Відмінності між версіями «Ріпа Дарія Сергіївна»
Рядок 86: | Рядок 86: | ||
'''Завдання 2''' | '''Завдання 2''' | ||
{{BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Завдання на вибір </center>|CONTENT= | {{BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Завдання на вибір </center>|CONTENT= | ||
− | '''''Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти відповідно до потреб визначених в попередньому завданні.'''''}} | + | '''''Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти відповідно до потреб визначених в попередньому завданні.''''' |
+ | |||
+ | Створення You Tube каналу, який матиме серію навчальних відео-роликів для вчителів. | ||
+ | |||
+ | https://www.youtube.com/channel/UCZZlh4HG-Uce6AicQxsBWxg}} | ||
'''Завдання 3''' | '''Завдання 3''' | ||
Рядок 106: | Рядок 110: | ||
'''Перегляд відео "Як створювати сайти?" ''' | '''Перегляд відео "Як створювати сайти?" ''' | ||
+ | https://youtu.be/xeTfs7hhndA | ||
'''Перегляд відео "Як створити свій YouTube канал?" ''' | '''Перегляд відео "Як створити свій YouTube канал?" ''' | ||
+ | https://youtu.be/b9LA-aopSqg | ||
'''Робота в програмі "LearningApps" (проходження створених завдань та навчання створювати власні)''' | '''Робота в програмі "LearningApps" (проходження створених завдань та навчання створювати власні)''' |
Версія за 23:23, 19 жовтня 2021
Виробнича (зі спеціалізації) практика (27.09.2021 р. по 24.10.2021 р.)
Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №128 м. Києва
Телефон: +38(044) 517 1274
Адреса: вулиця Раїси Окіпної, 6, Київ, 02000
Сторінки в соціальних мережах:
https://www.facebook.com/school128/
https://www.youtube.com/channel/UCHnrU57-1Od9l0dQ9Mg2mIA
e-mail: 128school@kmda.gov.ua
Сайко Олег Вікторович – директор, учитель історії, кандидат історичних наук, вища категорія, старший учитель.
Карно Наталія Володимирівна – заступник директора з НВР в старшій школі, учитель математики, вища категорія.
Білоножко Ірина Валентинівна – заступник директора з НВР в старшій школі, учитель історії та правознавства, вища категорія,
Кирсенко Людмила Василівна – заступник директора з НВР в початковій школі, учитель початкових класів, вища категорія
Завдання 1
Аналіз освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій (ЦТ). Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.
https://padlet.com/dsripapi20/w0uyy92x7viiev0h
Після проведення інтерв`ю з заступником директора з навчально-виховної роботи Кирсенко Людмилою Василівною можна зробити висновок, що приблизно 60-70% вчителів використовують цифрові технології та засоби на уроках, 40% персоналу це люди, яким важко працювати з комп'ютерами або ноутбуками. Всі вчителі, крім вихователів групи продовженого дня, ведуть документацію в електронному вигляді. На уроках стараються використовувати навчальні відео, презентації та розвивальні програми. Завуч готова співпрацювати з вчителями та допомагати їм в опануванні нових програм, створенні персональних YouYube каналів та сайтів.
Аналіз цифрової компетентності (ЦК) вчителів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
https://forms.gle/ef82zLKfwwawzMzAA
У опитуванні приймали участь вчителі початкової школи (25 осіб). Всі вказали, що використовують засоби ІКТ під час навчально-виховного процесу. 25% вчителів відповіли (це переважно молоді спеціалісти), що володіють ІКТ в професійній діяльності на високому рівні та консультують колег. 62,5% відповіли, що удосконалюють форми та методи роботи з ІКТ, а 37,5% - що систематично використовують ІКТ в своїй педагогічній діяльності. Більше половини (62,5%) вчителів щодня використовують засоби ІКТ на уроках; 12,5% - використовують засоби ІКТ 1-2 рази на тиждень; 25% - на кожному уроці. Постійно використовують в своїй педагогічній діяльності мережу інтернет - 100% вчителів. Для спілкування з батьками, колегами учнями найчастіше використовують Viber та електронну пошту. Також, під час роботи використовують Google сервіси. Найбільше - Google форми, документи та презентації, і найменше користуються - Google таблицями, календарем, диском та Meet. Деякі вчителі мають свій сайт та ютуб канал, але більшість відповіли, що не мають нічого з переліченого. 50% вчителів - хочуть мати свій сайт, блог чи ютуб канал, а 50% - не хочуть, оскільки не мають на це часу.
Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне забезпечення (для початкової школи):
1. комп'ютерні класи - 1;
2. комп'ютер/ноутбук - в кожному класі;
3. смарт-дошка/телевізор - в кожному класі;
4. принтер з сканером - в кожному класі;
5. інтернет (WiFi по свій території школи).
Програмне забезпечення (для початкової школи):
Операційна система: Windows 10.
Пакет офісних програмних засобів: WPS Office.
Для роботи в мережі Internet встановлено браузер Google Chromе.
Антивірусне програмне забезпечення.
Інформаційне забезпечення:
Сайт - http://128.kiev.ua/
Сторінка в Фейсбуці - https://www.facebook.com/school128/
Ютуб канал - https://www.youtube.com/channel/UCHnrU57-1Od9l0dQ9Mg2mIA
Завдання 2
Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти відповідно до потреб визначених в попередньому завданні.
Створення You Tube каналу, який матиме серію навчальних відео-роликів для вчителів.
Завдання 3
Провести семінар (тренінг) для вчителів з використання цифрових технологій в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.
Семінар "Цифрова компетентність вчителя. Уміння працювати з програмами"
Навчання створювати міні-уроки для дітей (з поданими завданнями).
https://padlet.com/dasharipa2709/6rr2k9gnc6s7203a
https://padlet.com/dasharipa2709/nttyfey2wdjcemsx
Перегляд відео "Як створювати сайти?"
Перегляд відео "Як створити свій YouTube канал?"
Робота в програмі "LearningApps" (проходження створених завдань та навчання створювати власні)
https://learningapps.org/index.php?overview&s=&category=0&tool=
Після семінару кожен отримав завдання, де вказано програму для створення власного продукту.
Завдання 4
Проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи:
1. Формування єдиного інформаційного освітнього середовища;
2. Організація розумного і раціонального документообігу в межах однієї установи;
3. Використання ІКТ технологій на уроках;
4. створення електронної бази даних педагогічних кадрів;
5. Створення електронної бібліотеки;
5. Підтримка сайту навчального закладу, Веб-сторінки навчальних проектів;
6. Розширити інформаційну взаємодію та розвинути контакти соціального партнерства з іншими навчальними закладами.
Модернізації ІТ інфраструктури:
1. Підвищення рівня ІКТ-компетентності вчителів (проведення тренінгів, семінарів та проходження курсів для удосконалення своїх вмінь та навичок роботи з комп'ютерною технікою);
2. Залучення учасників навчально-виховного процесу до участі в Інтернет-конференціях/в міжрегіональних та міжнародних інтернет-проектах;
3. Відслідковування результатів атестації педпрацівників;
4. Проведення практичних занять для педагогічних працівників щодо оволодіння навичками роботи з персональним комп’ютером та роботи в мережі Інтернет;
Формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи:
1. Застосовування ІКТ в навчанні та повсякденному житті;
2. Раціональне використання комп’ютера і комп’ютерних засоби під час розв’язування завдань, пов’язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням і передаванням;
3. Участь у семінарах, практикумах, майстер-класах різного рівня щодо застосування ІКТ;
4. Організація консультативної допомоги для використання ІКТ на уроці для вчителів, що потребують допомоги.
Завдання 5