Відмінності між версіями «Мурашко Ганна Олександрівна»

Версія за 22:29, 19 жовтня 2021

                                                                       Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика

База для проведення практики:

Повна назва: ОПОРНИЙ ЗАКЛАД ОСВІТИ «КАЛИНІВСЬКИЙ АКАДЕМІЧНИЙ ЛІЦЕЙ— ОСВІТНІЙ ЦЕНТР» КАЛИНІВСЬКОЇ СЕЛИЩНОЇ РАДИ ФАСТІВСЬКОГО РАЙОНУ КИЇВСЬКОЇ ОБЛАСТІ

Юридична адреса: 08623, Київська область, Васильківський район, смт.Калинівка, вул. Центральна,59

Балансоутримувач Відділ освіти Васильківської РДА

Директор школи Петренко Оксана Михайлівна

Загальна характеристика закладу

Введення в есплуатацію 1980 рік

Площа 5074,59 кв.м.

Проектна потужність 1057 учнів

Кількість учнів станом на 01.09.2019 768 чол.

Кількість педпрацівників 51 чол.

Кількість техперсоналу 21 чол.

 Опорний заклад освіти “Калинівський академічний ліцей-освітній центр” – це  

Професійний педагогічний колектив

Розширення і оновлення матеріально-технічної бази

Впровадження нових технологій навчання

Високий рівень загальноосвітньої підготовки учнів

Система роботи з обдарованою молоддю

Співпраця з науковими установами та ВНЗ

Партнерські зв’язки

Виховання лідерських якостей, соціально свідомої особистості через органи учнівського самоврядування

Система виховної роботи, спрямована на формування та розвиток творчої особистості з усвідомленою громадянською позицією

Традиційні загальношкільні заходи

Завдання 1:

Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками.

Інтерв’ю директора Опорного закладу освіти “Калинівський академічний ліцей-освітній центр” Петренко Оксана Михайлівна https://forms.gle/jNtxMtpe9LeNmub47

Відповіді на анкетування: https://docs.google.com/document/d/12GOYzBNQGEgszAXTtkxj0Qk0ERMd5j12iw9_kJa0xZg/edit?usp=sharing

Цифрової компетентності (ЦК) науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. https://forms.gle/rAFph78cP6MNpm7q6

Відповіді на анкетування https://docs.google.com/document/d/13AWYH-B7RDkonGWRbBvz1YvAET2mTI4zRclvRn4mUEk/edit?usp=sharing

Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Апаратне та програмне забезпечення

Опорний заклад освіти “Калинівський академічний ліцей-освітній центр” має таке апаратне забезпечення: У школі діє 36 кабінетів. Навчальні кабінети обладнанні мультимедійною технікою, смарт дошками, комп'ютерами, або ноутбуками, периферійними пристроями.

- 2 комп'ютерних класа

- 10 телевізорів

- 12 інтерактивних дошок

- 5 мультимедійних дошок

- моніторів - 56

- системних блоків - 56

- мишок - 56

- клавіатур - 56

- колонок - 30

- навушників - 14

- принтерів - 25

- камера нагляду – 10

- інтерактивних панелів – 8

- ноутбуків - 10

Персональні системи та периферійне обладнання також оснащені у кабінетах директора, заучів, завгоспа, вчителів. Представляють собою типові ПК, що складаються із системного блоку та монітора. З периферійного обладнання кожен ПК оснащений клавіатурою та мишкою, що підключені до системного блоку через порти PS/2., та принтерами з USB-інтерфейсом. Крім того, комп’ютери заучів та директора оснащені сканерами та мультимедійними колонками, так як ці пристрої їм необхідні у повсякденній діяльності (а саме – підготовку методичних матеріалів, ознайомлення з методичними розробками, матеріалами, у т.ч. і аудіо-візуальними, знайденими у мережі Інтернет та ін.). Для періодичного копіювання та збереження документів використовується портативний зовнішній жорсткий диск Western Digital, який зберігається у директора. Мережева інфраструктура

В якості точки доступу до Інтернет буде використовуватися роутер виробництва компанії TP-Link. Він забезпечує швидкість передачі даних до 100Мбіт/с. Крім того, він забезпечує включення всіх робочих місць. Це дає можливість користувачам цих ПК, наприклад, спільного використання загальнодоступних робочих файлів. Фізично роутер розміщено у кабінеті директора. Мережа прокладена кабелем типу «вита пара» UTP категорії 5, характеристик якого цілком достатньо для побудови локальної мережі такого обсягу.

Програмне забезпечення

Персональні системи працюють під керівництвом операційної системи Windows 7. Крім того, на ПК встановлено типові пакети продуктів Microsoft Office та Adobe Acrobat для роботи з різного виду (формату) документами. Для роботи в Internet – встановлено браузери Google Chromе, для електронного листування використовується программа Microsoft Outlook.

Інформаційне та навчально-наукове забезпечення

Інформаційне та навчально-наукове забезпечення визначається переліком функцій, які забезпечують базовий рівень функціонування установи в цілому та виконання співробітниками ОЗО своїх безпосередніх обов’язків відповідно до їх посадових інструкцій. До таких функцій відносяться:

• Створення та ведення організаційно-розпорядницької документації;
• Підготовка матеріалів методичного характеру
• Розробка дидактичних матеріалів для роботи з дітьми
• Облік матеріальних цінностей
• Забезпечення комунікації та документообігу між посадовими особами в межах їх посадових інструкцій
• Комунікація з зовнішнім світом шляхом листування email чи використовуючи інші канали (месенджери, соціальні мережі та ін.)
• Зазначена інформація зберігається на ПК співробітників, відповідно до їх обов'язків, та дублюється на зовнішньому жорсткому диску. Також розроблено сайт школи. http://kalinivkalicey.tilda.ws/golovna

Завдання 2:

Групу у соціаапьній мережі для відображення основної діяльності установи https://www.instagram.com/kalinovakademlyceum/

Завдання 3:

Mcaticon.png Семінар (тренінг) Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання цифрових технологій в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.

Надати підтверджувальні матеріали (Фото, відео заходу; використані презентації тощо)

Завдання 4

Mcaticon yell.png Методичні рекомендації Сучасна освіта з кожним днем вимагає все більш активного використання інформаційних і комунікаційних технологій в управлінській, навчально-виховній, фінансовій діяльності школи. Основним критерієм ефективності використання нових інформаційних технологій в навчальному закладі є вже не наявність певної кількості комп’ютерів, а створення єдиного інформаційного освітнього простору. Рекомендації: 1.Сприяти розвитку єдиного інформаційного простору навчального закладу для забезпечення нової якості навчання та комплексного підходу до використання сучасних інформаційно – комунікаційних технологій в навчально – виховному процесі.

2.Формувати інформаційну культуру учнів та педагогічних працівників, забезпечувати їх інформаційні потреби.

3.Інтенсифікувати навчання і виховання за рахунок використання інформаційно – комунікаційних технологій.

4.Удосконалювати інформаційно – методичне забезпечення навчально – виховного процесу.

5.Оптимізувати освітній менеджмент на основі використання сучасних інформаційних технологій в управлінській діяльності та навчально – виховному процесі.

6.Активізувати роботу шкільного web- сайту як єдиного освітньо – інформаційного середовища для популяризації кращих освітянських надбань, підтримки колективної та індивідуальної комунікації, формування мережевих професійних об’єднань та функціонування закладу як відкритої системи.

7.Сприяти проходженню кожним педагогічним працівником навчання за дистанційним курсом «Сервіси Google у професійній діяльності вчителя».

8.Заохочувати педагогічних працівників до створення власного web – сайту чи блогу.

Методичні рекомендації щодо модернізації ІТ інфраструктури: 1.Докупити необхідну кількість обладнання: комп'ютери, смарт-дошки та програмне забезпечення для цієї техніки.

2.Підвищити рівень ІКТ-компетентності вчителів (проводити для них тренінги, семінари та давати можливість проходити курси для удосконалення своїх вмінь та навичок роботи з комп'ютерною технікою).

Форми підвищення рівня ІКТ-компетентності вчителів: активна участь у семінарах різного рівня щодо застосування ІКТ у навчальній практиці; систематична участь у професійних конкурсах, онлайнових форумах і педрадах; постійне використання у педагогічній діяльності широкого спектру цифрових технологій та інструментів: текстових редакторів, програм обробки зображень та підготовки презентації!, табличних процесорів тощо; забезпечення використання Інтернет-ресурсів; формування банку навчальних завдань, виконуваних із активним використанням ІКТ; розробка проектів із використанням ІКТ.

Завдання 5

Презентація результатів практики на Вікі-порталі.