація є на сайті). | Сайт школи є,але не досконалий(не вся інформація є на сайті). | ||
| − | + | Вчителі інформатики підтримують ІТ інфраструктуру школи і забезпечуєють використання ІКТ в навчально-виховному процесі. | |
Не дивлячись на те, що в школі навчаються діти з вадами мовлення у 8-10 класах учні починають поглиблено вивчати інформатику. | Не дивлячись на те, що в школі навчаються діти з вадами мовлення у 8-10 класах учні починають поглиблено вивчати інформатику. | ||
Діти починають вивчати інформатику з 2 класу за індивідуальною програмою.У наявності підручники та робочі зошити за новою програмою. | Діти починають вивчати інформатику з 2 класу за індивідуальною програмою.У наявності підручники та робочі зошити за новою програмою. | ||
| − | + | Навчально-наукове забезпечення: | |
# державні стандарти освіти; | # державні стандарти освіти; | ||
| Рядок 80: | Рядок 79: | ||
=== Завдання 3.Семінар (тренінг) === | === Завдання 3.Семінар (тренінг) === | ||
| − | + | ==== Сценарій семінару на тему:"Цифрові ресурси для вчительства.Використання вчителями цифрових засобів у профсійній діяльності". ==== | |
Версія за 10:13, 25 жовтня 2023
= База практики: Спеціальна школа №7
Зміст
- 1 Спеціальна школа №7 м.Києва для дітей з вадами мовлення.
- 2 Завдання 1.Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі.
- 3 Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- 4 Апаратне забезпечення:
- 5 Інформаційне забезпечення.
- 6 Завдання 2.Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб визначених в попередньому завданні.
- 7 Завдання 3.Семінар (тренінг)
- 8 Завдання 4.Методичні рекомендації
Спеціальна школа №7 м.Києва для дітей з вадами мовлення.
Сайт школи: https://mrsmilochka.wixsite.com/school7
В Спеціальній школі є секції футболу та прикладного мистецтва. У зв'язку із подіями в нашій країні,в школі зроблено укриття,розраховане на 350 осіб,де є все необхідне для навчання.
Завдання 1.Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі.
• Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.
• ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
• Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Інтерв’ю з заступником директора з НВР Білошицькою Іриною Миколаївною.
Посилання на анкету для вчителів та вихователів закладу.
Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне забезпечення:
У спеціальній школи наявний один комп’ютерний клас в якому є 8 комп’ютерів. У кожного вчителя початкової школи є комп'ютер в класі.Три комп'ютера задіяні в управлінській діяльності. Всі комп’ютери в школі під'єднані до мережі Інтернет.
комп'ютери – 14 шт.; ноутбуки – 1 шт. принтер – 3 шт. магнітофон – 2 шт.; музичний центр – 1 шт.; Смарт-дошка – 2 шт. Проектори-4 шт.; Факс – 1 шт.
Інформаційне забезпечення.
Спеціальна школа має свою сторінку в інстаграм. Для дистанційного екстернату використовується сайт ІППО Київського університету імені Бориса Грінченка. Сайт школи є,але не досконалий(не вся інформація є на сайті). Вчителі інформатики підтримують ІТ інфраструктуру школи і забезпечуєють використання ІКТ в навчально-виховному процесі. Не дивлячись на те, що в школі навчаються діти з вадами мовлення у 8-10 класах учні починають поглиблено вивчати інформатику. Діти починають вивчати інформатику з 2 класу за індивідуальною програмою.У наявності підручники та робочі зошити за новою програмою.
Навчально-наукове забезпечення:
- державні стандарти освіти;
- навчальні плани;
- навчальні програми з усіх навчальних дисциплін;
- підручники та навчальні посібники;
- матеріали поточного та підсумкового контролю;
- методичні матеріали.
Завдання 2.Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб визначених в попередньому завданні.
Електронний навчальний курс для підвищення цифрової компетентності співробітників закладу
Хочу запропонувати вчителям пройти за бажанням курси підвищення кваліфікації на EdEra
https://study.ed-era.com/uk/courses/course/4033
https://study.ed-era.com/uk/courses/course/2915
https://study.ed-era.com/uk/courses/course/824
Prometheus https://prometheus.org.ua/course/course-v1:MINZMIN+ISWT101+2023_T2
https://prometheus.org.ua/course/course-v1:MIT+LIIS101+2018_T3
https://prometheus.org.ua/course/course-v1:CZ+MEDIA101+2018_T3
Завдання 3.Семінар (тренінг)
Сценарій семінару на тему:"Цифрові ресурси для вчительства.Використання вчителями цифрових засобів у профсійній діяльності".
Ваш текст
Завдання 4.Методичні рекомендації
Підготувати методичні рекомендації до
- проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи,
- модернізації ІТ інфраструктури.
- формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи
Ваш текст
