Відмінності між версіями «Користувач:Ivyatsenko.pi21»

Версія за 21:03, 5 жовтня 2022

Яценко Ірина Василівна

'Виробнича (зі спеціалізації) практика 2022 р. (6 курс, гр. ДОм-1-21-1.4з)

Завдання 1

1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

1.1. Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками (фото результатів директора та вихователя методиста з підписом).

Загальні відомості про ЗДО

ЗДО № 632 ( Деснянський район, вул. Закревського 99А) Практика проходила на базі ДНЗ№362

Адреса: м. Київ,вул. Закревського 99А,

Директор Кулик Олена Андріївна

Контакти: Email:_dnz362@ukr.net

Сторінка в соцмережі Facebook https://www.facebook.com/DNZ362Miloslavchik

Сайт: в процесі доробки

Режим роботи: Понеділок - п'ятниця, 7:00 - 19:00, Заклад №362 розпочав свою роботу у 2016 році Проектна потужність: 15 груп 300 дітей Функціонує 15 груп. У заклад дошкільної освіти приймаються діти з 2-х років. З дітьми у закладі дошкільної освіти працюють вихователі, музичні керівники, інструктор з фізичної культури,інструктор з плавання,практичний психолог. В садочку добре розвинута гурткова робота: гурток з ритмічної гімнастики, гурток з пісочної анімації, гурток з англійської мови, "Академія вундеркіндів" . Заклад дошкільної освіти працює за освітньою програмою для дітей від 2 до 7 років «Дитина». Щоденно з дітьми організовуються групові та підгрупові заняття, спостереження, ігрова, трудова діяльність відповідно до вимог програми. Систематично проводяться розваги, свята, гурткова робота. У закладі дошкільної освіти сучасна матеріально-технічна база. Функціонують методичний кабінет, музичний, фізкультурний зали та сучасний басейн.

В рамках аналізу освітньої політики дошкільного закладу, з питань впровадження ІКТ в освітній процес було проведено інтерв'ю з директором ЗДО №362

Що для вас є ІКТ в освіті? (безпосередньо в вашому закладі)

Розвиток сучасного суспільства характеризується потужним впливом інформаційно -комунікаційних технологій (ІКТ), які проникають у всі сфери людської діяльності, забезпечують розповсюдження інформації в суспільстві та формують глобальний інформаційний простір. В даний час Україна розробляє нову систему освіти, зосереджуючись на вході у світ інформації та освіти. Цей процес супроводжується серйозними змінами в теорії викладання та практиці навчального процесу, а з коригуванням змісту технології навчання необхідно адаптуватися до сучасних технологічних можливостей та сприяти гармонійному входу дітей до інформаційного суспільства. Комп’ютерні технології покликані бути невід’ємною частиною загального навчального процесу, значно підвищуючи його ефективність.

Яка головна мета впровадження ІКТ у вашому дошкільному закладі?

Основною метою впровадження інформаційно -комунікаційних технологій в установі тримати авторитет закладу на сучасному рівні, залучення всього нового та максимально сприяти гармонічному розвитку вихованців є показати підростаючому поколінню що наука і навчання можуть бути цікавими і сучасними, а також для підвищення якості, доступності та ефективності освітнього процесу. Це ж дає можливість розвиватись та навчатись в інформаційних просторах, не тільки дітям, а й вихователям, пізнаючи нові тенденції у навчально-виховному процесі.

Чи можете ви впевнено сказати, що у вашому садочку , широко використовують ІКТ?

Так, Використання ІКТ, є майже в кожному направленні нашого дошкільного закладу. В управлінській діяльності :

• робота в міській освітній мережі ;

• оформлення внутрішнього контролю за службами в електронному вигляді;

• участь у форумах, чатах, конференціях, і т.п.

В методичній діяльності:

• Оформлення стендів, інформаційних куточків;

• розробка презентацій для семінарів і методичних заходів. І т.п.

В роботі психолога :

• корекційно-розвивальна робота з дітьми за допомогою розвивальних програм, тренінгів

Вихователі:

• при розробці інтерактивних,

• інтегрованих занять ,
• завдань презентацій.

Чи є у ваших колег бажання, до самоосвіти і підвищення цифрової компетентності?

Так звичайно, вони розуміють, що самоосвіта в цьому направленні, допоможе їм бути на одній хвилі , з сучасним світом. І для освіти це великий плюс, розвиток мислення освітян, ознайомлення з новими інформаційними тенденціями, що напряму допоможе зробити заняття для вихованців цікавим, сучасним, інноваційним.

Висновок: Директор усвідомлює актуальність та ефективність інформаційно-комунікаційних технологій, прагне виховувати комп’ютерні знання працівників та вихователів, активно використовувати сучасні інноваційні технології у навчально-виховному процесі професійно-технічної освіти та розвитку ІТ-інфраструктури.

1.2 Цифрової компетентності (ЦК) науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування За результатами анкетування вихователів з рівня ІКТ – компетентності, ми можемо визначити, що більшість вихователів мають дещо середні знання з данної сфери. Також, більшість вихователів розуміють сутність представлених ресурсів. Позитивною стороною є те, що вони продовжують навчання та вдосконалення своїх знань з використання ІКТ в освіті. З огляду на представлені результати анкетування керівництво ЗДО №441 має на меті поглиблювати теоретичні та практичні навички працівників у роботі з ІКТ на тренінгах, консультаціях та курсах підвищення кваліфікації. Позитивним аспектом є готовність педагогів покращувати свої знання й вміння та бажання відвідувати курси для підвищення ІТ-компетентності. Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Апаратне забезпечення: Персональні ноутбуки:

• директора,
• вихователя-методиста,
• завгоспа,
• медичної сестри,
• діловода,
• Принтер-2 шт,
• Сканер-1 шт,
• Wi-Fi-роутер- 2 шт,
• Ксерокс-1 шт,
• Мультимедійна дошка-1 шт,
• Проєктор-1шт,
• музичні центри-1шт,
• мережа інтернет
• Система відеонагляду

Програмне забезпечення: Персональні системи працюють під керівництвом операційної системи Windows 7 та антивірусної програми Avast Professional Edition. Для роботи з документами встановлено Microsoft Officе. Для роботи в Internet – встановлено браузери Google Chromе

Інформаційне та навчально-наукове забезпечення

• Створення та ведення організаційно-розпорядницької документації;
• Ведення бухгалтерського обліку
• Підготовка матеріалів методичного характеру
• Розробка дидактичних матеріалів для роботи з дітьми
• Систематизація персональних даних вихованців ЗДО, включаючи їхні медичні дані
• Облік матеріальних цінностей
  

Вихователі закладу можуть спокійно використовувати всю цю техніку для своєї практичної діяльності

1. Як Ви використовуєте ІКТ у педагогічній діяльності? •друкую на комп’ютері матеріали для занять •шукаю інформацію у мережі інтернет •проводжу заняття з використанням комп’ютерної техніки •використовую інформаційні технології у проектній діяльності

2. Чи використовуєте Ви ІКТ для самоосвіти та узагальнення педагогічного досвіду? •готуюся до виступів (текст, наочні матеріали) .використовую матеріали з мережі інтернет •готую статті для публікації в електронному вигляді •публікую свої педагогічні розробки в мережі інтернет

3. Вам потрібен час для роботи за комп’ютером, щоб: •створювати проекти в електронному вигляді •працювати у мережі інтернет •готувати додаткові пізнавальні матеріали •готуватися до виступів та писати статті для публікації •створювати власні електронні розробки (демонстраційні матеріали, презентації тощо)

4. Де Ви хотіли б підвищити свою кваліфікацію з використання ІКТ: •в Інституті педагогічної післядипломної освіти •у навчальному закладі •самостійно

5. Чого саме Ви хотіли б навчитися: •працювати з текстовим редактором Microsoft Word (з нуля або поглибити знання) •працювати з електронними таблицями Microsoft Excel (з нуля або поглибити знання) •створювати презентації у Microsoft PowerPoint (з нуля або поглибити знання)

Аналізуючи результати опитування працівників ЗДО 518 можна зробити наступні висновки: всі учасники опитування вважають важливим впровадження IКТ в діяльність ЗДО, педагоги закладу освічені в питанні розвитку та застосуванні ІКТ та досить часто користуються комп’ютером, ноутбуком, програвачем тощо; більшість педагогів вважає, що їм необхідно підвищити кваліфікацію з використання ІКТ в педагогічній роботі, але з умовою, що ї забеспечать обладнання для роботи з ІКТ. Дякуємо за співпрацю!

Завдання 2. Створення е-ресурсу

Для створення навчального е-ресурсу, серії навчальних відео-роликів, був розпочатий мною під час карантину .Теми та ідею для відео-роликів, знімала, монтувала,озвучува самостійно. Потім виникла ідея, створити ютуб-канал,для зручності, а також ,щоб ділитись досвідом та ідеями, а також це дало змогу підтримувати зв'язок з дітками та їх інтерес до заннять.

Завдання 3.

Завдання 4. Методичні рекомендації

ПРоектування інформаційного середовища

• Розробити детальний план проектування IOS в організації: враховуючи потреби вихователів, і адміністрації, яке технічне обладнання (ноутбуки, ПК,
• інтерактивні дошки, маршрутизатори тощо) необхідне для ефективної навчальної діяльності;
• Використовувати хмарні сервіси для створення системи електронного документообігу;
• Покращити сайт організації,зробити його більш інформативним.

Модернізація ІТ інфраструктури

• створити сучасну та ефективну ІТ інфраструктуру закладу;
• підвищити рівень інформаційної компетентності педагогів шляхом проходження спеціальних курсів;
• підвищити рівень конкурентоспроможності ЗДО;
• розвивати STEM освіту та підвищувати комп'ютерну грамотність дітей.

Формування цифрової компетентності співробітників

• підвищення кваліфікації ІКТ-компетентності;
• систематична участь у професійних конкурсах, онлайнових форумах і педрадах;
• активна участь у семінарах, конференціях майстер-класах щодо застосування ІКТ у навчальній практиці;
• за допомогою МООС;
• створення проектів із використанням ІКТ.
• У закладі необхідно проводити майстер-класи, тренінги, семінари для набуття педагогами практичних навичок використання ІКТ;
• адміністрації закладу варто направляти педагогів на спеціалізовані курси задля підвищення комп'ютерної грамотності;
• вихователям необхідно приділяти час самоосвіті: брати участь в онлайн вебінарах, читати необхідну літературу та інтернет-джерела