Відмінності між версіями «Казмірук Анастасія Вікторівна»

Версія за 10:00, 20 жовтня 2021

Звіт з практики

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика

База практики: СЗШ №256 м.Києва Директор школи: Рудящий М.І. Заступник директора: Мацук Марина Федорівна Адреса школи: м.Київ, вул. Озерна 8А

Кредо школи: "Дитина - це диво! Це - скарб! Помітити, відкрити, навчити, розвинути, підтримати, окрилити!"

Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти

Проаналізувавши школу та поговоривши з директором школи, я можу з упевненістю сказати що за останні декілька років школа вийшла на абослютно новий сучасний рівень. У школі не можливо знайти вчителя, який не вміє користуватись ІКТ та не задіює їх в своїй роботі. Абсолютно всі вчителі вийшли на новий кваліфікаційний рівень. Звісно, такий стрибок в цифрову компетентність не відбувся би так швидко, якби не карантин та закриття шкіл на дистанційне навчання. Це було стресом для всіх вчителів та викладачів думаю у всьому світі. Нині школа працює майже повністю завдяки електронним ресурсам. Сайт школи постійно розробляється, також працює електронний журнал школи.В кожному кабінеті можна побачити смарт дошку, комп`ютер/ ноутбук та ще безліч інших пристроїв.

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.

1.Як давно ви займаєте посаду заступника директора в школі №256?

2.Ви вважаєте свою школу сучасною?

3.На вашу думку, чи доцільним є використання вчителями ІКТ на всіх уроках?

4.Яка мета використання ІКТ у вашому закладі?

5.Як особисто ви використовуєте ІКТ технології?

ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Створивши анкету для вчителів та отримавши відповіді на неї, я можу сказати, що близько 90% вчителів школи використовують ІКТ технології на своїх уроках.

Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Апартане забезпечення:

• 20 роутерів
• 100 комп'ютерів
• 8 мультимедійних дошок
• 35 екранів
• 45 проекторів.

Програмне забезпечення: Використовується ліцензійне програмне забезпечення Windows 10, Office 16.

Навчально наукове забезпечення:

• Сайт закладу освіти
• Електронний журнал на платформі E-School
• Гугл сервіси
• Зум
• Майкрософт офіс

Семінар для вчителів початкової школи щодо корисності використання цифрових технологій в освіті

Посилання на гугл- презентацію, яка була використана мною під час виступу.

https://docs.google.com/presentation/d/1fbrG4d9nVeEhjZsh6LiT4ArOTAY6aO7Wu6_SoNfuA5c/edit?usp=sharing

== Методичні рекомендації до ==

проектування інформаційного освітнього середовища закладу освіти

Однією з необхідних умов успішної реалізації модернізації освіти на сучасному етапі є формування єдиного інформаційного освітнього середовища на всіх рівнях із забезпеченням їх інтеграції. Первинного значення в цьому процесі набуває створення єдиного ІОС в кожній освітній установі. Інформатизація в навчальному закладі потребує не лише встановлення в ньому персональних комп’ютерів і навчання комп’ютерної грамотності – вона не відбуватиметься без перебудови всього процесу навчання на базі використання інформаційно-комунікаційних технологій, діяльності студентів, учнів і викладачів в умовах доступу до безмежного світу інформації. Створення єдиного освітнього інформаційного середовища сприяє розвитку навчальної, педагогічної, управлінської й обслуговуючої діяльності навчального закладу, де провідну роль відіграють інформаційно-комунікаційні технології, що дозволяють підвищити якість і доступність навчального процесу. Рекомендації для вчителів школи:

1. організувати доступ до всієї нормативно-правової бази документів;
2. використовувати програмне середовище, що формує інформаційний простір навчального закладу;
3. здійснювати самостійне навчання;
4. підвищувати кваліфікацію, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін.
5. упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах традиційної системи навчання;
6. створювати Інтернет-заняття, інтегровані уроки;
7. розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси, формувати, використовувати медіатеки і т. ін.;
8. використовувати під час електронного навчання різні сервіси навчання;
9. постійне використання електронного журналу.

Рекомендації для адміністрації школи:

1. створити єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу;
2. організувати розумний і раціональний документообіг в межах однієї установи,
3. впровадити інформаційно-комунікаційні технології управління навчальним закладом;
4. впровадити систему збирання, переробки інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу;
5. здійснити розгорнутий моніторинг навчальної діяльності закладу;
6. створити електронні бази даних педагогічних кадрів;
7. підтримувати сайт навчального закладу;
8. розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами;
9. постійно самовдосконалюватись;
10. проводити курси, тренінги та семінари для всього робочого колективу школи;
11. задіювати учнів школи до використання цифрових технологій в школі;
12. постійна підтримка та допомога вчителям.

Модернізації ІТ-інфраструктури

Постійно надавати змогу вчителям проходити сучасні курси, семінари та тренінги. Запросити спеціаліста, який може надати відповіді на всі запитання, які турбують ваших колег. Удосконалення навичок роботи з комп`ютерною технікою.

Формування цифрової компетентності співробітників, вчителів закладу

1. активна участь у семінарах, майстер-класах різного рівня щодо застосування ІКТ;
2. систематична участь у форумах і педрадах;
3. забезпечення використання Інтернет-ресурсів;
4. організація консультативної допомоги для використання ІКТ на уроці для вчителів, що потребують допомоги;
5. онлайн прохоження курсів.