Відмінності між версіями «Практика студентів (ПО, ДО, ПВШ)»
| Рядок 67: | Рядок 67: | ||
</div> | </div> | ||
}} | }} | ||
| + | МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ | ||
| + | |||
| + | Проектування інформаційного освітнього середовища установи | ||
| + | |||
| + | створити просту базу даних співробітників закладу, вихованців, батьків; | ||
| + | |||
| + | активно застосовувати у роботі додатки Google як для зберігання даних так і для спільного доступу, що значно полегшує роботу; | ||
| + | |||
| + | активне використання сучасних Е-бібліотек, створення власної бібліотеки; | ||
| + | |||
| + | створення опитувальників та анкет для моніторингу освітньої діяльності. | ||
| + | |||
| + | ІКТ підтримка у роботі з дітьми: створення та використання дидактичних ігор (LearningApps, Learning.ua), цікавих мультфільмів, навчальних відео, аудіо казок (канали на YouTube), створення презентацій (Microsoft Sway, Prezi), створення рухомих презентацій (Powtoon), навчальних матеріалів (Ed-ted, Quizlet), інтерактивних плакатів (ThingLink), історій (StoryJumper, ourboox). | ||
| + | |||
| + | МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО МОДЕРНІЗАЦІЇ IT ІНФРАСТРУКТУРИ | ||
| + | Оновлення існуючого фонду ІОС закладу та програмного забезпечення. | ||
| + | |||
| + | Підтримувати та оновлювати корпоративний сайт установи. | ||
| + | |||
| + | Спонукати педагогів використовувати новітні комп'ютерні технології в навчально-виховній діяльності. | ||
| + | |||
| + | Розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси. | ||
| + | |||
| + | МEТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ФОРМУВАННЯ ІК КОМПЕТЕНТНОСТІ ВИХОВАТЕЛІВ УСТАНОВИ | ||
| + | Моніторинг ІК-компетентності педагогічних працівників ЗДО. | ||
| + | |||
| + | Організація та взаємовідвідування заходів спрямованих формування та розширення ІКТ-компетентності педагогів (тренінги, майстер-класи, тематичні та навчальні семінари, семінари-практикуми, тижні педагогічної майстерності, педагогічні майстерні та наставництво, конкурси). | ||
| + | |||
| + | Заохочувати педагогічний колектив до вдосконалення вмінь та поглиблення знань у сфері ІТ-освіти. | ||
| + | |||
| + | Сприяти самоосвіті та саморозвитку педагогів: проходження відповідних МООС, аналіз сучасної літертури на тему ІКТ. | ||
==Завдання 5== | ==Завдання 5== | ||
Версія за 19:52, 20 жовтня 2021
|
Завдання 1
- Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.
- ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- Моніторинг та оцінювання цифрового середовища Університету Грінченка (для ПВШ) (Файл:Шаблон.xlsx)
Завдання 2
Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб визначених в попередньому завданні).
- Блог
- Сайт закладу
- Групу у соціаапьній мережі для відображення основної діяльності установи
- Серію навчальних відео-роликів
- Освітні подкасти
- Форум
- Ресурс для менеджменту та контролю виконання завдань співробітниками закладу
- Електронний навчальний курс для підвищення цифрової компетентності співробітників закладу
Завдання 3
Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання цифрових технологій в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.
Надати підтверджувальні матеріали (Фото, відео заходу; використані презентації тощо)
Завдання 4
Підготувати методичні рекомендації до
- проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи,
- модернізації ІТ інфраструктури.
- формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
Проектування інформаційного освітнього середовища установи
створити просту базу даних співробітників закладу, вихованців, батьків;
активно застосовувати у роботі додатки Google як для зберігання даних так і для спільного доступу, що значно полегшує роботу;
активне використання сучасних Е-бібліотек, створення власної бібліотеки;
створення опитувальників та анкет для моніторингу освітньої діяльності.
ІКТ підтримка у роботі з дітьми: створення та використання дидактичних ігор (LearningApps, Learning.ua), цікавих мультфільмів, навчальних відео, аудіо казок (канали на YouTube), створення презентацій (Microsoft Sway, Prezi), створення рухомих презентацій (Powtoon), навчальних матеріалів (Ed-ted, Quizlet), інтерактивних плакатів (ThingLink), історій (StoryJumper, ourboox).
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО МОДЕРНІЗАЦІЇ IT ІНФРАСТРУКТУРИ Оновлення існуючого фонду ІОС закладу та програмного забезпечення.
Підтримувати та оновлювати корпоративний сайт установи.
Спонукати педагогів використовувати новітні комп'ютерні технології в навчально-виховній діяльності.
Розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси.
МEТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ФОРМУВАННЯ ІК КОМПЕТЕНТНОСТІ ВИХОВАТЕЛІВ УСТАНОВИ Моніторинг ІК-компетентності педагогічних працівників ЗДО.
Організація та взаємовідвідування заходів спрямованих формування та розширення ІКТ-компетентності педагогів (тренінги, майстер-класи, тематичні та навчальні семінари, семінари-практикуми, тижні педагогічної майстерності, педагогічні майстерні та наставництво, конкурси).
Заохочувати педагогічний колектив до вдосконалення вмінь та поглиблення знань у сфері ІТ-освіти.
Сприяти самоосвіті та саморозвитку педагогів: проходження відповідних МООС, аналіз сучасної літертури на тему ІКТ.
Завдання 5
- Презентація результатів практики на Вікі-порталі.
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
Проектування інформаційного освітнього середовища установи
створити просту базу даних співробітників закладу, вихованців, батьків;
активно застосовувати у роботі додатки Google як для зберігання даних так і для спільного доступу, що значно полегшує роботу;
активне використання сучасних Е-бібліотек, створення власної бібліотеки;
створення опитувальників та анкет для моніторингу освітньої діяльності.
ІКТ підтримка у роботі з дітьми: створення та використання дидактичних ігор (LearningApps, Learning.ua), цікавих мультфільмів, навчальних відео, аудіо казок (канали на YouTube), створення презентацій (Microsoft Sway, Prezi), створення рухомих презентацій (Powtoon), навчальних матеріалів (Ed-ted, Quizlet), інтерактивних плакатів (ThingLink), історій (StoryJumper, ourboox).
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО МОДЕРНІЗАЦІЇ IT ІНФРАСТРУКТУРИ Оновлення існуючого фонду ІОС закладу та програмного забезпечення.
Підтримувати та оновлювати корпоративний сайт установи.
Спонукати педагогів використовувати новітні комп'ютерні технології в навчально-виховній діяльності.
Розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси.
МEТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ФОРМУВАННЯ ІК КОМПЕТЕНТНОСТІ ВИХОВАТЕЛІВ УСТАНОВИ Моніторинг ІК-компетентності педагогічних працівників ЗДО.
Організація та взаємовідвідування заходів спрямованих формування та розширення ІКТ-компетентності педагогів (тренінги, майстер-класи, тематичні та навчальні семінари, семінари-практикуми, тижні педагогічної майстерності, педагогічні майстерні та наставництво, конкурси).
Заохочувати педагогічний колектив до вдосконалення вмінь та поглиблення знань у сфері ІТ-освіти.
Сприяти самоосвіті та саморозвитку педагогів: проходження відповідних МООС, аналіз сучасної літертури на тему ІКТ.
