Відмінності між версіями «Гриценко Марія Миколаївна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 97: Рядок 97:
 
[[Файл:Проектування .png|700px]]
 
[[Файл:Проектування .png|700px]]
 
[[Файл:Модернізація .png|700px]]
 
[[Файл:Модернізація .png|700px]]
 +
[[Файл:IMG 20221110 072948 868.png|700px]]
 
}}
 
}}

Версія за 12:53, 10 листопада 2022

Персональні дані

ПІП

Гриценко Марія Миколаївна

Група

ПОм-1-21-1.4з

Електронна пошта


Mcaticon.png
База практики

Назва закладу

Бахмацький ЗЗСО I-IIIст. №4

Адреса школи

м. Бахмач, вул. Богдана Хмельницького,11.

Директор школи

Трикоз Оксана Миколаївна

Сайт закладу

Посилання на сторінку школи


Задвання 1

Mcaticon.png
Моніторинг впровадження цифрових технологій у Бахмацькому ЗЗСО I-III ст.№4
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.

Провівши онлайн-інтерв`ю із директором Бахмацького ЗЗСО I-IIIст. №4 Трикоз Оксаною Миколаївною, було з`ясовано, що:

  • Заклад широко використовує цифрові технології під час організації освітнього процесу. Більше того, як стверджує директорка, заклад забезпечено необхідними ЦТ. Оксана Миколаївна завжди прагне самовдосконалюватись та закликає до цього інших. Тому,нами було вирішено створити онлайн центр підвищення цифрової компетентності вчителів.

IMG 2.jpg IMG 1.jpg IMG 3.jpg

ЦК-компетентність науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

На основі опитування вчителів ми з`ясували, рівень цифрової компетентності науково-педагогічних працівників. Опитування пройшло 8 респондентів, серед яких 4 вчителі початкової школи, а також:

  • 1 вчитель біології
  • 1 вчитель інформатики (завуч з навчально-виховної роботи)
  • 1 вчитель математики та інформатики
  • 1 вчитель української мови та літератури

Було з`ясовано, що:

  • усі респонденти різного віку ознайомлені з цифровими технологіями
  • цифрові технології значно покращують організацію освітнього процесу
  • Сервіси Google, YouTube, соціальні мережі - є одними із найпопулярніших цифрових сервісів серед учителів.
  • вчителі оцінюють свій рівень знань як середній або вище середнього.
  • усі респонденти хотіли б підвищити рівень цифрової компетентності.

[] Посилання на анкетування Визначення рівня сформованості цифрової компетентності вчителів. Відповіді на запитання

АнкетаГриценко.jpg АнкетаГриценко2.jpg АнкетаГриценко3.jpg АнкетаГриценко4.jpg АнкетаГриценко5.jpg АнкетаГриценко6.jpg АнкетаГриценко7.jpg АнкетаГриценко8.jpg


Аналіз ІТ інфраструктури Бахмацького ЗЗСО.

Апаратне

  • Комп'ютерний клас - 1
  • Комп'ютери - 7
  • Wi-Fi роутер - 2
  • Проектори - 2
  • Телевізори - 4
  • Ноутбуки - 4

Програмне

  • Microsoft office 2009
  • Windows 7 (комп'ютери)
  • Windows 10 (ноутбуки)
  • Антивірусні програми

Інформаційне

  • Сайт закладу
  • Сторінка Facebook

Навчально-наукове


Завдання 2

Mcaticon.png
Створення е-ресурсу

На основі проведеного інтерв`ю з директором та анкетувань для вчителів, мною було розроблено Онлайн-центр підвищення цифрової компетентності вчителів ЗЗСО Центр.jpg


Завдання 3

Mcaticon.png
Організація та проведення тренінгу для вчителів


Завдання 4

Mcaticon.png
Методичні рекомендації

Проектування .png Модернізація .png IMG 20221110 072948 868.png