Відмінності між версіями «Ярова Ілона Богданівна.»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
(→‎ЗАВДАННЯ №1)
(→‎ЗАВДАННЯ №1)
Рядок 48: Рядок 48:
 
CONTENT=
 
CONTENT=
 
<div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em">
 
<div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em">
−
 
 
* '''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.'''
 
* '''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.'''
  
 
'''Посилання на питання інтерв'ю Google Form:''' https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdHazEl9CW7ZBB8eiOxaO2al2wleACvFF84-5HgcNjW7rfD1w/viewform?usp=sf_link
 
'''Посилання на питання інтерв'ю Google Form:''' https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdHazEl9CW7ZBB8eiOxaO2al2wleACvFF84-5HgcNjW7rfD1w/viewform?usp=sf_link
 +
 
'''Посилання на відповіді Хоружі Людмили Леонідівни''' : https://docs.google.com/spreadsheets/d/1J6VFJNju2kvsZe5Ef1UKdKAJ-fz9yNPF5MyK2LLiboQ/edit?usp=sharing
 
'''Посилання на відповіді Хоружі Людмили Леонідівни''' : https://docs.google.com/spreadsheets/d/1J6VFJNju2kvsZe5Ef1UKdKAJ-fz9yNPF5MyK2LLiboQ/edit?usp=sharing
  
 
# Оцініть важливість  використання ІКТ для сучасного навчання, на Вашу думку:
 
# Оцініть важливість  використання ІКТ для сучасного навчання, на Вашу думку:
−
– ''відповідь заступника''
+
– ''4\5''
 
# Чи проводили Ви анкетування працівників кафедри для визначення рівня володіння ними ІКТ?:
 
# Чи проводили Ви анкетування працівників кафедри для визначення рівня володіння ними ІКТ?:
−
– ''відповідь заступника''
+
– ''Так''
 
# Оцініть рівень володіння ІКТ працівників кафедри:
 
# Оцініть рівень володіння ІКТ працівників кафедри:
−
– ''відповідь заступника''
+
– ''4\5''
 
# Чи є використання ІКТ у педагогічній практиці ваших працівників обов’язковим?:
 
# Чи є використання ІКТ у педагогічній практиці ваших працівників обов’язковим?:
−
– ''відповідь заступника''
+
– ''Так''
 
# Які саме ІКТ використовуються Вами й Вашими працівниками в педагогічній діяльності?:
 
# Які саме ІКТ використовуються Вами й Вашими працівниками в педагогічній діяльності?:
−
– ''відповідь заступника''
+
– ''різні''
 
# Які заходи, спрямовані на розвиток ІКТ компетентності Ваших працівників, були проведені за останні рік?:
 
# Які заходи, спрямовані на розвиток ІКТ компетентності Ваших працівників, були проведені за останні рік?:
−
– ''відповідь заступника''
+
– ''підвищення кваліфікації за ІКТ модулем''
 
# Який ресурс Ви б хотіли мати для покращення роботи кафедри?:
 
# Який ресурс Ви б хотіли мати для покращення роботи кафедри?:
−
– ''відповідь заступника''
+
– ''Сайт кафедри, на якому можна реалізувати вищеперераховані варіанти''
 
# Як організовується управління діяльності працівників в ІКТ?:
 
# Як організовується управління діяльності працівників в ІКТ?:
−
– ''відповідь заступника''
+
– ''це є невід"ємною складовою діяльності кожного викладача''
 
# Хто контролює та регулює роботу ІКТ в навчальному процесі?:
 
# Хто контролює та регулює роботу ІКТ в навчальному процесі?:
−
– ''відповідь заступника''
+
– ''заступник директора з ІКТ''
 
# Які основні вимоги до ресурсів ІКТ?:
 
# Які основні вимоги до ресурсів ІКТ?:
−
– ''відповідь заступника''
+
– ''відкритість, доступність''
 
# Чи змінилось Ваше ставлення до використання ІКТ після пандемії та запровадження дистанційного навчання? Яким чином?:
 
# Чи змінилось Ваше ставлення до використання ІКТ після пандемії та запровадження дистанційного навчання? Яким чином?:
−
– ''відповідь заступника''
+
– ''Абсолютизація ІКТ у навчанні - це його крах!!!Має бути баланс між очною і дистанційною формами''
 
# Чи змінилось позиціювання кафедри щодо використання ІКТ після пандемії та запровадження дистанційного навчання? Яким чином?:
 
# Чи змінилось позиціювання кафедри щодо використання ІКТ після пандемії та запровадження дистанційного навчання? Яким чином?:
−
– ''відповідь заступника''
+
– ''розширилась ресурсна база''
  
 
*'''ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.'''
 
*'''ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.'''

Версія за 18:58, 21 жовтня 2021

ЗВІТ З ПРАКТИКИ

ЯроваІлона.png
інформація про студентку
  • Освітньо-професійна програма: Педагогіка вищої школи
  • Рівень: другий (магістерський)
  • Назва практики: Практика виробнича (зі спеціалізованого блоку)
  • Курс: VI
  • Група ПВШм-1-20-1.4д
  • ПІП: Ярова Ілона Богданівна

БАЗА ПРАКТИКИ

Кафедра теорії та історії педагогіки
Кафедра теорії та історії педагогіки Педагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка
  • Адреса:'бульвар Ігоря Шамо, 18/2, Київ, 02154
  • Телефон:044 295 5935
  • E-mail: ktip.pi@kubg.edu.ua
  • Посилання на сторінку: https://pi.kubg.edu.ua/struktura/kafedry-instytutu/kafedra-teorii-ta-istorii-pedahohiky/pro-kafedru.html
  • Завідувач кафедри: докторка педагогічних наук, професорка – Хоружа Людмила Леонідівна.
  • Місія діяльності кафедри - розвиток інноваційного потенціалу всіх суб’єктів освітнього процесу; здатність реалізовувати лідерську позицію у системі педагогічної освіти Університету.
  • Візія кафедри: висока якість професійно-педагогічної підготовки майбутніх фахівців відповідно до вітчизняних та європейських стандартів. Візія реалізується шляхом відкриття та оновлення діючих освітніх програм, розробкою наукових проєктів відповідно до цінностей університету: людина, громада, довіра, духовність, лідерство-служіння, відповідальність, професіоналізм, громадянська ідентичність,свобода, різноманіття.
  • Наукова тема кафедри: «Інноваційність розвитку вищої педагогічної освіти у міждисциплінарному вимірі»
  • Штат: 9 працівників

ЗАВДАННЯ №1

Pedagog.jpeg
Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі
  • Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.

Посилання на питання інтерв'ю Google Form: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdHazEl9CW7ZBB8eiOxaO2al2wleACvFF84-5HgcNjW7rfD1w/viewform?usp=sf_link

Посилання на відповіді Хоружі Людмили Леонідівни : https://docs.google.com/spreadsheets/d/1J6VFJNju2kvsZe5Ef1UKdKAJ-fz9yNPF5MyK2LLiboQ/edit?usp=sharing

  1. Оцініть важливість використання ІКТ для сучасного навчання, на Вашу думку:

– 4\5

  1. Чи проводили Ви анкетування працівників кафедри для визначення рівня володіння ними ІКТ?:

– Так

  1. Оцініть рівень володіння ІКТ працівників кафедри:

– 4\5

  1. Чи є використання ІКТ у педагогічній практиці ваших працівників обов’язковим?:

– Так

  1. Які саме ІКТ використовуються Вами й Вашими працівниками в педагогічній діяльності?:

– різні

  1. Які заходи, спрямовані на розвиток ІКТ компетентності Ваших працівників, були проведені за останні рік?:

– підвищення кваліфікації за ІКТ модулем

  1. Який ресурс Ви б хотіли мати для покращення роботи кафедри?:

– Сайт кафедри, на якому можна реалізувати вищеперераховані варіанти

  1. Як організовується управління діяльності працівників в ІКТ?:

– це є невід"ємною складовою діяльності кожного викладача

  1. Хто контролює та регулює роботу ІКТ в навчальному процесі?:

– заступник директора з ІКТ

  1. Які основні вимоги до ресурсів ІКТ?:

– відкритість, доступність

  1. Чи змінилось Ваше ставлення до використання ІКТ після пандемії та запровадження дистанційного навчання? Яким чином?:

– Абсолютизація ІКТ у навчанні - це його крах!!!Має бути баланс між очною і дистанційною формами

  1. Чи змінилось позиціювання кафедри щодо використання ІКТ після пандемії та запровадження дистанційного навчання? Яким чином?:

– розширилась ресурсна база

  • ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
  • Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
  • Моніторинг та оцінювання цифрового середовища Університету Грінченка (для ПВШ) (Файл:Шаблон.xlsx)

ЗАВДАННЯ №2

Mcaticon yell.png
Завдання на вибір

Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб визначених в попередньому завданні).

  • Блог
  • Сайт закладу
  • Групу у соціаапьній мережі для відображення основної діяльності установи
  • Серію навчальних відео-роликів
  • Освітні подкасти
  • Форум
  • Ресурс для менеджменту та контролю виконання завдань співробітниками закладу
  • Електронний навчальний курс для підвищення цифрової компетентності співробітників закладу

ЗАВДАННЯ № 3=

Mcaticon.png
Семінар (тренінг)

Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання цифрових технологій в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.

Надати підтверджувальні матеріали (Фото, відео заходу; використані презентації тощо)

ЗАВДАННЯ №4

Mcaticon yell.png
Методичні рекомендації

Підготувати методичні рекомендації до

  • проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи,
  • модернізації ІТ інфраструктури.
  • формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи

ЗАВДАННЯ №5

Mcaticon.png
Презентація виконання
  • Презентація результатів практики на Вікі-порталі.
Отримано з https://wiki.kubg.edu.ua/index.php?title=Ярова_Ілона_Богданівна.&oldid=323795