Відмінності між версіями «Федотова Альона Романівна.»
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | '''Звіт з виробничої практики (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») | + | '''Звіт з виробничої практики (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») |
| − | + | <div style="background-color:#9966FF" align=> Інформація про студента </div> | |
| + | * Освітньо-професійна програма: Педагогіка вищої школи | ||
| + | * Рівень: другий (магістерський) | ||
| + | * Назва практики: Практика виробнича (зі спеціалізованого блоку) | ||
| + | * Курс: VI | ||
| + | * Група ПВШм-1-20-1.4д | ||
| + | * ПІБ: Федотова Альона Романівна<br /> | ||
| + | |||
| + | |||
{{BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> ЗАВДАННЯ 1 </center>|CONTENT=}} | {{BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> ЗАВДАННЯ 1 </center>|CONTENT=}} | ||
<div style="background-color:#9966FF" align=center><big>'''Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі. Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю із завідувачем кафедри'''</big> </div> | <div style="background-color:#9966FF" align=center><big>'''Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі. Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю із завідувачем кафедри'''</big> </div> | ||
Версія за 19:37, 4 листопада 2021
Звіт з виробничої практики (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням»)
- Освітньо-професійна програма: Педагогіка вищої школи
- Рівень: другий (магістерський)
- Назва практики: Практика виробнича (зі спеціалізованого блоку)
- Курс: VI
- Група ПВШм-1-20-1.4д
- ПІБ: Федотова Альона Романівна
Посилання на питання інтерв'ю Google Form:
https://forms.gle/gg5Luu6MxCuCwPYJ9
Посилання на відповіді Хоружі Людмили Леонідівни : https://docs.google.com/spreadsheets/d/1J6VFJNju2kvsZe5Ef1UKdKAJ-fz9yNPF5MyK2LLiboQ/edit?usp=sharing
– Оцініть важливість використання ІКТ для сучасного навчання, на Вашу думку:
"4\5"
– Чи проводили Ви анкетування працівників кафедри для визначення рівня володіння ними ІКТ?:
"Так"
– Оцініть рівень володіння ІКТ працівників кафедри:
"4\5"
– Чи є використання ІКТ у педагогічній практиці ваших працівників обов’язковим?:
"Так"
– Які саме ІКТ використовуються Вами й Вашими працівниками в педагогічній діяльності?:
"різні"
– Які заходи, спрямовані на розвиток ІКТ компетентності Ваших працівників, були проведені за останні рік?:
"підвищення кваліфікації за ІКТ модулем"
– Який ресурс Ви б хотіли мати для покращення роботи кафедри?:
"Сайт кафедри, на якому можна реалізувати вищеперераховані варіанти"
– Як організовується управління діяльності працівників в ІКТ?:
"це є невід"ємною складовою діяльності кожного викладача"
– Хто контролює та регулює роботу ІКТ в навчальному процесі?:
"заступник директора з ІКТ"
– Які основні вимоги до ресурсів ІКТ?:
"відкритість, доступність"
– Чи змінилось Ваше ставлення до використання ІКТ після пандемії та запровадження дистанційного навчання? Яким чином?:
"Абсолютизація ІКТ у навчанні - це його крах!!!Має бути баланс між очною і дистанційною формами"
– Чи змінилось позиціювання кафедри щодо використання ІКТ після пандемії та запровадження дистанційного навчання? Яким чином?:
"розширилась ресурсна база"
Посилання на питання анкети в Google Form: https://forms.gle/PWgrweTFEjihWsm78
Посилання на відповіді анкети: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FvH7R42F7wAR60ufhcaq2RMSnA0fD5ut_jOqKPLQC1s/edit?usp=sharing
- Апаратне забезпечення
- Персональні комп'ютери – 4 шт
- Ноутбук – 1 шт.
- Принтер – 1 шт.
- Сканер – 1 шт.
- Свіч (комутатор) – 1 шт.
- Веб камери – 2 шт.
- Неттоп – 1 шт.
- Телефон – 1 шт.
- Факс – 1 шт.
- Гарнітура – 1 шт.
- Колонки – 1 шт.
- Проектор – 0 шт.
- Смарт-дошка – 0 шт.
- Програмне забезпечення
- Windows 7
- Windows 10 (неттоп)
- Microsoft Office 365
- Eset internet security (антивірус)
- Браузер
- Архіватор
- Програвач
- Інформаційне забезпечення
- Сайт кафедри
- Пошта кафедри
- Соціальні мережі кафдери
- You-tube канал кафдри
- Навчально-наукове забезпечення
- Державні стандарти освіти
- Нормативні документи
- Навчальні плани
- Освітньо-професійні програми
- Підручники
- Методичні матеріали
- Плани проведення наукових заходів
Наше опитування показало, що найкориснішим для катедри буде створення сайту, на якому можна втілити різні варіанти е–ресурсів.
Створений сайт: https://tterletska.wixsite.com/e-learning
Був створений телеграм-бот, для пошуку необхідної інформації: @Katedra_pedagogika_bot
Щоб скористатись ботом, потрібно скопіювати його назву (@Katedra_pedagogika_bot) й вставити в пошукову стрічку телеграму, а потім надіслати /start. Бот запропонує вам три категорії на вибір "Студентам", "викладачам", "вступникам". Оберіть ту, що Вам потрібна й далі слідуйте інструкціям бота.
= Методичні рекомендації
проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи
модернізації ІТ інфраструктури створення власної платформи для проведення онлайн занять підвищити рівень володіння ІКТ
формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи
створення різноманітних тренінгів, курсів для співробітників університету для підвищення ІКТ грамотності